一個(gè)力豎直向下大小為4N，它的一個(gè)分力與該力成370角斜向左下方大小為5N，則它的另一個(gè)分力（　　）
A、大小為1N，方向水平向左B、大小為9N，方向水平向右C、大小為3N，方向水平向右D、大小可能為1N～9N，方向水平向左
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

在《驗(yàn)證二力合成的平行四邊形定則》的實(shí)驗(yàn)中，李華同學(xué)選用兩個(gè)量程為5N的彈簧秤和其他實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：對于實(shí)驗(yàn)中的器材用途或?qū)嶒?yàn)操作過程，下列說法正確的是（　�。�
A、實(shí)驗(yàn)過程中，在拆去彈簧秤之前最重要的步驟是只記下彈簧秤的示數(shù)B、細(xì)繩套長短影響彈簧秤的拉力方向的準(zhǔn)確記錄C、實(shí)驗(yàn)中要保證彈簧秤的彈簧與其他外殼無摩擦D、某次實(shí)驗(yàn)中，李華用兩個(gè)彈簧秤互成600角拉橡皮筋，讀出彈簧秤的讀數(shù)都為4N，接下來只要操作合理，就能順利完成實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，小王在客廳里掛上一幅的畫，畫框背面有兩個(gè)位置固定的掛鉤，他將輕質(zhì)細(xì)繩兩端分別固定在兩個(gè)掛鉤上，把畫對稱地掛在豎直墻壁的釘子上．現(xiàn)在把細(xì)繩換成更長的細(xì)繩，則細(xì)繩承受的拉力（　�。�
A、變小些B、變大些C、不變D、先變大再變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

在建筑工地上有時(shí)需要將一些建筑材料由高處送到低處，為此工人們設(shè)計(jì)了一種如圖所示的簡易滑軌：兩根圓柱形木桿AB和CD相互平行，斜靠在豎直墻壁上，把一摞瓦放在兩木桿構(gòu)成的滑軌上，瓦將沿滑軌滑到低處．在實(shí)際操作中發(fā)現(xiàn)瓦滑到底端時(shí)速度較大，有可能摔碎，為減少瓦滑到底端時(shí)的速度，可行的措施是（　�。�
A、減少每次運(yùn)送瓦的塊數(shù)B、增大兩桿之間的距離C、選用長些的木桿D、把瓦翻一面再放上木桿（設(shè)μ不變）

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于合力的下列說法，正確的是（　�。�
A、幾個(gè)力的合力就是這幾個(gè)力的代數(shù)和B、幾個(gè)力的合力可能小于這幾個(gè)力中最小的力C、幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力中的任何一個(gè)力D、幾個(gè)力的合力一定大于這幾個(gè)力中最大的力

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個(gè)共點(diǎn)力的大小分別為F1，F(xiàn)2，它們的合力大小為F，下列說法中不正確的是（　　）
A、F可能比F1，F(xiàn)2都大B、F1，F(xiàn)2可能都小于F的一半C、F1，F(xiàn)2可能都大于F的二倍D、僅在大小上增大F2，則F必增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

有三個(gè)共點(diǎn)力，其中兩個(gè)大小分別為20N和30N，另一個(gè)為F，它們的合力大小為50N，則F的大小可能是（　�。�
A、10 NB、50 NC、100 ND、120 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

F1、F2是力F的兩個(gè)分力．若F=10N，則下列不可能是F的兩個(gè)分力的是（　�。�
A、F1=10 N，F(xiàn)2=10 NB、F1=20 N，F(xiàn)2=20 NC、F1=2 N，F(xiàn)2=6 ND、F1=20 N，F(xiàn)2=30 N

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科目：高中物理 來源： 題型：

兩個(gè)大人與一個(gè)小孩沿河岸拉一條船向東前進(jìn)，兩個(gè)大人的拉力分別為F1=400N，F(xiàn)2=320N，它們的方向如圖所示，要使船在河流中平行河岸行駛，小孩對船施加的最小力為
 
N，方向?yàn)?!--BA-->
 
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