某同學驗證物體質量一定時加速度與合力的關系,實驗裝置如圖1所示。主要思路是,通過改變懸掛小鉤碼的質量,改變小車所受拉力,并測得小車的加速度。將每組數(shù)據(jù)在坐標紙上描點、畫線,觀察圖線特點。

(1)實驗中應該滿足:鉤碼的質量m和小車質量M的關系為:______________________。
(2)如圖2所示為本實驗中得到的一條清晰紙帶,紙帶上兩相鄰計數(shù)點的時間間隔T=0.10s,其中x1=7.05cm、x2=7.68cm、x3=8.33cm、x4=8.95cm、x5=9.61cm、x6=10.26cm。為了盡量減小誤差,則用T、x1、x2…x6表示小車加速度大小a=___________________,計算得加速度大小a=____________m/s2(計算結果保留兩位有效數(shù)字)。

(3)經(jīng)過6次實驗,獲得了6組對應的小車所受合力F、小車加速度a的數(shù)據(jù),在坐標紙上描點、畫線,得到如圖3所示的a-F圖線。發(fā)現(xiàn)圖線不過原點,經(jīng)排查發(fā)現(xiàn):并非人為的偶然誤差所致,那么,你認為出現(xiàn)這種結果的原因可能是:                         。學習牛頓第二定律后,你認為,圖3中圖線的斜率表示               。
(1)m遠小于M   (2)       0.64    (3)小車前進過程中受到滑動摩擦力     

試題分析:(1)該實驗裝置中,把砝碼重力作為小車拉力,而事實上,小車和砝碼一起勻加速,砝碼重力是整體的合力,即,繩子拉力,只有m遠小于M時,繩子拉力才近似等于砝碼重力。
(2)勻變速直線運動連續(xù)相等時間間隔內通過的位移之差即,題目中給出了6個連續(xù)相等的時間間隔內的位移,如果我們用,……最終求得的加速度求平均加速度就會變成,最終數(shù)據(jù)只用了2個,無法減小誤差,我們選擇用,,最終的表達式為,帶入計算
(3)觀察圖像可以發(fā)現(xiàn),在加速度等于0,力F還不等于0,說明除F外還有別的力與F平衡,所以受到的有滑動摩擦力,根據(jù)牛頓第二定律有所以斜率為
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)小明同學在學完力的合成與分解后,想在家里做實驗驗證力的平行四邊形定則.他從學校的實驗室里借來兩個彈簧測力計,按如下步驟進行實驗.

A.在墻上貼一張白紙.
B.在一個彈簧測力計的下端懸掛一裝水的水瓶,記下靜止時彈簧測力計的讀數(shù)F.
C.將一根大約30 cm長的細線從水瓶的繩套中穿過,再將細線兩端拴在兩個彈簧測力計的掛鉤上.在靠近白紙?zhí)幱檬謱ΨQ地拉開細線,使水瓶仍靜止,且兩個彈簧測力計的讀數(shù)相等,在白紙上記下細線的方向和彈簧測力計的讀數(shù),如圖甲所示.
D.在白紙上按一定標度作出兩個彈簧測力計的彈力的圖示,如圖乙所示,根據(jù)力的平行四邊形定則可求出這兩個力的合力F′.(要求在答題卷圖乙中作力的圖示,求合力F′)
(1)本實驗采用的科學方法是______(填字母代號).(2分)
A.理想實驗法  B.等效替代法
C.控制變量法  D.建立物理模型法
(2)在步驟C中,彈簧測力計的讀數(shù)為________ N.(1分)
(3)在步驟D中,合力F′=__________ N.(含作圖3分)
(4)若____________,就可以驗證力的平行四邊形定則(1分).

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

甲圖中游標卡尺讀數(shù)_____mm,乙圖中螺旋測微器讀數(shù)_____cm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(8分)圖甲是“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置.請完成實驗操作與記錄:
①將彈簧測力計A掛于固定點P,下端用細線ac掛一重物G,如圖虛線所示,記錄:
測力計A 的讀數(shù)F0
②用彈簧測力計B的掛鉤拉另一細線的b端,該細線的另一端系在細線ac上的O點處,手持測力計B保持水平方向緩慢向左拉,到達如圖所示位置,記錄:O點的位置、          、                         、         和細線Oc的方向.
③某同學已作出FA、FB和FA、FB的實際合力F′的圖示,請在圖乙中作出FA、FB的理論合力F的圖示,比較F′和F的大小和方向,可以得出結論:__________________________________.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某實驗小組在“探究加速度與物體受力的關系”實驗中,設計出如下的實驗方案,其實驗裝置如圖所示.已知小車質量M=214.6 g,砝碼盤質量m0=7.8 g,所使用的打點計時器交流電頻率f=50 Hz.其實驗步驟是:
A.按圖中所示安裝好實驗裝置;
B.調節(jié)長木板的傾角,輕推小車后,使小車能沿長木板向下做勻速運動;
C.取下細繩和砝碼盤,記下砝碼盤中砝碼的質量m;
D.先接通電源,再放開小車,打出一條紙帶,由紙帶求得小車的加速度a;
E.重新掛上細繩和砝碼盤,增加砝碼盤中砝碼的質量,重復B-D步驟,求得小車在不同合外力F作用下的加速度.
回答下列問題:
(1)按上述方案做實驗,是否要求砝碼和砝碼盤的總質量遠小于小車的質量?________(填“是”或“否”).
(2)實驗中打出的一條紙帶如下圖所示,可求得小車的加速度a=______m/s2.(結果保留兩位小數(shù))

(3)某同學將有關測量數(shù)據(jù)填入他所設計的表格中,如下表,
次數(shù)
1
2
3
4
5
砝碼盤中砝碼的重力F/N
0.10
0.20
0.29
0.39
0.49
小車的加速度
a/(m·s-2)
0.88
1.44
1.84
2.38
2.89
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象(如左圖).造成圖線不過坐標原點的一條最主要原因是
________________________________________________________________________,

從該圖線延長線與橫軸的交點可求出的物理量是________________________,其大小為  ________ .

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(1)用游標為50分度的卡尺(測量值可精確到0.02 mm)測定某圓筒的內徑時,卡尺上的示數(shù)如圖甲所示,可讀出圓筒的內徑為________mm。
(2)圖乙中給出的是用螺旋測微器測量一金屬薄板厚度時的示數(shù),此讀數(shù)應為________mm。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

對電磁打點計時器和電火花計時器的有關說法中,正確的是
A.電磁打點計時器和電火花計時器都是使用交流電
B.兩種打點計時器的打點頻率與交流電源的頻率一樣
C.電火花計時器在紙帶上打點是靠振針和復寫紙
D.電磁打點計時器在紙帶上打點是靠電火花和墨粉

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

驗證“機械能守恒定律”的實驗采用重物自由下落的方法(g=9.8m/s2):每空2分,共18分
(1)通過驗證來驗證機械能守恒定律時,對紙帶上起點的要求是____________;為此,所選擇紙帶的第一、二兩點間距應接近______________。
(2)若實驗中所用重錘質量m=1kg,打點紙帶如圖所示,所用電壓頻率為50Hz,則打點時間間隔為____________,則記錄B點時,重錘的速度=_______________,重錘動能=_______________。從開始下落起至B點,重錘的重力勢能減少量是______________,因此可得出的結論是:___________________________。(結果保留2位有效數(shù)字)

(3)根據(jù)紙帶算出相關各點的速度,量出下落距離h,則以為縱軸,畫出的圖像應是圖5中的__________,圖線的斜率表示_________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在“驗證牛頓運動定律”的實驗中,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中砝碼的質量用M表示,盤及盤中砝碼的質量用m表示,小車的加速度可由小車后拖動的紙帶打上的點計算出.
     
(1)當M與m的大小關系滿足________時,才可以認為繩對小車的拉力大小等于盤及盤中砝碼的重力.
(2)一組同學在做加速度與質量的關系實驗時,保持盤及盤中砝碼的質量一定,改變小車及車中砝碼的質量,測出相應的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù).為了比較容易地檢查出加速度a與質量M的關系,應該做a與________的圖象.
(3)如圖(a),甲同學根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a-F圖線,說明實驗存在的問題是________.
(4)乙、丙同學用同一裝置做實驗,畫出了各自得到的a-F圖線,如圖(b)所示,兩個同學做實驗時的哪一個物理量取值不同          .

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