為了求汽車剎車前的速度，讓汽車以某一速度開始剎車，除了已知剎車時獲得的加速度外，知道下列哪個條件就可以算出汽車剎車前的速度

A．剎車的時間 B．剎車的位移
C．最后1s內(nèi)的位移 D．最后1s初的速度

AB

解析試題分析：題中欲求剎車前的速度，已知了剎車時獲得的加速度，如果我們把剎車的過程看成是初速度為零的以該加速度加速行駛的逆運動就容易考慮了，剎車前的速度就變成了加速運動的末速度，則根據(jù)v=at和v2=2as可知，知道了剎車的時間t和剎車的位移s，即可得出速度v來，故A、B是正確的；
如果知道最后1s內(nèi)的位移，我們可以求這1s內(nèi)的平均速度，即最后前0.5s的即時速度，但由于時間和位移都不知道，故速度不可求，C不對；同理，D也不對。
考點：勻變速直線運動規(guī)律的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

某航母跑道長200m。飛機在航母上滑行的最大加速度為6m/s2，起飛需要的最低速度為50m/s，那么，飛機在滑行前，需要借助彈射系統(tǒng)獲得的最小初速度為（  ）

A．5m/sB．10m/sC．15m/sD．20m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

若以固定點為起點畫若干矢量，分別代表質(zhì)點在不同時刻的速度，則這些矢量的末端所形成的軌跡被定義為“速矢端跡”。由此可知下列說法正確的是：

A．勻速直線運動的速矢端是點 B．勻加速直線運動的速矢端是射線
C．平拋運動的速矢端是拋物線 D．勻速圓周運動的速矢端跡是圓

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖甲所示，一可視為質(zhì)點的物塊在外力F的作用下由靜止沿光滑斜面向上運動（斜面足夠長），0~T秒內(nèi)，力F做功為W，T秒末撤去外力F，已知該物塊從零時刻出發(fā)，在2T時刻恰好返回出發(fā)點，其圖像如圖乙所示。則下列說法正確的是

A．物塊在0～T與T～2T時間內(nèi)的位移相同
B．物塊在1.5T秒末離出發(fā)點最遠(yuǎn)
C．物塊返回出發(fā)點時動能為W
D．0～T與T～2T時間內(nèi)的加速度大小之比為1:3

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，光滑斜面固定在水平面上，頂端O有一小球，從靜止釋放，運動到底端B的時間是，若給小球不同的水平初速度，落到斜面上的A點，經(jīng)過的時間是,落到斜面底端B點，經(jīng)過的時間是，落到水平面上的C點，經(jīng)過的時間是，則

A． B． C． D．t2 > t3

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在水平面上有一個小物塊質(zhì)量為m，從某點給它一個初速度沿水平面做勻減速直線運動，依次經(jīng)過A、B、C三點，最終停在O點，A、B、C三點到O點的距離分別為L1、L2、L3，由A、B、C到O點所用時間分別為t1、t2、t3；下列結(jié)論正確的是（    ）

A． B． 
C． D． 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（19分）如圖所示的傳送帶裝置，長度為4 m，與水平方向之間的夾角為37°，傳送帶以0.8 m/s的速度勻速運行,從流水線上下來的工件每隔2 s有一個落到A點(可認(rèn)為初速度為零)，工件質(zhì)量為1 kg.經(jīng)傳送帶運送到與B等高處的平臺上，再由工人運走．已知工件與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)為μ＝0.8，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8，g＝10 m/s2.求：

（1）每個工件從落上傳送帶的A點開始到被傳送至最高點B所經(jīng)歷的時間；
（2）傳送帶對每個工件所做的功；
（3）由于傳送工件，傳送帶的動力裝置需增加的功率．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，水平傳送帶的長度L=6m，皮帶輪以速度v順時針勻速轉(zhuǎn)動，傳送帶的左端與一光滑圓弧槽末端相切，現(xiàn)有一質(zhì)量為1kg的物體（視為質(zhì)點），從高h(yuǎn)=1.25m處O點無初速度下滑，物體從A點滑上傳送帶，物體與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為0.2，g取10m/s2，保持物體下落的高度不變，改變皮帶輪的速度v，則物體到達傳送帶另一端的速度vB隨v的變化圖線是（    ）

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在光滑水平面上， 放著兩塊長度相同，質(zhì)量分別為M1和M2的木板，在兩木板的左端各放一個大�。螤睿|(zhì)量完全相同的物塊。開始時，各物塊均靜止，今在兩物塊上各作用一水平恒 力F1．F2，當(dāng)物塊和木板分離時，兩木板的速度分別為和，物體和木板間的動摩擦因數(shù)相同，下列說法正確的是(    )

A．若，，則>
B．若，，則>
C．若,，則>
D．若，,則>

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