在做“探究單擺周期與擺長的關(guān)系”的實驗中,
(1)下列說法正確的是_____和_____ (填選項序號字母);
A. 懸線越短越好            B.懸線上端固定且擺角要小
C.擺球應(yīng)在豎直平面內(nèi)擺動   D.擺球擺至最高點開始計時
(2)某次實驗如果已知擺球直徑為2.00cm,讓刻度尺的零點對準(zhǔn)擺線的懸點,擺線豎直下垂,如下圖所示,那么單擺擺長是__________cm。如果測定了50次全振動的時間如下圖中秒表所示,那么秒表讀數(shù)是_________s,單擺的擺動周期是_________s。
(3)實驗后,根據(jù)記錄的數(shù)據(jù),在坐標(biāo)紙上以T為縱軸,L為橫軸,作出T-l圖像,發(fā)現(xiàn)圖線是曲線;然后嘗試以T2為縱軸,L為橫軸,作出T2—L圖像,發(fā)現(xiàn)圖線是一條過原點的傾斜直線, 由此得出單擺做簡諧運(yùn)動的周期和擺長的關(guān)系是      (    )

A.   B.  
C.     D.
(1)B和C (2)87.30   100.1   2.0  (3)D

試題分析:(1)懸線短了,周期過小,測量誤差變大,A錯誤,當(dāng)擺角小于5°時,才能看做簡諧振動,所以擺角越小越好,B正確,為了讓小球在擺動過程中的回復(fù)力是由重力的一部分充當(dāng),所以應(yīng)在豎直平面內(nèi)擺動,C正確;在最低位置,速度大,視覺誤差小,應(yīng)從最低位置開始計時,D錯誤
(2)從球心那讀數(shù),為87.30cm,秒表讀數(shù)為100.1s,周期為
(3) T2—L圖線是一條過原點的傾斜直線,所以,故選D
點評:對于實驗題,只有正確理解實驗原理,掌握實驗儀器的使用方法,才能做好實驗
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

為了探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系,使用如下圖所示的氣墊導(dǎo)軌裝置進(jìn)行實驗.其中G1、G2為兩個光電門,它們與數(shù)字計時器相連,當(dāng)滑行器通過G1、G2光電門時,光束被遮擋的時間Δt1、Δt2都可以被測量并記錄,滑行器連同上面固定的一條形擋光片的總質(zhì)量為M,擋光片寬度為d,光電門間距為x(滿足x >>d),牽引砝碼的質(zhì)量為m.;卮鹣铝袉栴}:

(1) 若實驗測得Δt足夠小,且Δt1 = 150ms、Δt2 = 100ms,d = 3.0cm,X = 50.0cm,則滑行器運(yùn)動的加速度 a =          m/s2。 若取M = 400g,在保證M>>m的條件下,如果認(rèn)為繩子牽引滑塊的力等于牽引砝碼的總重力,則牽引砝碼的質(zhì)量m =       kg。(取g = 10m/s2
(2) 在(1)中,實際牽引砝碼的質(zhì)量與上述的計算值相比          。(填偏大、偏小或相等)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

某同學(xué)誤將連接電路用的導(dǎo)線當(dāng)作被測金屬導(dǎo)線測出其直徑,測量時儀器指示如圖所示,則該導(dǎo)線的直徑為:d=         。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

班級興趣小組計劃探究單擺周期與擺長的關(guān)系:
(1)已知擺球的直徑為2cm,測得某次單擺豎直懸掛時,懸點對齊“0”刻度,下端刻度尺讀數(shù)如圖,則該單擺擺長為             mm 。

(2)在某次測量周期時,在停表上記錄了擺動50次的時間如圖,則擺動周期是        s(保留三位有效數(shù)字)
(3)將記錄數(shù)據(jù)描繪到T2—L圖像上,該圖像斜率的意義是              ,當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭 =                m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

以下是幾位同學(xué)對平拋運(yùn)動的規(guī)律的探究,請據(jù)要求回答問題:

(1)甲同學(xué)設(shè)計了如圖A所示的演示實驗,來研究平拋運(yùn)動。兩球置于同一高度,用力快速擊打右側(cè)擋板后,他觀察到的現(xiàn)象是                                ,
這說明                                                                。
(2)乙同學(xué)設(shè)計了如圖B的演示實驗,來研究平拋運(yùn)動。軌道1安裝在軌道2的正上方,兩軌道的槽口均水平,且在同一豎直線上,軌道2與光滑水平板連接。將兩個質(zhì)量相等的小鋼球,從斜面的同一高度由靜止同時釋放,他觀察到的現(xiàn)象是                                ,這說明                              。
(3)丙同學(xué)利用頻閃照相的方法,獲取了做平拋運(yùn)動小球的部分照片,如圖C所示。圖中背景是邊長為5cm的小方格,A、B、C是攝下的三個小球位置,閃光的時間間隔為0.1s。小球拋出的初速度為        m/s。小球經(jīng)過C點的速度為        m/s。(g取10m/s2

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

老師帶著幾名學(xué)生進(jìn)行野外考察。登上一山峰后,他們想粗略測出山頂處的重力加速度。于是他們用細(xì)線拴好石塊P系在樹干上做成一個簡易單擺,如圖所示。然后用隨身攜帶的鋼卷尺、秒表進(jìn)行相應(yīng)的測量。同學(xué)們首先測出擺長L,然后將石塊拉開一個小角度由靜止釋放,使石塊在豎直平面內(nèi)擺動。用秒表測出單擺完成n次全振動所用的時間t。 

(1)利用測量數(shù)據(jù)計算山頂處重力加速度的表達(dá)式g=          ??。
(2)若某次用秒表測量若干次全振動所用的時間如圖所示,則所時間為t=      s
(3)若同學(xué)們在某次測量中,振動周期測量正確,但測量擺長時從懸點一直量到石塊下端,所以用這次測量數(shù)據(jù)計算出來的山頂處重力加速度值比真實值       ?(選填“偏大”、“偏小”或“相等”)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

幾位同學(xué)探究“用圓錐擺粗略驗證向心力的表達(dá)式”.他們用細(xì)線吊著一小鐵球,使小鐵球在水平面內(nèi)做勻速圓周運(yùn)動,如圖。他們用儀器測出下列物理量:小鐵球質(zhì)量m,懸點O到球心距離L,細(xì)線與豎直方向的夾角α.已知重力加速度為g.則:

(1)小鐵球做勻速圓周運(yùn)動時向心力的大小是          
(2)小鐵球做勻速圓周運(yùn)動時的角速度是           

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

重慶一中物理實驗小組“研究力的合成”的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點位置,OB和OC為細(xì)繩,圖乙是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖示。

(1)圖乙中的F與F′ 兩力中,方向一定沿AO方向的是          。
(2)關(guān)于此實驗,下列情況正確的是( 。
A.每個彈簧秤的拉力一定都大于橡皮筋的拉力
B.橡皮筋的拉力是合力,兩個彈簧秤的拉力是分力
C.如果將兩個繩套換成兩根橡皮筋,彈簧測力計的彈力將變小
D.兩次拉橡皮筋結(jié)點到同一位置O的目的是確保兩次彈簧秤拉力的效果相同

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在探究彈簧振子(如圖在一根輕質(zhì)彈簧下懸掛質(zhì)量為m的重物,讓其在豎直方向上振動)振動周期T與物體質(zhì)量m間的關(guān)系的實驗中:
(1)如圖,某同學(xué)嘗試用DIS測量周期,把彈簧振子掛在力傳感器的掛鉤上,圖中力傳感器的引出端A應(yīng)接到__________.使重物做豎直方向小幅度振動,當(dāng)力的測量值最大時重物位于__________.若測得連續(xù)N個力最大值之間的時間間隔為t,則重物的周期為__________.
(2)  為了探究周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系,某同學(xué)改變重物質(zhì)量,多次測量,得到了下表中所示的實驗數(shù)據(jù)。為了得到T與m的明確關(guān)系,該同學(xué)建立了右下圖的坐標(biāo)系,并將橫軸用來表示質(zhì)量m,請在圖中標(biāo)出縱軸表示的物理量,然后在坐標(biāo)系中畫出圖線。

(3)周期T與質(zhì)量m間的關(guān)系是                                        

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