【題目】如圖所示,一根長度為L的直導(dǎo)體棒中通以大小為I的電流,靜止放在導(dǎo)軌上,垂直于導(dǎo)體棒的勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,B的方向與豎直方向成θ角。下列說法中正確:
A. 導(dǎo)體棒受到磁場力大小為BIL
B. 導(dǎo)體棒對軌道壓力大小為mg-BILcosθ
C. 導(dǎo)體棒受到導(dǎo)軌摩擦力為μ(mg-BILsinθ)
D. 導(dǎo)體棒受到導(dǎo)軌摩擦力為BILcosθ
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】靜電噴漆技術(shù)具有效率高,浪費(fèi)少,質(zhì)量好,有利于工人健康等優(yōu)點(diǎn),其裝置如圖所示.A、B為兩塊平行金屬板,間距d=0.4 m,兩板間有方向由B指向A,大小為E=1×103 N/C的勻強(qiáng)電場.在A板的中央放置一個安全接地的靜電油漆噴槍P,油漆噴槍的半圓形噴嘴可向各個方向均勻地噴出帶電油漆微粒,油漆微粒的初速度大小均為v0=2 m/s,質(zhì)量m=5×10-15 kg、帶電量為q=-2×10-16C.微粒的重力和所受空氣阻力均不計(jì),油漆微粒最后都落在金屬板B上.試求:
(1)微粒打在B板上的動能;
(2)微粒到達(dá)B板所需的最短時間;
(3)微粒最后落在B板上所形成的圖形及面積的大。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一根質(zhì)量為m的金屬棒AC用軟線懸掛在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中,通入A→C方向的電流時,懸線張力不為零,欲使懸線張力為零,可以采用的辦法是
A. 不改變電流和磁場方向,適當(dāng)增大電流
B. 只改變電流方向,并適當(dāng)減小電流
C. 不改變磁場和電流方向,適當(dāng)減小磁感應(yīng)強(qiáng)度
D. 同時改變磁場和電流方向,并適當(dāng)減小磁感應(yīng)強(qiáng)度
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖為過山車以及軌道簡化模型,過山車車廂內(nèi)固定一安全座椅,座椅上乘坐“假人”,并系好安全帶,安全帶恰好未繃緊,不計(jì)一切阻力,以下判斷正確的是
A. 過山車在圓軌道上做勻速圓周運(yùn)動
B. 過山車在圓軌道最高點(diǎn)時的速度應(yīng)至少等于
C. 過山車在圓軌道最低點(diǎn)時乘客處于失重狀態(tài)
D. 若過山車能順利通過整個圓軌道,在最高點(diǎn)時安全帶對假人一定無作用力
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是給墻壁粉刷涂料用的“涂料滾”的示意圖.使用時,用撐竿推著粘有涂料的涂料滾沿墻壁上下緩緩滾動,把涂料均勻地粉刷到墻上.撐竿的重力和墻壁的摩擦均不計(jì),且撐竿足夠長,粉刷工人站在離墻壁一定距離處緩緩上推涂料滾,設(shè)該過程中撐竿對涂料滾的推力為F1 , 涂料滾對墻壁的壓力為F2 , 則( )
A.F1增大,F(xiàn)2減小
B.F1增大,F(xiàn)2增大
C.F1減小,F(xiàn)2減小
D.F1減小,F(xiàn)2增大
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究性學(xué)習(xí)中,利用所學(xué)的知識解決了如下問題:一輕彈簧豎直懸掛于某一深度為h=25.0cm,且開口向下的小筒中(沒有外力作用時彈簧的下部分位于筒內(nèi),但測力計(jì)可以同彈簧的下端接觸),如圖(甲)所示,如果本實(shí)驗(yàn)的長度測量工具只能測量出筒的下端彈簧的長度l,現(xiàn)要測出彈簧的原長l0和彈簧的勁度系數(shù),該同學(xué)通過改變l而測出對應(yīng)的彈力F,作出F﹣l變化的圖線如圖(乙)所示.,則彈簧的勁度系數(shù)為N/m.彈簧的原長l0= cm.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一個質(zhì)量為60 kg的人,站在豎直向上加速運(yùn)動的升降機(jī)地板上,若g取10 m/s2,這時人對升降機(jī)地板的壓力可能為( 。
A.700 NB.300 NC.600 ND.0
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為 m 的帶電小球在 a 點(diǎn)水平射入豎直向上的勻強(qiáng)電場中,運(yùn)動軌跡如圖所示,則正確的說法是
A. 小球帶正電
B. 小球在 b 點(diǎn)的加速度大于在a點(diǎn)的加速度
C. 小球的電勢能減小
D. 在相等的時間間隔內(nèi)重力做的功相等
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于加速度的說法,正確的是
A.加速度表示物體速度變化的快慢
B.加速度也是物體運(yùn)動的一種速度
C.加速度越大,物體運(yùn)動越快
D.加速度就是初速度與末速度的和
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