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如圖甲、乙所示,長為L,相距為d的兩平行金屬板一電源相連,一質量為m,帶電量為q的粒子以速度v0沿平行金屬板間的中線射入電場區(qū)內,從飛入時刻算起,A、B兩板間所加電壓變化規(guī)律,如乙圖示。為了使帶電粒子射出電場區(qū)時的速度方向正好平行金屬板,求(1)所加電壓周期T應滿足的條件;(2)所加電壓振幅U0應滿足的條件。(3)若粒子從t=T/4垂直飛入電場,則所加電壓振幅U0應滿足的條件。

(1)T=    n可取正整數。(2)U0,    n是整數

       (3)U0-


解析:

(1)設經過n個周期運動后,能平行金屬板射出,

則nT=, T=    n可取正整數。

(2)根據偏轉的規(guī)律,在半個周期內的位移  Δy1= 

在一個周期內的位移  2× 

 在n個周期內的位移  n×2Δy1,  n, n是正整數  

  把T=代入上式,整理后得

U0,    n是整數

(3)U0-

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究單擺周期與擺長的關系”實驗中,兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖甲、乙所示.測量方法正確的是
(選填“甲”或“乙”).
(2)實驗時,若擺球在垂直紙面的平面內擺動,為了將人工記錄振動次數改為自動記錄振動次數,在擺球運動最低點的左、右側分別放置一激光光源與光敏電阻,如圖丙所示.光敏電阻與某一自動記錄相連,該儀器顯示的光敏電阻阻值R隨時間t變化圖線如圖丁所示,則該單擺的振動周期為
2t0
2t0
.若保持懸點到小球頂點的繩長不變,改用直徑是原小球直徑2倍的另一小球進行實驗,則該單擺的周期將
變大
變大
(填“變大”、“不變”或“變小”),圖丁中的△t將
變大
變大
“變大”、“不變”或“變小”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖甲、乙所示,傳送帶上有質量均為m的三個木塊1、2、3,中間均用原長為L、勁度系數為k的輕彈簧連接起來,木塊與傳送帶間的動摩擦因數均為μ,其中木塊1被與傳送帶平行的細線拉住,傳送帶按圖示方向勻速運動,三個木塊處于平衡狀態(tài).求:
(1)在圖甲狀態(tài)下,1、3兩木塊之間的距離是多大?
(2)在圖乙狀態(tài)下,細線的拉力是多大?木塊1、3之間的距離又是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

借助計算機,力傳感器的掛鉤與其它物體間的彈力大小能夠在屏幕上顯示出來.為了探究最大靜摩擦力的大小跟哪些因素有關,某同學在老師的指導下做了一系列實驗:將滑塊平放在長木板上,用力傳感器沿長木板水平拉滑塊,改變拉力直到將滑塊拉動;再在長木板上鋪上毛巾,并在滑塊上放上砝碼,重復前一個過程,得到的圖線分別如圖甲、乙所示.

(1)由圖乙知:在t1~t2這段時間內,滑塊的運動狀態(tài)是
靜止
靜止
(填“運動”或“靜止”),滑塊受到的最大靜摩擦力為
F1
F1
(填“F1”或“F2”).
(2)結合甲、乙兩圖,
不能
不能
(填“能”或“不能”)得出最大靜摩擦力與兩物體接觸面的粗糙程度和接觸面的壓力均有關的結論.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)在“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗中,兩位同學用游標卡尺測量小球的直徑如圖甲、乙所示.測量方法正確的是
(選填“甲”或“乙”).

(2)在探究影響單擺周期的因素時有如下操作,請判斷是否恰當(填“是”或“否”).
①在擺球經過最低點時啟動秒表計時:
;
②用秒表記錄擺球一次全振動的時間作為周期:

(3)某同學利用單擺測定當地重力加速度,發(fā)現單擺靜止時擺球重心在球心的正下方,他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應的周期T,畫出L-T2圖線,然后在圖線上選取A、B兩個點,坐標如圖所示.他采用恰當的數據處理方法,則計算重力加速度的表達式應為g=
4π2(LB-LA)
T
2
B
-
T
2
A
4π2(LB-LA)
T
2
B
-
T
2
A

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