（10分）小芳和小明同學(xué)利用如圖所示的裝置探究功與物體速度變化關(guān)系，小車在橡皮筋的作用下沿著木板滑行。實(shí)驗(yàn)中：

⑴為了平衡小車運(yùn)動中受到的阻力，應(yīng)該采用下面的   方法（填“a”、“b”、“c”）。
（a）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使靜止的小車開始運(yùn)動
（b）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使小車在木板上保持靜止
（c）逐步調(diào)節(jié)木板的傾斜程度，使夾在小車后面的紙帶上所打出的點(diǎn)間隔均勻
⑵對于橡皮筋和小車連接的問題，兩位同學(xué)分別采用下圖中甲、乙兩種接法。為能更有利于測算小車獲得的速度，你認(rèn)為       接法更合理些（填“甲”或“乙”）。

⑶按上述合理的連接方式進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時，下列四條紙帶中哪一條是操作時可能得到的紙帶？（    ）
⑴  c  ⑵   乙     ⑶ B

試題分析： （1）此實(shí)驗(yàn)中，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，通過傾斜木板，利用重力分力來平衡摩擦力，小車受力平衡時應(yīng)保持勻速直線運(yùn)動或靜止?fàn)顟B(tài)，但靜止時還可以受摩擦力處于平衡，無法判定；通過紙帶打出均勻的點(diǎn)來判斷勻速即受力平衡容易操作，故只有c正確；為了測得小車獲得的速度，在彈力對小車做功之后，應(yīng)讓橡皮筋與小車分離，否則在橡皮筋會對小車產(chǎn)生阻力，影響小車的運(yùn)動，使得測量結(jié)果誤差變大，故乙的接法正確；（3）在合理連接的情況下，小車先做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動，在橡皮筋與小車分離后，小車做勻速直線運(yùn)動，由此可知只有B紙帶符合。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在一次實(shí)驗(yàn)時某同學(xué)用游標(biāo)卡尺測量（如圖），示數(shù)為_______________cm。在一次實(shí)驗(yàn)時某同學(xué)用螺旋測微器測量（如圖），示數(shù)為________mm。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(10分)⑴圖甲為20分度游標(biāo)卡尺的部分示意圖，其讀數(shù)為___________mm；圖乙為螺旋測微器的示意圖，其讀數(shù)為_____________mm．

⑵某同學(xué)用電火花計時器(其打點(diǎn)周期T＝0.02s)來測定自由落體的加速度．試回答：
①下列器材中，不需要的是___________(只需填選項(xiàng)字母)．
A．直尺B．紙帶C．重錘D．低壓交流電源
②實(shí)驗(yàn)中在紙帶上連續(xù)打出點(diǎn)1、2、3、……、9，如圖所示，由此測得加速度的大小為________ m/s2．

③當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣却笮?.8m/s2，測量值與實(shí)際值有差異的主要原因是__________________ _____．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)利用如圖的實(shí)驗(yàn)裝置，讓重錘做自由落體運(yùn)動，利用打點(diǎn)計時器打出的紙帶來測量當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣�。該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中得到了一條較清晰的紙帶，并在紙帶上取6個計數(shù)點(diǎn)，兩個相鄰計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔為T．其中1、2、3點(diǎn)相鄰，4、5、6點(diǎn)相鄰，在3點(diǎn)和4點(diǎn)之間還有若干個點(diǎn)．x1是1、3兩點(diǎn)的距離，x3是4、6兩點(diǎn)的距離，x2是2、5兩點(diǎn)的距離。求：

(1)點(diǎn)2速度的表達(dá)式v2＝             
(2)所測重力加速度的表達(dá)式g＝              
(3)一般測量值會小于當(dāng)?shù)刂亓铀俣鹊恼鎸?shí)值，原因是____________________________。（寫出一個即可）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

某同學(xué)獲得一豎直上拋小球的頻閃照片圖，已知頻閃儀每隔0.05 s閃光一次，圖中所標(biāo)數(shù)據(jù)為實(shí)際距離。（當(dāng)?shù)刂亓铀俣热?.8 m/s2，小球質(zhì)量＝0.2 kg，結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（1）由頻閃照片上的數(shù)據(jù)計算時刻小球的速度＝____________m/s；
（2）小球上升的加速度大小約為＝__________ m/s2；
（3）對（2）的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，可得到的結(jié)論是
_____________________________________________________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

(14分)驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中：
（1）下列說法，正確的是__________。
A．在安裝電火花計時器時，墨粉紙盤要夾在兩條紙帶之間
B．為了減小誤差，重物質(zhì)量應(yīng)大些
C．實(shí)驗(yàn)時，應(yīng)先松開紙帶，重錘運(yùn)動穩(wěn)定后再接通電源
D．若t為起點(diǎn)到某點(diǎn)的時間，計算該點(diǎn)的速度可用公式v=gt
(2)在一次實(shí)驗(yàn)中，質(zhì)量m=1kg的重物自由下落，在紙帶上打出一系列的點(diǎn)，如圖所示（相鄰記數(shù)點(diǎn)時間間隔為0.02s），長度單位cm，那么打點(diǎn)計時器打下記數(shù)點(diǎn)B時，物體的速度vB=_________m/s；從起點(diǎn)O到打下記數(shù)點(diǎn)B的過程中重力勢能減少量是△Ep=_____J，此過程中物體動能的增加量△Ek=___________J（g取9.8m/s2，所有結(jié)果保留兩位有效數(shù)字.）；通過計算，數(shù)值上△Ep_______△Ek（填“>”“=”或“<”），這是因?yàn)開___________________________；最后得出實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是_______________________________________．

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

伽利略的自由落體實(shí)驗(yàn)和加速度實(shí)驗(yàn)均被選為最美的實(shí)驗(yàn)。在加速度實(shí)驗(yàn)中，伽利略將光滑直木板槽傾斜固定，讓銅球從木槽頂端沿斜面由靜止滑下，并用水鐘測量銅球每次下滑的時間，研究銅球的運(yùn)動路程和時間的關(guān)系。亞里士多德曾預(yù)言銅球的運(yùn)動速度是不變的，伽利略卻證明銅球運(yùn)動的路程與時間的平方成正比。請將亞里士多德的預(yù)言和伽利略的結(jié)論分別用公式表示（其中路程用s，速度用v，加速度用a，時間用t表示）。
①亞里士多德的預(yù)言：                   ；
②伽利略的結(jié)論：                   ；
伽利略的實(shí)驗(yàn)之所以成功，主要原因是抓住了主要因素，而忽略了次要因素。你認(rèn)為他在加速度實(shí)驗(yàn)中，伽利略選用光滑直木槽和銅球進(jìn)行實(shí)驗(yàn)來研究銅球的運(yùn)動，是為了減小銅球運(yùn)動過程中的摩擦阻力這一次要因素，同時抓住了           這一主要因素。若將此實(shí)驗(yàn)結(jié)論做合理外推，即可適用于自由落體運(yùn)動，其原因是在實(shí)驗(yàn)誤差范圍內(nèi)，銅球運(yùn)動的加速度       （填序號即可）。
A．與銅球質(zhì)量成正比
B．只與斜面傾角有關(guān)
C．與斜面傾角無關(guān)
D．與銅球質(zhì)量和斜面傾角都有關(guān)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（10分）用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置來“探究加速度與力關(guān)系”�，F(xiàn)使小車A連接紙帶后置于水平放置的一端帶有定滑輪的足夠長的木板上，B為打點(diǎn)計時器、C為彈簧測力計，不計繩與滑輪的摩擦。實(shí)驗(yàn)時，先接通電源再松開小車，打點(diǎn)計時器在紙帶上打下一系列點(diǎn)。

（1）甲同學(xué)打好三條紙帶，選取其中最好的一條，其中一段如圖乙所示：圖中A、B、C、D、E為計數(shù)點(diǎn)，相鄰的兩個計數(shù)點(diǎn)間有四個點(diǎn)未畫出。根據(jù)紙帶可計算出各計數(shù)點(diǎn)的瞬時速度，且VB=________ m/s； Va=________ m/s；還可求得小車加速度a=________ m/s2。（保留3位有效數(shù)字）

圖乙
（2）若該同學(xué)利用已學(xué)的牛頓第二定律計算發(fā)現(xiàn)小車所受合外力小于測力計讀數(shù)，明顯超出實(shí)驗(yàn)誤差的正常范圍。你認(rèn)為主要原因是_____________________，實(shí)驗(yàn)操作中改進(jìn)的措施是___________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在驗(yàn)證平行四邊行定則的實(shí)驗(yàn)時，先將橡皮條的一端固定在水平木板上，另一端系上帶有繩套的兩根細(xì)繩。實(shí)驗(yàn)時，需要兩次拉伸橡皮條，一次是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，另一次是用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條。
（1）實(shí)驗(yàn)對兩次拉伸橡皮條的要求中，下列哪些說法是正確的   （填字母代號）
A. 將橡皮條拉伸相同長度即可          
B. 將橡皮條沿相同方向拉到相同長度
C. 將彈簧秤都拉伸到相同刻度          
D. 將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置
（2）同學(xué)們在操作過程中有如下議論，其中對減小實(shí)驗(yàn)誤差有益的說法是   （填字母代號）
A. 兩支彈簧秤的拉線之間夾角要適當(dāng)大些有利于作圖
B. 彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行
C. 用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時兩彈簧秤示數(shù)之差應(yīng)盡可能大
D、兩細(xì)繩必須等長

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同步練習(xí)冊答案