【題目】三塊相同的蹄形磁鐵并列放置，可以認(rèn)為磁極間的磁場是均勻的．將一根直導(dǎo)線懸掛在磁鐵兩極間，分別將“2、3”和“1、4”接到電源上，兩次通過直導(dǎo)線的電流相同，這一操作探究的是（　�。�

A.電流大小對安培力的影響
B.通電導(dǎo)線長度對安培力的影響
C.磁感應(yīng)強度大小對安培力的影響
D.磁感應(yīng)強度大小和通電導(dǎo)線長度對安培力的影響

【答案】B
【解析】采用控制變量法來研究影響安培力大小的因素，電流和磁場強度不變，只改變導(dǎo)線的長度，故探究的時通電導(dǎo)線長度對安培力的影響，故B正確
故選：B
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用安培力的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握安培力做功與路徑有關(guān)，繞閉合回路一周，安培力做的功可以為正，可以為負(fù)，也可以為零，而不像重力和電場力那樣做功總為零．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，繞同一恒星運行的兩顆行星A和B，A是半徑為r的圓軌道，B是長軸為2r橢圓軌道，其中Q′到恒星中心的距離為Q到恒星中心的距離的2倍，兩軌道相交于P點。以下說法正確的是(　 　)

A. A和B經(jīng)過P點時加速度相同

B. A和B經(jīng)過P點時的速度相同

C. A和B繞恒星運動的周期相同

D. A的加速度大小與B在Q′處加速度大小之比為16:9

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】列車起動時做勻加速直線運動，下列能反映其運動的v﹣t圖象是（　　）
A.
B.
C.
D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖表示某物體所受的合力隨時間變化的關(guān)系圖線，設(shè)物體的初速度為零，則下列說法中正確的是（ ）

A.物體時而向前運動，時而向后運動，2s末在初始位置的前邊
B.物體時而向前運動，時而向后運動，2s末在初始位置處
C.物體一直向前運動，2s末物體的速度為零
D.若物體在第1s內(nèi)的位移為L，則在前4s內(nèi)的位移為2L

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，木塊質(zhì)量為5kg，放在水平面上，現(xiàn)用一與水平方向成37°的拉力F=50N作用下由靜止開始運動．已知木塊與水平面間的動摩擦因數(shù)為0.4，sin37°=0.6，cos37°=0.8．重力加速度g取10m/s2 ， 求：

（1）木塊運動的加速度；
（2）木塊3s內(nèi)發(fā)生的位移．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗裝置如圖甲所示．圖中小車的質(zhì)量為M，鉤碼的質(zhì)量為m，小車后面固定一條紙帶，紙帶穿過電磁打點計時器，計時器接50Hz交流電．

（1）小車運動時受到的拉力近似等于鉤碼的總重力，應(yīng)滿足的條件是；
（2）實驗過程中某學(xué)生由于疏忽沒有平衡摩擦力，他測量得到的aF圖象，可能是圖乙中的圖線（選填“A”“B”或“C”）；
（3）如圖丙所示，某次實驗得到的紙帶，紙帶中相鄰計數(shù)點間的距離已標(biāo)出，相鄰計數(shù)點間還有四個點沒有畫出．由此可求得小車加速度大小為m/s2 ， 在計數(shù)點2時速度大小為m/s．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一質(zhì)點沿x軸做直線運動，其v﹣t圖象（以4s為周期）如圖所示．質(zhì)點在t=0時位于x=5m處，開始沿x軸正向運動．當(dāng)t=8s時，質(zhì)點在x軸上的位置為（ ）

A.x=3 m
B.x=8 m
C.x=9 m
D.x=14 m

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，甲、乙兩人在冰面上“拔河”．兩人中間位置處有一分界線，約定先使對方過分界線者為贏．若繩子質(zhì)量不計，冰面可看成光滑，則下列說法正確的是（ ）

A.甲對繩的拉力與繩對甲的拉力是一對平衡力
B.甲對繩的拉力與乙對繩的拉力是作用力與反作用力
C.若甲的質(zhì)量比乙大，則甲能贏得“拔河”比賽的勝利
D.若乙收繩的速度比甲快，則乙能贏得“拔河”比賽的勝利

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】下列各敘述中正確的是（ ）

A. 牛頓總結(jié)出了萬有引力定律并用實驗測出了引力常量

B. 伽利略首先將實驗事實和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)推理）和諧地結(jié)合起來

C. 理想化模型是把實際問題理想化，略去次要因素，突出主要因素，例如質(zhì)點.位移等

D. 用比值定義的物理概念在物理學(xué)中占有相當(dāng)大的比例，例如速度.加速度都是采用了比值法定義的

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同步練習(xí)冊答案