在“用DIS研究溫度不變時，一定質(zhì)量的氣體壓強與體積的關(guān)系”實驗中：

（1）氣體的體積可直接從注射器上讀出，氣體的壓強是用____________傳感器通過計算機系統(tǒng)得到的。

（2）下列各項要求中，屬于本實驗必須要做到的是（      ）（多選）

A．在等溫條件下操作 B．注射器的密封性良好

C．弄清所封閉氣體的質(zhì)量 D．氣體的壓強和體積必須用國際單位

（3）對測得的實驗數(shù)據(jù)進行處理時，發(fā)現(xiàn)各組同學計算的氣體壓強P與體積V的乘積值不完全相等，其主要原因是由于封閉氣體的___________不同。

 

【答案】

（1）壓強（2）AB（3）質(zhì)量

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?虹口區(qū)二模）有同學在做“用DIS研究溫度不變時氣體的壓強跟體積的關(guān)系”實驗時，緩慢推動活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計算機，同時由壓強傳感器將對應體積的壓強值通過數(shù)據(jù)采集器傳送給計算機．實驗完成后，計算機屏幕上顯示出如右圖所示的p-V圖線（其中實線是實驗所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）．

（1）仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：
實驗時注射器內(nèi)的空氣向外泄漏，或“實驗時環(huán)境溫度降低了”．
實驗時注射器內(nèi)的空氣向外泄漏，或“實驗時環(huán)境溫度降低了”．
；
（2）（單選題）由于此圖無法說明p與V的確切關(guān)系，所以改畫p-1/V圖象．畫出的p-1/V圖象應當是
A
A

（3）若另一組同學操作時用手握住了注射器，作出的p-V圖象
不可能
不可能
（選填“可能”“不可能”）與題干的圖象相同．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?崇明縣模擬）有同學在做“用DIS研究溫度不變時氣體的壓強跟體積的關(guān)系”實驗時，用連接計算機的壓強傳感器直接測得注射器內(nèi)氣體的壓強值．緩慢推動活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計算機，同時由壓強傳感器將對應體積的壓強值通過數(shù)據(jù)采集器傳送給計算機．實驗完成后，計算機屏幕上顯示出如圖1所示的P-V圖線（其中實線是實驗所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）．

（1）仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：
實驗時環(huán)境溫度降低了 或 實驗時注射器內(nèi)的空氣向外泄漏
實驗時環(huán)境溫度降低了 或 實驗時注射器內(nèi)的空氣向外泄漏
；
（2）根據(jù)（1）中的回答，說明減小誤差應采取的措施：
保持實驗環(huán)境不變 或 給活塞涂潤滑油，增加密閉性．
保持實驗環(huán)境不變 或 給活塞涂潤滑油，增加密閉性．
．
（3）由于此圖無法說明P與V的確切關(guān)系，所以改畫P-1/V圖象．根據(jù)上述誤差的圖象畫出的P-1/V圖象應當與圖2所示的哪個圖象最接近
A
A
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2012?上海模擬）某小組在《用DIS研究溫度不變時一定質(zhì)量的氣體壓強與體積的關(guān)系》實驗中：
（1）（單選題）實驗過程中，下列哪些操作是正確的
D
D

實驗次數(shù) 壓強（kPa） 體積（cm3）
1 101.5 18
2 112.8 16
3 126.9 14
4 145.0 12
5 169.2 10
A．推拉活塞時，動作要快，以免氣體進入或漏出
B．推拉活塞時，手可以握住整個注射器
C．壓強傳感器與注射器之間的連接管脫落后，應立即重新接上，繼續(xù)實驗
D．活塞與針筒之間要保持潤滑又不漏氣
（2）該實驗小組想利用實驗所測得的數(shù)據(jù)測出壓強傳感器和注射器的連接管的容積，所測得的壓強和注射器的容積（不包括連接管的容積）數(shù)據(jù)如下表所示：
①（單選題）為了更精確的測量也可以利用圖象的方法，若要求出連接管的容積也可以畫
D
D
圖．
    A．p-V              B．V-p                C．p-1/V            D．V-1/p
②利用上述圖線求連接管的容積時是利用圖線的
B
B
．
    A．斜率         B．縱坐標軸上的截距         C．橫坐標軸上的截距         D．圖線下的“面積”

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科目：高中物理 來源：2013屆上海市高三高考壓軸物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

有同學在做“用DIS研究溫度不變時氣體的壓強跟體積的關(guān)系”實驗時，緩慢推動活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計算機，同時由壓強傳感器將對應體積的壓強值通過數(shù)據(jù)采集器傳送給計算機。實驗完成后，計算機屏幕上顯示出如右圖所示的p-V圖線（其中實線是實驗所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）。

（1）仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：________________________________________________________；
（2）（單選題）由于此圖無法說明p與V的確切關(guān)系，所以改畫p-1/V圖像。畫出的p-1/V圖像應當是（      ）                                    

（3）若另一組同學操作時用手握住了注射器，作出的p-V圖像_____________(選填“可能”“不可能”)與題干的圖像相同。

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科目：高中物理 來源：2012-2013學年上海市高三高考壓軸物理試卷（解析版） 題型：實驗題

有同學在做“用DIS研究溫度不變時氣體的壓強跟體積的關(guān)系”實驗時，緩慢推動活塞，在使注射器內(nèi)空氣體積逐漸減小的過程中，多次從注射器的刻度上讀出體積值并輸入計算機，同時由壓強傳感器將對應體積的壓強值通過數(shù)據(jù)采集器傳送給計算機。實驗完成后，計算機屏幕上顯示出如右圖所示的p-V圖線（其中實線是實驗所得圖線，虛線為一根參考雙曲線）。

（1）仔細觀察不難發(fā)現(xiàn)，該圖線與玻意耳定律不夠吻合，造成這一現(xiàn)象的可能原因是：________________________________________________________；

（2）（單選題）由于此圖無法說明p與V的確切關(guān)系，所以改畫p-1/V圖像。畫出的p-1/V圖像應當是（      ）                                    

（3）若另一組同學操作時用手握住了注射器，作出的p-V圖像_____________(選填“可能”“不可能”)與題干的圖像相同。

 

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