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(8分)兩位同學用如圖所示裝置,通過半徑相同的A、B兩球的碰撞來驗證動量守恒定律。

(1)實驗中必須滿足的條件是        。
A.斜槽軌道盡量光滑以減小誤差
B.斜槽軌道末端的切線必須水平
C.入射球A每次必須從軌道的同一位置由靜止?jié)L下
D.兩球的質量必須相等
(2)測量所得入射球A的質量為mA,被碰撞小球B的質量為mB,圖中O點是小球拋出點在水平地面上的垂直投影,實驗時,先讓入射球A從斜軌上的起始位置由靜止釋放,找到其平均落點的位置P,測得平拋射程為OP;再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,與小球B相撞,分別找到球A和球B相撞后的平均落點M、N,測得平拋射程分別為OM和ON。當所測物理量滿足表達式                 時,即說明兩球碰撞中動量守恒;如果滿足表達式               時,則說明兩球的碰撞為完全彈性碰撞。

(3)乙同學也用上述兩球進行實驗,但將實驗裝置進行了改裝:如圖所示,將白紙、復寫紙固定在豎直放置的木條上,用來記錄實驗中球A、球B與木條的撞擊點。實驗時,首先將木條豎直立在軌道末端右側并與軌道接觸,讓入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,撞擊點為B′;然后將木條平移到圖中所示位置,入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,確定其撞擊點P′;再將入射球A從斜軌上起始位置由靜止釋放,與球B相撞,確定球A和球B相撞后的撞擊點分別為M′和N′。測得B′與N′、P′、M′各點的高度差分別為h1、h2、h3。若所測物理量滿足表達式                 時,則說明球A和球B碰撞中動量守恒。
(1)BC(2分)(2)mA·OP= mA·OM+ mB·ON (2分);OP+OM="ON" (2分)(3) 

試題分析:(1)驗證動量守恒定律的原理是小球碰撞后做平拋運動,所以斜槽末端一定要求切線水平,B選項正確;為保證每次實驗到達斜槽末端的速度相同,所以入射球A每次必須從軌道的同一位置由靜止?jié)L下,故C選項正確,A選項錯誤;為保證碰后兩球均沿水平方向飛出,要求,若不滿足,碰后A球可能彈回后再平拋,由軌道不光滑,再滾回末端拋出時速度減小,增大實驗的誤差,所以要求,D選項錯誤;(2)由于小球都做平拋運動,下落高度均為h,故下落時間相同,由平拋運動規(guī)律,所以小球A碰前速度、A碰后速度、B的速度,由動量守恒,將速度代入得mA·OP= mA·OM+ mB·ON,若碰撞中能量守恒,還滿足,聯立解得,所以OP+OM=ON,說明兩球的碰撞為完全彈性碰撞。(3)乙同學是根據x相同,而高度h不相同求碰撞前后的速度, 由平拋運動規(guī)律,解得,所以所以小球A碰前速度、A碰后速度、B的速度,由動量守恒,解得,則說明球A和球B碰撞中動量守恒。
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(13分)如圖所示為某同學所安裝的“驗證牛頓第二定律”的實驗裝置。

(1)在圖示狀態(tài)下,開始做實驗,該同學有裝置和操作中的主要錯誤是①_______________________;
②______________________;③________________________;④__________________________.
(2)在驗證牛頓第二定律的實驗中,得到了如下一組實驗數據,并在圖示坐標中已畫出圖線.

①從圖中可以發(fā)現實驗操作中的問題是________________________________.
②從圖線中求出系統的質量是________________.(保留兩位有效數字)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)在探究物體運動加速度與外力關系的實驗中:
⑴某些同學不能得到當小車的質量一定時加速度a與作用力F成正比的正確圖線,而是得出下列圖線,請分別說出得到圖中A、B、C三種圖線的原因:

得到A圖的原因是:                                                                    
得到B圖的原因是:                                                                    ;
得到C圖的原因是:                                                                    ;
⑵某同學在接通電源進行實驗之前,將實驗器材組裝如圖所示,請你指出該裝置中的錯誤或不妥之處(只要指出兩處錯誤或不妥之處)                                                                   
                                                                                          。

⑶如下圖為某同學實驗中獲得的一條紙帶,A、B、C、D是紙帶上四個計數點,每兩個相鄰計數點有四個點沒有畫出,從圖中讀出A、B兩點間距s=        cm,C點對應的速度是vC        m/s,加速度是a=        m/s2(計算結果保留兩位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(1)用落體法驗證機械能守恒定律,下面哪些測量工具是必需的 (   )
A.天平B.4~6V的低壓直流電源
C.刻度尺D.秒表
(2)在使用重錘和打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗中,選定了一條較為理想的紙帶,如下圖所示。O為起始點,以后各點依次記為1、2、3……,紙帶上所打的各點記錄了重錘在不同時刻的位置,測得的S1、S2、S3……是重錘從開始運動到各時刻的位移,重物由O點運動到“4”點,勢能的減少量的表達式為          ,動能的增量表達式為_______ (重錘質量為m,打點計時器的打點周期為T),實驗結果發(fā)現動能增量總       (填“大于”、“等于”或“小于”)重力勢能的減少量,主要的原因是:              。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖為驗證機械能守恒定律的實驗裝置示意圖。

現有的器材為:帶鐵夾的鐵架臺、電磁打點計時器、紙帶、帶鐵夾的重錘、天平;卮鹣铝袉栴}:
為完成此實驗,除了所給的器材,還需要的器材有________________。(填入正確選項前的字母)
A.刻度尺B.秒表
C.0~12 V的直流電源D.0~12 V的交流電源

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用如圖甲所示的實驗裝置來驗證牛頓第二定律,為消除摩擦力的影響,實驗前必須平衡摩擦力。
(1)某同學平衡摩擦力時是這樣操作的:將小車靜止地放在水平長木板上,把木板不帶滑輪的一端慢慢墊高,如圖乙,直到小車由靜止開始沿木板向下滑動為止。請問這位同學的操作是否正確?如果不正確,應當如何進行?答:                            。

(2)如果這位同學先如(1)中的操作,然后不斷改變對小車的拉力F,他得到M(小車質量)保持不變情況下的a-F圖線是下圖中的        (將選項代號的字母填在橫線上)。

(3)打點計時器使用的交流電頻率f=50Hz。下圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶,A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出。若用s1、s2、s3、s4以及f來表示小車加速度,則其計算式:a=                。根據紙帶所提供的數據,算得小車的加速度大小為        m/s2(結果保留兩位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(18分)如圖是“研究勻變速直線運動”實驗中獲得的一條紙帶,O、A、B、C、D和E為紙帶上六個計數點。加速度大小用a表示:

(1)OD間的距離為        cm 。
(2)下圖是根據實驗數據繪出的圖線(為各計數點至同一起點的距離),斜率表示                ,其大小為         (保留三位有效數字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(4分)一個實驗小組在“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗中,使用兩條不同的輕質彈簧a和b,得到彈力與彈簧長度的圖象如圖所示,由圖象可知       ;
A.a的原長比b短
B.a的勁度系數比b大
C.a的橫截面積比b大
D.彈力和彈簧長度成正比

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學要進行探究小車速度隨時間變化的關系的實驗,請在下面列出的實驗器材中,選出本實驗中不需要的器材填在橫線上(填編號):                 
①打點計時器  ②天平  ③低壓交流電源 ④低壓直流電源  ⑤細繩和紙帶  ⑥鉤碼和小車  ⑦秒表  ⑧一端有滑輪的長木板  ⑨刻度尺

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