【題目】一靈敏電流計(jì),當(dāng)電流從它的正接線柱流入時(shí),指針向正接線柱一側(cè)偏轉(zhuǎn),現(xiàn)把它與一個(gè)線圈串聯(lián),將磁鐵從線圈上方插入或拔出,請(qǐng)完成下列填空
(1)圖(a)中靈敏電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)方向?yàn)?/span>(填“偏向正極”或“偏向負(fù)極”)
(2)圖(b)中磁鐵下方的極性是(填“N極”或“S極”)
(3)圖(c)中磁鐵的運(yùn)動(dòng)方向是(填“向上”或“向下”)
(4)圖(d)中線圈從上向下看的電流方向是 . (填“順時(shí)針”或“逆時(shí)針”)
【答案】
(1)偏向正極
(2)S極
(3)向上
(4)順時(shí)針
【解析】解:(1)磁鐵向下運(yùn)動(dòng),穿過(guò)線圈的磁通量增加,原磁場(chǎng)方向向下,根據(jù)楞次定律感應(yīng)電流方向俯視為逆時(shí)針方向,從正接線柱流入電流計(jì),指針偏向正極.(2)由圖可知,電流從負(fù)接線柱流入電流計(jì),根據(jù)安培定則,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下,又磁通量增加,根據(jù)楞次定律可知,磁鐵下方為S極.(3)磁場(chǎng)方向向下,電流從負(fù)接線柱流入電流計(jì),根據(jù)安培定則,感應(yīng)電流的磁場(chǎng)方向向下,根據(jù)楞次定律可知,磁通量減小,磁鐵向上運(yùn)動(dòng).(4)圖(d)中磁鐵向下運(yùn)動(dòng),穿過(guò)線圈的磁通量增加,原磁場(chǎng)方向向上,根據(jù)楞次定律感應(yīng)電流方向俯視為順時(shí)針方向.
所以答案是:(1)偏向正極;(2)S極;(3)向上;(4)順時(shí)針.
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題,首先需要了解楞次定律(楞次定律適用于一般情況的感應(yīng)電流方向的判定,而右手定則只適用于導(dǎo)線切割磁感線運(yùn)動(dòng)的情況,此種情況用右手定則判定比用楞次定律判定簡(jiǎn)便).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一小球在桌面上做勻加速直線運(yùn)動(dòng),現(xiàn)用高速攝影機(jī)在同一底片上多次曝光,記錄下小球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中在每次曝光時(shí)的位置,并將小球的位置編號(hào),得到的照片如圖所示.由于底片保管不當(dāng),其中位置4處被污損.若已知攝影機(jī)連續(xù)兩次曝光的時(shí)間間隔均為1s,則利用該照片可求出:小球運(yùn)動(dòng)的加速度約為 m/s2 , 位置4對(duì)應(yīng)的速度為 m/s,能求出4的具體位置嗎?(填“能”或“不能”)(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】理想變壓器的原、副線圈匝數(shù)比n1:n2=10:1,只有一個(gè)副線圈,原線圈兩端接交流電源,已知電阻R=5Ω,電壓表V的讀數(shù)為100V,則( )
A.原、副線圈中電流頻率之比f(wàn)1:f2=10:1
B.電流表A2的讀數(shù)2A
C.電流表A1的讀數(shù)0.2A
D.變壓器的輸入功率為200W
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩個(gè)半圓柱A、B緊靠著靜置于水平地面上,其上有一光滑圓柱C,三者半徑均為R.C的質(zhì)量為m,A、B的質(zhì)量都為 ,與地面的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ.現(xiàn)用水平向右的力拉A,使A緩慢移動(dòng),直至C恰好降到地面.整個(gè)過(guò)程中B保持靜止.設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度為g.求:
(1)未拉A時(shí),C受到B作用力的大小F;
(2)動(dòng)摩擦因數(shù)的最小值μmin;
(3)A移動(dòng)的整個(gè)過(guò)程中,拉力做的功W.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,一質(zhì)量為m,長(zhǎng)度為l的均勻柔軟細(xì)繩PQ豎直懸掛.用外力將繩的下端Q緩慢地豎直向上拉起至M點(diǎn),M點(diǎn)與繩的上端P相距 l.重力加速度大小為g.在此過(guò)程中,外力做的功為( 。
A.
mgl
B.
mgl
C.
mgl
D.
mgl
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究共點(diǎn)力合成規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)經(jīng)歷了以下實(shí)驗(yàn)步驟:
A.在白紙上按比例做出兩個(gè)力F1和F2的圖示,根據(jù)平行四邊形定則作圖求出合力F;
B.只用一個(gè)測(cè)力計(jì),通過(guò)細(xì)繩把橡皮筋拉同樣長(zhǎng)度;
C.記下兩個(gè)測(cè)力計(jì)F1和F2的讀數(shù),并且記錄它們的方向;
D.在水平放置的木板上,墊一張白紙,把橡皮筋的一端固定在板上P點(diǎn),用兩條細(xì)繩連接在橡皮筋的另一端,通過(guò)細(xì)繩同時(shí)用兩個(gè)測(cè)力計(jì)互成角度地拉橡皮筋,使橡皮筋與細(xì)繩的連接點(diǎn)到達(dá)某一位置O,并記下此位置,如圖所示;
E.記下測(cè)力計(jì)的讀數(shù)F′和細(xì)繩方向,按同一比例作出這個(gè)力的圖示,比較這個(gè)實(shí)測(cè)合力F′和按平行四邊形定則求出的合力F,看它們的大小和方向是否相近;
F.用刻度尺測(cè)量出P、O之間的距離并記錄;
G.改變兩測(cè)力計(jì)拉力的大小和方向,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論.
(1)上述實(shí)驗(yàn)步驟有明顯的錯(cuò)誤,這個(gè)步驟是(填選項(xiàng)前的字母);正確的操作應(yīng)為 .
(2)上述實(shí)驗(yàn)步驟中有一步驟是多余的,這個(gè)步驟是(填選項(xiàng)前的字母);
(3)將以上實(shí)驗(yàn)步驟按正確順序排列,應(yīng)為(填選項(xiàng)前的字母).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,速度﹣﹣時(shí)間圖象中的三條直線描述了A、B、C三個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況.則( )
A.A和B的速度方向相同
B.A和C的加速度方向相同
C.B的加速度最大
D.C的加速度最小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】物體甲的s﹣t圖象和物體乙的v﹣t圖象分別如圖所示,則這兩個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)情況是( )
A.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來(lái)回運(yùn)動(dòng),它通過(guò)的總位移為零
B.甲在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過(guò)的總位移大小為4 m
C.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)有來(lái)回運(yùn)動(dòng),它通過(guò)的總位移為零
D.乙在整個(gè)t=6s時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)方向一直不變,它通過(guò)的總位移大小為4 m
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