【題目】一位同學在學習了滑動摩擦力之后,想自己的運動鞋與某種木板之間的動摩擦系數(shù)。于是他通過實驗探究這個問題。本實驗中,該同學設計了兩種方案:

方案一:木板水平固定。通過彈簧測力計水平拉動木板上的運動鞋,如圖甲所示.

方案二:運動鞋與彈簧測力計的一端相連,彈簧測力計的另一端固定在墻壁上。通過細繩水平拉動運動鞋下方的木板,如圖乙所示.

兩種方案中,你認為更合理、更易于操作的是方案______(填:一或二);

選擇該方案的原因是:___________.

【答案】 方案一是實驗時應控制木塊做勻速直線運動;而方案二實驗時不需要控制木板做勻速直線運動,便于實驗操作,同時測力計是靜止的,便于對測力計讀數(shù)。

【解析】

運動鞋做勻速直線運動時受平衡力,根據(jù)二力平衡條件可以求出摩擦力大。环治鰣D示實驗裝置,然后答題;

解:兩種方案中,更合理、更易于操作的是方案二;

選擇該方案的原因是方案一是用彈簧測力計水平拉動木塊,當木塊做勻速直線運動時,木塊處于平衡狀態(tài),拉力與摩擦力是一對平衡力,由平衡條件可知,摩擦力等于測力計拉力,因此實驗時應控制木塊做勻速直線運動;而方案二是拉動木板,木塊靜止,木塊處于平衡狀態(tài),木塊受到的拉力都等于測力計的拉力,實驗時不需要控制木板做勻速直線運動,便于實驗操作,同時測力計是靜止的,便于對測力計讀數(shù),所以選擇方案二。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,長L=2.9m,傾角的斜面固定在水平面上,斜面頂端固定一個不計摩擦的輕滑輪。質(zhì)量為m的木塊A和質(zhì)量為M的鐵塊B用一根輕繩相連,M=3m。開始時,木塊A鎖定在斜面底端,鐵塊B通過滑輪懸掛在離地h=1.6m的空中,木塊A和鐵塊B均可視為質(zhì)點。若木塊A與斜面的動摩擦因數(shù)=0.5,重力加速度g=10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8。將木塊A解除鎖定后,試求:

(1)落地前鐵塊B加速度的大小。

(2)木塊A沿斜面上滑的最大速度。

(3)若M=km(k為正整數(shù)),要使木塊A 能到達斜面頂端,k至少多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖,畫有直角坐標系xOy的白紙位于水平桌面上,M是放在白紙上的半圓形玻璃磚,其底面的圓心在坐標原點,直邊與x軸重合。OA是畫在紙上的直線,P1P2為豎直地插在直線OA上的兩枚大頭針,P3是豎直地插在紙上的第三枚大頭針,α是直線OAy軸正方向的夾角,β是直線OP3y軸負方向的夾角。只要直線OA畫得合適,且P3的位置選擇正確,測出角αβ,便可求得玻璃的折射率。

(1)某學生在用上述方法測量玻璃的折射率時,在他畫出的直線OA上豎直地插上了P1、P2兩枚大頭針,但在y<0的區(qū)域內(nèi),不管眼睛放在何處,都無法透過玻璃磚看到P1P2的像,其原因是_____________________________________

(2)他應采取的措施是_____________________________________。

(3)若他已透過玻璃磚看到了P1P2的像,確定P3位置的方法是________________。

(4)若他已正確地測出了α、β的值,則玻璃的折射率n________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】一質(zhì)量為M=40kg、長度為L=30m的木板B,在大小為8N、方向水平向右的拉力F作用下,以v0=20m/s的速度沿水平地面做勻速直線運動,某一時刻將質(zhì)量為m=10kg的小鐵塊A(可視為質(zhì)點)輕輕地放在木板上的最右端,如圖所示.若鐵塊與木板之間沒有摩擦,求:(重力加速度g10m/s2

1)加一個鐵塊后,木板的加速度大?

2)二者經(jīng)過多長時間脫離?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖1所示,兩氣缸Ⅰ、Ⅱ內(nèi)壁光滑、導熱、密封性能良好,氣缸Ⅰ豎直放置,氣缸Ⅱ水平放置。質(zhì)量相同、橫截面積均為S的活塞A、B密封一定質(zhì)量的理想氣體,連通氣缸的細管的橫截面積為S/3,大氣壓強為P0. 現(xiàn)用恒力F垂直作用在活塞B上,穩(wěn)定后,活塞A恰好與氣缸底部接觸而無壓力。假設氣缸內(nèi)氣體的所有變化過程都是緩慢的,重力加速度為g,周圍環(huán)境溫度不變.求:

①活塞的質(zhì)量m;

②兩活塞所密封容器的體積(包含連接的細管)為V0,鎖定活塞A,再將整個裝置逆時針旋轉(zhuǎn)90°,同時撤去力F,氣缸足夠長。如圖2所示。試判斷活塞B的運動方向及運動的距離h.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于電場及電場線說法正確的是

A. 電場線是電荷運動的軌跡

B. 電場看不見也摸不著所以是人為假想的,而電場線是實際存在的曲線

C. 電場線是不閉合曲線

D. 電場線與等勢面垂直且由電勢低的等勢面指向電勢高的等勢面

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【題目】甲、乙兩物體在同一水平面上作勻變速直線運動,甲做加速運動,經(jīng)過1s速度由5m/s增加到10m/s;乙做減速運動,經(jīng)過8s速度由20m/s減小到0,則( 。

A. 乙的速度變化量大,甲的加速度大

B. 乙的速度變化量大,乙的加速度大

C. 甲的速度變化量大,甲的加速度大

D. 甲的速度變化量大,乙的加速度大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一個質(zhì)量為m=1kg的小球拴在長為L=1m的細線上做成一個單擺,把小球從平衡位置O拉至A,使細線與豎直方向成θ=37度角,然后輕輕釋放,不計一切阻力如果從開始到第一次運動到O點的時間為0.2s,

(1)釋放后小球運動到P點正下方時的速度大小?此過程中細線的拉力對小球的沖量大小是多少?

(2)若在懸點O′的正下方有一顆釘子P,釘子位置離懸點O’點的距離為h,h在什么范圍內(nèi)才能使小球繞釘子來回擺動?

(3) h滿足什么條件可使小球繞釘做圓周運動?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用圖甲所示的實驗裝置做探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系實驗。

小車放在木板上,小車前端系一條細繩,繩的一端跨過定滑輪掛一個小盤,盤中可放重物,在實驗中認為小盤和重物所受的重力等于小車做勻加速運動的動力。

1)實驗中把木板一側(cè)墊高的目的是_______________,為達到上述目的,需調(diào)節(jié)木板傾斜度,使小車在不受牽引時能拖動紙帶沿木板做______________________運動。

2)在探究加速度與力的關(guān)系時,圖乙為某次實驗中打出的紙帶,打點計時器的電源頻率為50 Hz,則加速度a________ m/s2。

3)在探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,某同學把實驗得到的幾組數(shù)據(jù)描點并畫出如圖丙所示曲線。為了更直觀描述物體的加速度跟其質(zhì)量的關(guān)系,請你根據(jù)圖丙數(shù)據(jù)在圖丁中建立合理坐標,并描點畫線。

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