如圖為“用DIS(位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機)研究加速度和力的關(guān)系”的實驗裝置.

(1)在該實驗中必須采用控制變量法,應(yīng)保持                  不變.平衡摩擦力后,用鉤碼所受的重力作為小車所受的合外力F,用DIS測小車的加速度a.
(2)改變所掛鉤碼的數(shù)量,多次重復(fù)測量.在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關(guān)系圖線(如圖所示).此圖線的AB段明顯偏離直線,造成此誤差的主要原因是
A.小車與軌道之間存在摩擦
B.導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C.所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D.所用小車的質(zhì)量太大
(1)小車的總質(zhì)量(3分); (2)C
(1)因為要探索“加速度和力的關(guān)系”所以應(yīng)保持小車的總質(zhì)量不變,鉤碼所受的重力作為小車所受外力;(2)由于OA段a-F關(guān)系為一傾斜的直線,所以在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比;由實驗原理:mg=Ma得a==,而實際上a′=,可見AB段明顯偏離直線是由于沒有滿足M>>m造成的.
(2)①在質(zhì)量不變的條件下,加速度與外力成正比,②C,
點評:要清楚實驗的研究方法和實驗中物理量的測量.當鉤碼的質(zhì)量遠小于小車的總質(zhì)量時,鉤碼所受的重力才能作為小車所受外力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

(1)用游標為50分度的游標卡尺測量某工件的長度時,示數(shù)如圖所示,則測量結(jié)果應(yīng)該讀作________mm.

(2)用螺旋測微器測圓柱體的直徑時,示數(shù)如圖所示,此示數(shù)為________mm.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(10分)某同學在做“測定木板與木塊間動摩擦因數(shù)”的實驗時,設(shè)計了兩種實驗方案:

方案一:木板固定,用彈簧測力計拉動木塊,
如圖(a)所示.
方案二:用彈簧測力計鉤住木塊,用力拉動木板,
如圖(b)所示.除了實驗必須的彈簧測力計、
木塊、木板、細線外,該同學還準備了若干重量
均為2.00N的砝碼.
(1)上述兩種方案中,你認為更合理的方案是______,
理由是______________.
(2)該同學在木塊上加放砝碼,改變木塊對木板的壓力,記錄了5組實驗數(shù)據(jù),如下表所示:
實驗次數(shù)
1
2
3
4
5
砝碼/個數(shù)
0
1
2
3
4
砝碼對木塊壓力/N
0
2.00
4.00
6.00
8.00
測力計讀數(shù)/N
1.50
2.00
2.50
2.90
3.50
 
請根據(jù)上述數(shù)據(jù)在坐標紙上(圖c)作出摩擦力f和砝碼對木塊的壓力F的關(guān)系圖象(以F為橫坐標).并分析圖象不過原點的原因是____________________________.求木塊間的滑動摩擦因數(shù)為          。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在《驗證機械能守恒定律》的實驗中,有下列A至F六個步驟:
A.將打點計時器豎直固定在鐵架臺上
B.接通電源,再松開紙帶,讓重錘自由下落
C.取下紙帶,更換紙帶(或?qū)⒓垘Х瓊面),重新做實驗
D.將重錘固定在紙帶的一端,讓紙帶穿過打點計時器,用手提紙帶
E.選擇一條紙帶,用刻度尺測出重錘下落的高度h1h2、h3、…… hn ,計算出對應(yīng)的即時速度vn
F.分別算出,比較在實驗誤差范圍內(nèi)是否相等.
①以上實驗步驟按合理的操作步驟排列應(yīng)該是                                 
②某同學在進行實驗時,獲得了數(shù)條紙帶,則正確的是(    )
A.挑選第一、二兩點間的距離接近2cm的紙帶進行測量
B.在紙帶上選取點跡清楚的、方便測量的某點作計數(shù)點的始點.
C.用刻度尺量出各計數(shù)點到第一點跡之間的距離,得出重錘下落相應(yīng)高度h1、h2…h(huán)n.
D.用公式,計算出各計數(shù)點對應(yīng)的重錘的瞬時速度.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

探究功與物體速度關(guān)系的實驗中:
(1)為了計算由于橡皮筋做功而使小車獲得的速度,在本次實驗中小明同學得到了如圖的一條紙帶,在A、B、C、D四點中應(yīng)該選用        的速度才符合要求。

A       B                   C                   D
(2)實驗中,小車會受到阻力的作用,但這可以使木板傾斜作為補償,下面操作正確的是
A.放開小車,能夠自由下滑即可
B.放開小車,能夠勻速下滑即可
C.放開拖著紙帶的小車,能夠自由下滑即可
D.放開拖著紙帶的小車,能夠勻速下滑即可
(3)關(guān)于探究功與物體速度變化的關(guān)系的實驗中,下列敘述正確的是
每次實驗必須設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的具體數(shù)值
實驗中,橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一致
小車的長木析應(yīng)該盡量使其水平
先接通電源,再讓小車在橡皮筋的作用下彈出
(4)在各種不同形式的能互相轉(zhuǎn)化的過程中,功扮演著一個重要角色,功的意義在于:它表示有多少數(shù)量的能______________,所以說,功是___________________。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在用下圖所示的裝置做“探究動能定理”的實驗時,下列說法正確的是    (填字母代號)
A.為了平衡摩擦力,實驗中可以將長木板的左端適當墊高,使小車拉著穿過打點計時器的紙帶自由下滑時能保持勻速運動
B.為簡便起見,每次實驗中橡皮筋的規(guī)格要相同,拉伸的長度要一樣
C.可以通過改變橡皮筋的條數(shù)來改變拉力做功的數(shù)值
D.可以通過改變小車的質(zhì)量來改變拉力做功的數(shù)值
E.實驗中要先釋放小車再接通打點計時器的電源
F.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度
G.通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

某同學設(shè)計了一個研究平拋運動的實驗。實驗裝置示意圖如圖甲所示,A是一塊水平放置木板,在其上等間隔地開鑿出一組平行的插槽(圖甲中、……),槽間距離均為。把覆蓋復(fù)寫紙的方格紙鋪貼在硬板B上。實驗時依次將B板插入A板的各插槽中,每次讓小球從斜軌的同一位置由靜止釋放。每打完一點后,把B板插入后一槽中并同時向紙面內(nèi)側(cè)平移距離。實驗得到小球在方格紙上打下的若干痕跡點,如圖乙

(1)實驗前必須調(diào)節(jié)斜槽末端每次讓小球從同一位置由靜止釋放,是為了        
(2)每次將B板向內(nèi)側(cè)平移距離,是為了                                
(3)設(shè)小方格的邊長L,小球在實驗中記錄的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示,則小球平拋初速度的計算式為V0=       (用L、 g 表示)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

在研究平拋物體的運動的實驗中,可以測出小球經(jīng)過曲線上任意位置的瞬時速度.實驗的簡要步驟如下,完成空白處的內(nèi)容:
①讓小球多次從________位置上自由滾下,記錄小球的一系列位置.
②安裝好器材,注意________,記下斜槽末端O點和作過O點的豎直線.
③測出曲線上某點的坐標(x,y),用v=________算出該點的瞬時速度.
④取下坐標紙,以O(shè)為原點,以豎直線為縱軸建立坐標系,用平滑曲線畫平拋軌跡

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

(1)(4分)下圖螺旋測微器的讀數(shù)為     mm.游標卡尺的示數(shù)為         mm.


(2)在驗證機械能守恒定律的實驗中。實驗所用的電源為學生電源,輸出電壓為6V的交流電。重錘從高處由靜止開始下落,重錘上拖著的紙帶打出一系列的點,對紙帶上的點痕進行測量,即驗證機械能守恒定律,也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值.如上圖所示,根據(jù)打出的紙帶,選取紙帶上的連續(xù)的五個點A、B、C、D、E,測出A距起始點O的距離為s0,點AC間的距離為s1,點CE間的距離為s2,使用交流電的頻率為f,根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a=____。
(3) 在上述驗證機械能守恒定律的實驗中發(fā)現(xiàn),重錘減小的重力勢能總是大于重錘動能的增加,其原因主要是因為在重錘下落的過程中存在阻力作用,可以通過該實驗裝置測阻力的大。粢阎?shù)刂亓铀俣裙J的較準確的值為g,還需要測量的物理量是________。試用這些物理量和上圖紙帶上的數(shù)據(jù)符號表示出重錘在下落的過程中受到的平均阻力大小F =__      。

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