在“探究共點力合成的規(guī)律”的實驗中，實驗中必須要注意（　�。�
A、每次把橡皮條盡可能拉長B、每次將橡皮條拉到同樣的位置C、每次準確讀出彈簧秤的示數(shù)D、每次記準細繩方向
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，粗糙的水平地面上放一重物，用水平推力F推著，沒有推動，下列判斷正確的是（　�。�
A、該物體受到的合力與水平推力無關(guān)B、該物體受到的合力為FC、該物體受到的摩擦力比F大D、該物體受到的摩擦力與物體重力成正比

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于動摩擦因數(shù)，下列說法正確的是（　�。�
A、兩接觸面間壓力越大，動摩擦因數(shù)越大B、兩物體間滑動摩擦力越大，動摩擦因數(shù)越大C、兩物體間的動摩擦因數(shù)與動摩擦力成正比，與兩物體間的壓力成反比D、兩物體間的動摩擦因數(shù)是由兩物體的材料和接觸面的粗糙程度等決定的，與動摩擦力和正壓力無關(guān)

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科目：高中物理 來源： 題型：

已知一些材料間動摩擦因數(shù)如下：
材料 鋼-鋼 木-木 木-金屬 木-冰
動摩擦因數(shù) 0.25 0.30 0.20 0.03
質(zhì)量為1kg的物塊放置于水平面上，現(xiàn)用彈簧秤沿水平方向勻速拉動此物塊時，讀得彈簧秤的示數(shù)為3N，則物塊受到的摩擦力大小為（　�。�
A、10NB、0NC、3ND、1N

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖，用兩根等長輕繩將木板懸掛在豎直木樁上等高的兩點，制成一簡易秋千，某次維修時將兩輕繩各剪去一小段，但仍能保持等長且懸掛點不變，木板靜止時，F(xiàn)1表示木板所受合力的大小，F(xiàn)2表示單根輕繩對木板拉力的大小，則維修后（　�。�
A、F1不變，F(xiàn)2變大B、F1變大，F(xiàn)2變小C、F1變大，F(xiàn)2變大D、F1變小，F(xiàn)2變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在家中嘗試“驗證力的平行四邊形原則”，他將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個釘子A，B上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點為O，將第三條橡皮筋的另一端通過細繩掛一重物，如圖所示，物體保持靜止，此時AO與OB的夾角小于90°．若增大物體的質(zhì)量，要使釘子A和結(jié)點O的位置都不變，正確的操作是（　�。�
A、釘子B的位置繞結(jié)點O順時針轉(zhuǎn)過一定角度，且OB長度變大B、釘子B的位置繞結(jié)點O順時針轉(zhuǎn)過一定角度，且OB長度變小C、釘子B的位置繞結(jié)點O逆時針轉(zhuǎn)過一定角度，且OB長度變大D、釘子B的位置繞結(jié)點O逆時針轉(zhuǎn)過一定角度，且OB長度變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖是男子體操運動員在吊環(huán)比賽中的兩個場景，運動員均處于靜止狀態(tài)，圖甲為運動員雙手拉住吊環(huán)，此時兩繩與肩同寬，且平行；圖乙為運動員兩手水平支撐，兩繩傾斜，則圖乙情景相對于圖甲情景比較，每根繩的拉力F及兩繩的合力F合的大小變化情況為（　　）
A、F增大，F(xiàn)合減小B、F增大，F(xiàn)合增大C、F增大，F(xiàn)合不變D、F減小，F(xiàn)合不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

一物體在幾個力的作用下處于平衡狀態(tài)，若其中一個向東的力逐漸減小，直至為零，則在此過程中物體的合力（　�。�
A、方向一定向東，且逐漸增大B、方向一定向西，且逐漸增大C、方向一定向西，且逐漸增小D、方向一定向東，且逐漸增小

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于兩個大小不變的共點力F1、F2與其合力F的關(guān)系，下列說法中正確的是（　　）
A、合力的大小一定大于任一個分力B、合力的大小不可能等于F1，也不可能等于F2C、合力的作用效果與兩個分力共同作用的效果相同D、兩個分力夾角在0°到180°之間時，夾角越大，合力越大

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同步練習(xí)冊答案