【題目】在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系時(shí)，小王同學(xué)采用如圖所示裝置，圖中小車及砝碼的質(zhì)量用M表示，沙桶及沙的質(zhì)量用m表示，小車的加速度可由小車后拖動(dòng)的紙帶計(jì)算出．

（1）往沙桶中加入—定量的沙子，當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足_______時(shí)，可近似認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于沙桶和沙的重力；

（2）在平衡摩擦力后，他用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打出的紙帶的—段如圖所示，該紙帶上相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未標(biāo)出，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用交流電的頻率是50Hz，則小車的加速度大小______m/s2；（結(jié)果保留三位有效數(shù)字）

（3）小張同學(xué)用同—裝置做實(shí)驗(yàn)，他們倆在同—坐標(biāo)系中畫出了a-F關(guān)系圖，如圖所示，小張和小王同學(xué)做實(shí)驗(yàn)，哪—個(gè)物理量是不同的_______________．

【答案】（1） M>>m （2） 0.390m/s2；（3） 小車質(zhì)量．

【解析】

試題（1）往沙桶中加入—定量的沙子，當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿足M>>m 時(shí)，可近似認(rèn)為繩對(duì)小車的拉力大小等于沙桶和沙的重力；

（2）小車的加速度大小

（3）根據(jù)，可知，兩圖線的斜率不同，則兩小車的質(zhì)量不同.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小何同學(xué)用如圖1所示的裝置來(lái)探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系：

(1)下列操作正確的是__________

A. 將小車靜止釋放，若能沿長(zhǎng)木板下滑，說(shuō)明已平衡摩擦力

B. 將100g的質(zhì)量較大砝碼放入小桶后，先接通電源再釋放小車

C. 正確平衡摩擦后，每次改變小桶和砝碼總質(zhì)量，不需要重新平衡摩擦力

(2)圖2為實(shí)驗(yàn)中獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E為5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有四個(gè)點(diǎn)未畫出，以A點(diǎn)為起點(diǎn)，量出到各點(diǎn)的距離已標(biāo)在圖上．由此求得小車的加速度大小為__________m/s2（結(jié)果保留2位有效數(shù)字）．

(3)小何同學(xué)還用此裝置探究了做功與物體速度變化的關(guān)系：

①保持小桶中的砝碼質(zhì)量不變，通過(guò)改變位移來(lái)改變外力做功，此條件下，小車及車上鉤碼的總質(zhì)量__________（選填“需要”或“不需要”）遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶和砝碼的總質(zhì)量m．

②為探究摩擦對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)，根據(jù)平衡摩擦前后兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出v2—W的圖象，如圖所示，實(shí)線代表未平衡摩擦?xí)r的圖線，虛線代表平衡摩擦后的圖線，則正確的圖線是__________.

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為遠(yuǎn)距離交流輸電的簡(jiǎn)化電路圖。發(fā)電廠的輸出電壓是U，用等效總電阻是r的兩條輸電線輸電，輸電線路中的電流是I1，其末端間的電壓為U1。在輸電線與用戶間連有一理想變壓器，流入用戶端的電流是I2。則（ ）

A. 用戶端的電壓為I1U1/I2

B. 輸電線上的電壓降為U

C. 理想變壓器的輸入功率為I12r

D. 輸電線路上損失的電功率為I1U

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，邊長(zhǎng)為L的正方形金屬框，質(zhì)量為m，電阻為R，用細(xì)線把它懸掛于一個(gè)有界的勻強(qiáng)磁場(chǎng)邊緣，金屬框的上半部處于磁場(chǎng)內(nèi)，下半部處于磁場(chǎng)外，磁場(chǎng)隨時(shí)間變化規(guī)律為B＝kt(k＞0)，已知細(xì)線所能承受的最大拉力為2mg，求從t＝0開始，經(jīng)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間細(xì)線會(huì)被拉斷．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“跳一跳”小游戲需要操作者控制棋子離開平臺(tái)時(shí)的速度，使其能跳到旁邊平臺(tái)上。如圖所示的拋物線為棋子在某次跳躍過(guò)程中的運(yùn)動(dòng)軌跡，其最高點(diǎn)離平臺(tái)的高度為，水平速度為；若質(zhì)量為的棋子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中可視為質(zhì)點(diǎn)，只受重力作用，重力加速度為，則（　�。�

A.棋子從最高點(diǎn)落到平臺(tái)上所需時(shí)間

B.若棋子在最高點(diǎn)的速度變大，則其落到平臺(tái)上的時(shí)間變長(zhǎng)

C.棋子從最高點(diǎn)落到平臺(tái)的過(guò)程中，棋子的水平位移大小

D.棋子落到平臺(tái)上時(shí)的速度大小為

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，指示牌用兩條細(xì)繩靜止懸掛在天花板下，兩細(xì)繩平行且對(duì)稱，指示牌為質(zhì)量均勻分布的薄板。設(shè)薄板的質(zhì)量為，，忽略細(xì)繩的質(zhì)量。求：

(1)求每條細(xì)繩對(duì)薄板的拉力大小；

(2)若受風(fēng)的影響，使薄板偏離豎直位置并靜止，從側(cè)面看懸線與豎直方向的夾角為（如圖的乙所示），此時(shí)風(fēng)對(duì)薄板的作用力垂直薄板向上，則該情況下薄板對(duì)每條細(xì)繩拉力的大小及風(fēng)對(duì)薄板的作用力的大小。（sin37°=0.6，cos37°=0.8）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】 在海濱游樂(lè)場(chǎng)有一種滑沙的娛樂(lè)活動(dòng)。如圖所示，人坐在滑板上從斜坡的高處A點(diǎn)由靜止開始下滑，滑到斜坡底部B點(diǎn)后沿水平滑道再滑行一段距離到C點(diǎn)停下來(lái)。斜坡滑道與水平滑道間是平滑連接的，滑板與斜坡間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.5，不計(jì)空氣阻力，重力加速度。求：

(1)若斜坡傾角，人和滑板的總質(zhì)量為，則人在斜坡上下滑時(shí)的加速度大��？（0.6，0.8）

(2)若斜坡高度，斜坡傾角，人和滑板的總質(zhì)量為，人和滑板從A點(diǎn)開始運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)停下，一共經(jīng)歷時(shí)間s，則BC的距離是多少？

(3)上問(wèn)中，人和滑板與水平滑道間的動(dòng)摩擦因數(shù)多大？

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】有兩個(gè)質(zhì)量不同的小球，在同一高度處將其中一個(gè)無(wú)初速度釋放，同時(shí)將另一個(gè)水平拋出，不考慮空氣阻力，直到它們落地．則它們

A.運(yùn)動(dòng)時(shí)間相等B.落地時(shí)速度相等

C.落地時(shí)位移相等D.落地時(shí)機(jī)械能相等

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用雙縫干涉測(cè)光的波長(zhǎng)。實(shí)驗(yàn)裝置如圖a所示，已知單縫與雙縫的距離為L1，雙縫與屏的距離為L2，單縫寬為d1，雙縫間距為d2。用測(cè)量頭來(lái)測(cè)量光屏上干涉亮條紋中心的距離，測(cè)量頭由分劃板、目鏡、手輪等構(gòu)成，轉(zhuǎn)動(dòng)手輪，使分劃板左右移動(dòng)，讓分劃板的中心刻度對(duì)準(zhǔn)屏上亮紋的中心，記下此時(shí)手輪的讀數(shù)，轉(zhuǎn)動(dòng)測(cè)量頭，使分劃板中心刻線對(duì)準(zhǔn)另一條亮紋的中心，記下此時(shí)手輪上的刻度。

（1）分劃板的中心刻線對(duì)準(zhǔn)第1條亮紋的中心時(shí)示數(shù)為x1=2.190mm，對(duì)準(zhǔn)第4條亮紋的中心時(shí)手輪上的讀數(shù)如圖b所示，則此時(shí)讀數(shù)x2=______mm。

（2）相鄰兩條亮紋間的距離公△x=_____mm，入射光的波長(zhǎng)為=_______（用題中的母表示）。

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