有同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)向心力公式，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：如圖所示，線(xiàn)的一端系一個(gè)重物，手執(zhí)線(xiàn)的另一端，使重物在光滑水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)速（角速度）相同（可從喊1、2、3、4…的節(jié)奏相同加以控制）時(shí)，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為線(xiàn)長(zhǎng)易斷，還是線(xiàn)短易斷？_____________（填“長(zhǎng)”或“短”）。如果重物運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)線(xiàn)被桌上的一個(gè)針子擋住，隨后重物以不變的速率在細(xì)線(xiàn)的牽引下繞釘子做圓周運(yùn)動(dòng)。細(xì)線(xiàn)碰釘子時(shí)，是釘子離重物越遠(yuǎn)線(xiàn)易斷，還是離重物越近線(xiàn)易斷？________________（填“遠(yuǎn)”或“近”）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：閱讀理解

實(shí)驗(yàn)室有一塊老式電壓表V1（說(shuō)明書(shū)已經(jīng)丟失），表盤(pán)上顯示的量程為10V，它是由表頭和一個(gè)分壓電阻R串聯(lián)而成．由于分壓電阻R老化（其余部分完好），阻值發(fā)生了變化，使V1測(cè)得電壓與實(shí)際電壓不符，某同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)對(duì)該電壓表進(jìn)行校準(zhǔn)．實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：精英家教網(wǎng)
待校準(zhǔn)的電壓表V1：內(nèi)阻約為15kΩ；
標(biāo)準(zhǔn)電壓表V2：量程10V，內(nèi)阻為20kΩ；
滑動(dòng)變阻器R1：0～7kΩ；
直流電源E：電動(dòng)勢(shì)E=12V，內(nèi)阻r約為5Ω；
單刀單擲開(kāi)關(guān)S1；
單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2；
不同阻值的定值電阻及導(dǎo)線(xiàn)若干
（1）按圖1所示將電表接入電路，圖中R2=0.8kΩ的定值電阻，圖2是相應(yīng)的實(shí)物連圖，請(qǐng)將實(shí)物連圖補(bǔ)充完整．
（2）單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2向1閉合，閉合開(kāi)關(guān)S1，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1，讀出V1、V2的讀數(shù)分別為9.0V、8.0V；再將單刀雙擲開(kāi)關(guān)S2向2閉合，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R1，使V2的讀數(shù)仍為8.0V，此時(shí)V1的讀數(shù)為8.5V．則分壓電阻R老化后，阻值變
 
（填“大”或“小”）；打開(kāi)待校準(zhǔn)的電壓表V1的外殼，拆下分壓電阻R，若精確測(cè)得該電阻為13.3kΩ，要使電壓表V1讀數(shù)準(zhǔn)確，應(yīng)將此分壓電阻換成阻值為
 
的定值電阻．
（3）用圖1中實(shí)驗(yàn)器材，將調(diào)校后的電壓表與標(biāo)準(zhǔn)電壓表進(jìn)行核對(duì)，在圖3虛線(xiàn)框中設(shè)計(jì)出相應(yīng)校準(zhǔn)電路圖，待核對(duì)的電壓表符號(hào)仍用V1來(lái)表示．要求：a．電表從零刻度開(kāi)始核對(duì)；b．保證兩電表絕對(duì)安全，即無(wú)論電路如何調(diào)節(jié)，兩表的最大電壓只能接近滿(mǎn)偏，但不能超過(guò)滿(mǎn)偏．

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科目：高中物理 來(lái)源：2010年浙江省浙東北三校高一第二學(xué)期期中聯(lián)考物理試題 題型：實(shí)驗(yàn)題

有同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)向心力公式，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：如圖所示，線(xiàn)的一端系一個(gè)重物，手執(zhí)線(xiàn)的另一端，使重物在光滑水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)速（角速度）相同（可從喊1、2、3、4…的節(jié)奏相同加以控制）時(shí)，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為線(xiàn)長(zhǎng)易斷，還是線(xiàn)短易斷？_____________（填“長(zhǎng)”或“短”）。如果重物運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)線(xiàn)被桌上的一個(gè)針子擋住，隨后重物以不變的速率在細(xì)線(xiàn)的牽引下繞釘子做圓周運(yùn)動(dòng)。細(xì)線(xiàn)碰釘子時(shí)，是釘子離重物越遠(yuǎn)線(xiàn)易斷，還是離重物越近線(xiàn)易斷？________________（填“遠(yuǎn)”或“近”）。

 

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)向心力公式，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：如圖所示，線(xiàn)的一端系一個(gè)重物，手執(zhí)線(xiàn)的另一端，使重物在光滑水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)速（角速度）相同（可從喊1、2、3、4…的節(jié)奏相同加以控制）時(shí)，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為線(xiàn)長(zhǎng)易斷，還是線(xiàn)短易斷？_____________（填“長(zhǎng)”或“短”）。如果重物運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)線(xiàn)被桌上的一個(gè)針子擋住，隨后重物以不變的速率在細(xì)線(xiàn)的牽引下繞釘子做圓周運(yùn)動(dòng)。細(xì)線(xiàn)碰釘子時(shí)，是釘子離重物越遠(yuǎn)線(xiàn)易斷，還是離重物越近線(xiàn)易斷？________________（填“遠(yuǎn)”或“近”）。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

有同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)體驗(yàn)向心力公式，設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案如下：如圖所示，線(xiàn)的一端系一個(gè)重物，手執(zhí)線(xiàn)的另一端，使重物在光滑水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動(dòng)。當(dāng)轉(zhuǎn)速（角速度）相同（可從喊1、2、3、4…的節(jié)奏相同加以控制）時(shí)，根據(jù)你所學(xué)的知識(shí)，你認(rèn)為線(xiàn)長(zhǎng)易斷，還是線(xiàn)短易斷？_____________（填“長(zhǎng)”或“短”）。如果重物運(yùn)動(dòng)時(shí)細(xì)線(xiàn)被桌上的一個(gè)針子擋住，隨后重物以不變的速率在細(xì)線(xiàn)的牽引下繞釘子做圓周運(yùn)動(dòng)。細(xì)線(xiàn)碰釘子時(shí)，是釘子離重物越遠(yuǎn)線(xiàn)易斷，還是離重物越近線(xiàn)易斷？________________（填“遠(yuǎn)”或“近”）。

 

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