【題目】某同學(xué)用如圖所示的裝置來探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系。

(1)下列說法正確的是_____

A.平衡摩擦力時(shí)需要將木板有滑輪的一端稍墊高

B.平衡摩檫力時(shí)需要裝上紙帶,并懸掛好小桶

C.若改變小車質(zhì)量,因小車所受阻力發(fā)生變化,需重新平衡摩擦力

D.應(yīng)調(diào)整滑輪,保證小車在運(yùn)動(dòng)過程中細(xì)線和木板平行

(2)為改變小車所受的力的大小,可往小桶中添加下列圖片中的_____

(3)下圖為實(shí)驗(yàn)中得到的一條紙帶,ABCDE5個(gè)相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還冇四個(gè)點(diǎn)未畫出,量出相鄰的計(jì)數(shù)點(diǎn)之間的距離分別為sAB=4.22cm 、sBC=4. 65cm、SCD =5.08cm、sDE =5.49cm, 已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的工作頻率為50Hz,則小車的加速度 a =_____m/s2(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(4) 該同學(xué)改變小車質(zhì)量多次實(shí)驗(yàn),做出小車的加速度a和質(zhì)量M的圖像如圖;根據(jù)圖線可知aM的關(guān)系可能是_____

A. a M B. aM2

C. aM-1 D.aM-2

【答案】 1D 2B 30.42 0.43 4CD

【解析】(1)A項(xiàng):平衡摩擦力時(shí)需要將木板有沒滑輪的一端稍墊高,故A錯(cuò)誤;

B項(xiàng):平衡摩檫力時(shí)需要裝上紙帶,但不要掛小桶,故B錯(cuò)誤;

C項(xiàng):平衡摩擦后即,即,增大小車的質(zhì)量并無影響,故不要重新平衡摩擦,故C錯(cuò)誤;

D項(xiàng):為了減小實(shí)驗(yàn)過程中由于繩與板間的摩擦所產(chǎn)生的誤差,保證小車在運(yùn)動(dòng)過程中細(xì)線和木板平行,故D正確。

(2) 為改變小車所受的力的大小,可往小桶中加入已知質(zhì)量的砝碼,故B正確;

(3)根據(jù)逐差法:

(4)根據(jù)圖像可知,質(zhì)量越大,加速度越小,故CD正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一根足夠長(zhǎng)的光滑絕緣桿MN,與水平面夾角為37°,固定在豎直平面內(nèi),垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場(chǎng)B充滿桿所在的空間,桿與B垂直,質(zhì)量為m的帶電小環(huán)沿桿下滑到圖中的P處時(shí),對(duì)桿有垂直桿向上的拉力作用,拉力大小為0.2mg,已知小環(huán)的帶電荷量為q,問(sim37°=0.6;cos37°=0.8)

(1)小環(huán)帶什么電?

(2)小環(huán)滑到P處時(shí)的速度多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予了兩位發(fā)現(xiàn)巨磁電阻效應(yīng)的物理學(xué)家。材料的電阻隨磁場(chǎng)的增加而增大的現(xiàn)象稱為磁阻效應(yīng),利用這種效應(yīng)可以測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度。若圖1為某磁敏電阻在室溫下的電阻一磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線,其中RB、RO分別表示有、無磁場(chǎng)時(shí)磁敏電阻的阻值。為了測(cè)量磁感應(yīng)強(qiáng)度B,需先測(cè)量磁敏電阻處于磁場(chǎng)中的電阻值RB。請(qǐng)按要求完成下列實(shí)驗(yàn)。

(1)設(shè)計(jì)一個(gè)可以測(cè)量磁場(chǎng)中該磁敏電阻阻值的電路,在圖2的虛線框內(nèi)畫出實(shí)驗(yàn)電路原理圖(磁敏電阻及所處磁場(chǎng)已給出,待測(cè)磁場(chǎng)磁感應(yīng)強(qiáng)度大小約為0.6~1.0T,不考慮磁場(chǎng)對(duì)電路其它部分的影響)。要求誤差較小_________________

提供的器材如下:

A磁敏電阻,無磁場(chǎng)時(shí)阻值R0=150Ω

B.滑動(dòng)變阻器R,全電阻約20Ω

C.電流表A,量程2.5mA,內(nèi)阻約30Ω

D.電壓表V,量程3v,內(nèi)阻約3kΩ

E.直流電源E,電動(dòng)勢(shì)3v,內(nèi)阻不計(jì)

F.開關(guān)S,導(dǎo)線若千

(2)正確接線后,將磁敏電阻置入待測(cè)磁場(chǎng)中.測(cè)量數(shù)據(jù)如下表:

根據(jù)上表可求出磁敏電阻的測(cè)量值RB=______Ω,結(jié)合圖l 可知待測(cè)磁場(chǎng)的磁感應(yīng)強(qiáng)度B =______T。

(3)試結(jié)合圖l 簡(jiǎn)要回答,磁感應(yīng)強(qiáng)度B 0 ~0.2T 0.4 ~1.0T 范圍內(nèi)磁敏電阻阻值的變化規(guī)律有何不同?________________________

(4)某同學(xué)查閱相關(guān)資料時(shí)看到了圖3 所示的磁敏電阻在一定溫度下的電阻~磁感應(yīng)強(qiáng)度特性曲線(關(guān)于縱軸對(duì)稱),由圖線可以得到什么結(jié)論?__________________________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】隨著共享單車的持續(xù)火熱,共享汽車也悄然出現(xiàn).下表是某種共萃汽車的主要參數(shù)

根椐上述信息,則下列說法正確的是( )

A. 工作吋,電動(dòng)汽車的電動(dòng)機(jī)是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化成電能

B. 電池容量44kW·h指的是汽車電池充滿電時(shí)的電量

C. 標(biāo)準(zhǔn)承載下,電動(dòng)汽車以72km/h的速度勻速行駛10min的耗電量為3kWh

D. 若標(biāo)準(zhǔn)承載下汽車速度能達(dá)120km/h,則汽車電動(dòng)機(jī)最大輸出功率不小于30kW

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A板發(fā)出的電子經(jīng)加速后,水平射入水平放置的兩平行金屬板間,金屬板間所加的電壓為U。電子最終打在熒光屏P,關(guān)于電子的運(yùn)動(dòng),下列說法中正確的是( )

A. 滑動(dòng)觸頭向右移動(dòng)時(shí),電子打在P上的位置上升

B. 滑動(dòng)觸頭向左移動(dòng)時(shí),電子打在P上的位置上升

C. 電壓U增大時(shí),電子從發(fā)出到打在P上的時(shí)間不變

D. 電壓U增大時(shí),電子打在P上的速度大小不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在A點(diǎn)固定一正電荷,電量為Q,在離A高度為HC處由靜止釋放某帶同種電荷的液珠,開始運(yùn)動(dòng)瞬間向上的加速度大小恰好等于重力加速度g。已知靜電力常量為k,兩電荷均可看成點(diǎn)電荷,不計(jì)空氣阻力.求:

(1)液珠的比荷;

(2)液珠速度最大時(shí)離A點(diǎn)的距離h;

(3)若已知在點(diǎn)電荷Q的電場(chǎng)中,某點(diǎn)的電勢(shì)可表示成φ,其中r為該點(diǎn)到Q的距離(選無限遠(yuǎn)的電勢(shì)為零)。求液珠能到達(dá)的最高點(diǎn)BA點(diǎn)的高度rB.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m的通電細(xì)桿ab置于傾角為θ的導(dǎo)軌上,導(dǎo)軌寬度為d,桿ab與導(dǎo)軌間的摩擦因數(shù)為μ.有電流時(shí),ab恰好在導(dǎo)軌上靜止,圖(b)的四個(gè)側(cè)視圖中,標(biāo)出了四種可能的勻強(qiáng)磁場(chǎng)方向,其中桿ab與導(dǎo)軌之間的摩擦力可能為零的圖是 ( )

A. B. C. D.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩平行金屬導(dǎo)軌間的距離,金屬導(dǎo)軌所在的平面與水平面夾角,在導(dǎo)軌所在平面內(nèi),分布著磁感應(yīng)強(qiáng)度、方向垂直于導(dǎo)軌所在平面向上的勻強(qiáng)磁場(chǎng).金屬導(dǎo)軌一端接有電動(dòng)勢(shì)E=6V、內(nèi)阻的直流電源.現(xiàn)把一個(gè)質(zhì)量的導(dǎo)體棒放在金屬導(dǎo)軌上,導(dǎo)體棒恰好靜止.導(dǎo)體棒與金屬導(dǎo)軌垂直、且接觸良好,導(dǎo)體棒與金屬導(dǎo)軌接觸的兩點(diǎn)間的電阻,金屬導(dǎo)軌電阻不計(jì), .已知, ,求:

)通過導(dǎo)體棒的電流.

)導(dǎo)體棒受到的安培力大。

)導(dǎo)體棒受到的摩擦力.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示是表示磁場(chǎng)B,負(fù)電荷運(yùn)動(dòng)方向v和磁場(chǎng)對(duì)電荷作用力f的相互關(guān)系圖,這四個(gè)圖中畫的正確的是(圖中B、v、f兩兩垂直)( )

A. B. C. D.

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