如圖所示，一個半球形的碗放在桌面上，碗口水平，O點(diǎn)為其球心，碗的內(nèi)表面及碗口是光滑的。一根細(xì)線跨在碗口上，線的兩端分別系有質(zhì)量為m1和m2的小球，當(dāng)它們處于平衡狀態(tài)時，質(zhì)量為m1的小球與O點(diǎn)的連線與水平線的夾角為。則兩小球的質(zhì)量比為(     )

A． B． C． D．

A

解析試題分析：m2球保持靜止?fàn)顟B(tài)，對其受力分析，受重力和拉力，二力平衡，故   F=m2g ①
再對m1球受力分析，如圖

根據(jù)共點(diǎn)力平衡條件
x方向：Fcos60° Ncos60°="0" ②
y方向：Fsin60°+Nsin60° m1g="0" ③
由①②③代入數(shù)據(jù)解得

考點(diǎn)：本題考查共點(diǎn)力平衡條件的應(yīng)用、力的合成與分解的應(yīng)用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，在不計滑輪摩擦和繩子質(zhì)量的條件下，當(dāng)小車勻速向左運(yùn)動時，物體M的受力和運(yùn)動情況是 (   )

A．繩的拉力等于M的重力　　
B．繩的拉力大于M的重力
C．物體M向上勻速運(yùn)動　　
D．物體M向上勻加速運(yùn)動

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，某人靜躺在椅子上，椅子的靠背與水平面之間有固定傾斜角θ.若此人所受重力為，則椅子各部分對他的作用力的合力大小為

A． B． C． D．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖，兩個質(zhì)量都為m的球A、B用輕繩連接，A球套在水平細(xì)桿上（球孔比桿的直徑略大），對B球施加水平風(fēng)力作用，結(jié)果A球與B球一起向右做勻速運(yùn)動，此時細(xì)繩與豎直方向的夾角為θ．已知重力加速度為g，則

A．對B球的水平風(fēng)力大小等于mgsinθ
B．輕繩的拉力等于mgcosθ
C．桿對A球的支持力等于2mg
D．桿與A球間的動摩擦因數(shù)等于tanθ

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖甲所示，當(dāng)A、B兩物塊放在光滑的水平面上時，用水平恒力F作用于A的左端，使A、B一起向右做勻加速直線運(yùn)動時的加速度大小為，A、B間的相互作用力的大小為N1。如圖乙所示，當(dāng)A、B兩物塊放在固定光滑斜面上時，此時在恒力F作用下沿斜面向上做勻加速直線運(yùn)動時的加速度大小為，A、B間的相互作用力的大小為N2，則有關(guān)和N1、N2的關(guān)系正確的是(    )

A.＞，N1＞N2    B.＞，N1＜N2
C.＝，N1＝N2     D.＞，N1＝N2  

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，一條細(xì)繩跨過定滑輪連接物體A、B，A懸掛起，B穿在一根豎直桿上，兩物體均保持靜止，不計繩與滑輪、B與豎直桿間的摩擦，已知繩與豎直桿間的夾角θ，則物體A、B的質(zhì)量之比mA∶mB等于

A．cosθ∶1         B．1∶cosθ       C．tanθ∶1       D．1∶sinθ

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，位置固定的輕繩拉住輕桿的右端B點(diǎn)，輕繩與豎直墻壁間的夾角是53°。輕桿左端固定在鉸鏈上，可以繞鉸鏈轉(zhuǎn)動。而鉸鏈在墻壁上的安裝位置可以任意選定，同時可以根據(jù)需要選用合適長度的輕桿，以使輕桿受到的壓力最小�，F(xiàn)將一個質(zhì)量是100kg的重物掛在B點(diǎn)。g取10 m/s2，則輕桿承受的最小壓力是：

A．B．C． 800ND． 600N

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，質(zhì)量不計的定滑輪以輕繩牽掛在B點(diǎn)，另一條輕繩一端系重物C繞過滑輪后另一端固定在墻上A點(diǎn)，若改變B點(diǎn)位置使滑輪發(fā)生移動，但使AO段繩子始終保持水平，則可以判斷懸點(diǎn)B所受拉力F的大小變化情況是     

A．若B左移，F(xiàn)將增大
B．若B右移，F(xiàn)將減小
C．無論B左移，右移，F(xiàn)都減少
D．無論B左移，右移，F(xiàn)都保持不變

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（多選）一質(zhì)點(diǎn)開始時做勻速直線運(yùn)動，從某時刻起受到一恒力作用。此后，該質(zhì)點(diǎn)的動能可能（      ）

A．一直增大
B．先逐漸減小至零，再逐漸增大
C．先逐漸增大至某一最大值，再逐漸減小
D．先逐漸減小至某一非零的最小值，再逐漸增大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案