【題目】在探究牛頓第二定律時,某小組設計雙車位移比較法來探究加速度與力的關系。實驗裝置如圖所示,將軌道分上下雙層排列,兩小車后的剎車線穿過尾端固定板,由安裝在后面的剎車系統(tǒng)同時進行控制(未畫出剎車系統(tǒng))。通過改變砝碼盤中的砝碼來改變拉力大小通過比較兩小車的位移來比較兩小車的加速度大小。已知兩車質(zhì)量均為200g,實驗數(shù)據(jù)如表中所示:

試根據(jù)該實驗的情境,回答下列問題:

(1)兩小車的位移與加速度、的關系滿足________。

(2)分析表中數(shù)據(jù)可得到結論:________________________;

(3)該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是_________________

【答案】在小車的質(zhì)量相同的情況下,小車的加速度與外力成正比讓兩個小車同時運動,同時停車,確保兩車的運動時間相同

【解析】

(1)由s=at2可知, ;
(2)分析表中數(shù)據(jù)可得到結論:在小車的質(zhì)量相同的情況下,小車的加速度與外力成正比;
(3)該裝置中的剎車系統(tǒng)的作用是:讓兩個小車同時運動,同時停車,確保兩車的運動時間相同;

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,一簇電場線的分布關于y軸對稱,O是坐標原點,M、N、P、Q是以O為圓心的一個圓周上的四個點,其中M、Ny軸上,Q點在x軸上,則以下不正確的是(  )

A. M點的電勢比P點的電勢低

B. O、M間的電勢差小于NO間的電勢差

C. 一正電荷在O點時的電勢能小于在Q點時的電勢能

D. 將一負電荷由M點移到P點,電場力做正功

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在地面附近,存在著一有界電場,邊界MN將空間分成上下兩個區(qū)域、,在區(qū)域中有豎直向上的勻強電場,在區(qū)域I中離邊界某一高度由靜止釋放一質(zhì)量為m的帶電小球A,如圖甲所示,小球運動的v﹣t圖象如圖乙所示,不計空氣阻力,則( )

A. 小球受到的重力與電場力之比為35

B. t=5s時,小球經(jīng)過邊界MN

C. 在小球向下運動的整個過程中,重力做的功大于電場力做功

D. 1s4s過程中,小球的機械能先減小后增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】用控制變量法,可以研究影響平行板電容器電容的因素(如圖所示).設兩極板正對面積為S,極板間的距離為d,靜電計指針偏角為θ.實驗中,極板所帶電荷量不變,則下列說法正確的是( )

A. 保持S不變,增大d,θ變大

B. 保持S不變,增大d,θ變小

C. 保持d不變,減小S,θ變小

D. 保持d不變,減小S,θ不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】從同一地點同時開始沿同一方向做直線運動的兩物體ABv-t圖象如圖所示,在 0-t0時間內(nèi),下列說法中正確的是( )

A. A、B兩物體的加速度大小都在不斷減小

B. A物體的加速度不斷增大,B物體的加速度不斷減小

C. AB兩物體的位移都在不斷增大

D. A、B兩物體的平均速度大小都大于

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關于加速度與速度、速度變化量的關系,下列說法正確的是

A. 物體的速度為零時,加速度也一定為零

B. 加速度為零的物體,速度可能很大

C. 物體的速度變化量越大,加速度也越大

D. 若物體的加速度與速度方向相同,速度必定增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列靜電學公式中,F、q、E、U、rd分別表示電場力、電荷量、場強、電勢差及距離,,②,③,④U=Ed,有關四個公式的說法中正確的是(  )

A. 它們都只對點電荷或點電荷的電場成立

B. ①②③只對點電荷或點電荷電場成立,對任何電場都成立

C. ①②只對點電荷成立,對任何電場成立,只對勻強電場成立

D. ①②只對點電荷成立,③④對任何電場成立

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,從H=45m高處水平拋出的小球,除受重力外,還受到水平風力作用,假設風力大小恒為小球重力的0.2,g=10m/s2.:

(1)有水平風力與無風時相比較,小球在空中的飛行時間是否相同?如不相同,說明理由;如果相同,求出這段時間?

(2) 為使小球能垂直于地面著地, 水平拋出的初速度v0=?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】a、b兩質(zhì)點在同一直線上運動的位移一時間圖線如圖所示,b質(zhì)點的加速度大小始終為0.2m/s,兩圖線相切于(5s,-2.7m),

A. 5s內(nèi)a、b兩質(zhì)點的運動方向相同

B. t=5s,a、b質(zhì)點的速度是0.6m/s

C. b質(zhì)點的初速度是-1.8m/s

D. 圖中=2.8

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