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【題目】如圖所示,半徑為l、質量為m的小球用兩根不可伸長的輕繩a、b連接,兩輕繩的另一端系在一根豎直桿的A、B兩點上,A、B兩點相距為l,當兩輕繩伸直后,A、B兩點到球心的距離均為l.當豎直桿以自己為軸轉動并達到穩(wěn)定時(細繩a、b與桿在同一豎直平面內).求:計算結果可以帶根號,g不要帶具體值.

(1)豎直桿角速度ω為多大時,小球恰離開豎直桿.

(2)ω至少達到多少時b輕繩伸直開始有拉力.

【答案】

【解析】試題分析小球恰離開豎直桿時,受重力和拉力,拉力的豎直分力與重力平衡,水平分力提供向心力;角速度ω再增大,輕繩b拉直后,小球做圓周運動,再根據拉力的豎直分力與重力平衡,水平分力提供向心力列式求解

(1)小球恰離開豎直桿時,小球與豎直桿間的作用力為零,此時輕繩a與豎直桿間的角為α,由題意可知,半徑為

沿半徑方向:

垂直半徑方向:

聯立解得:

(2)角速度ω再增大,輕繩b拉直后,小球做圓周運動的半徑為

沿半徑方向:

垂直半徑方向:

聯立解得:

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】空間有一沿x軸對稱分布的電場,規(guī)定水平向右為電場的正方向,其電場強度Ex變化的圖象如圖所示。則下列說法中正確的是( )

A. O點的電勢最低

B. 帶正電的點電荷在x2點的電勢能大于在x1點的電勢能

C. 將一帶正電的點電荷從x1點移到一x1點,電場力做功為零

D. 帶正電的點電荷在x1x3兩點處的電勢能不相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】平行板電容器和電源、電阻、電鍵串聯,組成如圖所示的電路.接通開關K,電源即給電容器充電 ( )

A. 保持K接通,減小兩極板間的距離,則兩極板間電場的電場強度減小

B. 保持K接通,在兩極板間插入一塊介質,則極板上的帶電量不變

C. 充電結束后斷開K,減小兩極板間的距離,則兩極板間的電勢差減小

D. 充電結束后斷開K,在兩極板間插入一塊介質,則極板上的電勢差增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將邊長為a、質量為m、電阻為R的正方形導線框豎直向上拋出,穿過寬度為b、磁感應強度為B的勻強磁場,磁場的方向垂直紙面向里.線框向上離開磁場時的速度剛好是進人磁場時速度的一半,線框離開磁場后繼續(xù)上升一段高度,然后落下并勻速進人磁場.整個運動過程中始終存在著大小恒定的空氣阻力f且線框不發(fā)生轉動.求:

(1)線框在下落階段勻速進人磁場時的速度V2;

(2)線框在上升階段剛離開磁場時的速度V1

(3)線框在上升階段通過磁場過程中產生的焦耳熱Q.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,質量相同的小球a、b分別以大小相等、方向相反的初速度從三角形斜面的頂點同時水平拋出,已知兩斜面的傾角分別為θ1θ2,且θ1<θ2,設三角形斜面足夠長,則下列說法正確的是

A. 小球a、b落到斜面上所用的時間關系為ta=tb

B. 小球a、b落到斜面上的瞬間重力做功的功率相同

C. 落到斜面上時,小球a的速度變化量小于小球b的速度變化量

D. 小球a、b落到斜面上時,位移的大小相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】光滑桌面上有1、2兩個小球,1球的質量為0.3kg,以速度8m/s跟質量0.1kg的靜止的2球發(fā)生碰撞,碰撞后2球的速度變?yōu)?m/s,1球的速度變?yōu)?m/s,方向與原來相同。根據這些實驗數據,曉明對這次碰撞的規(guī)律做了如下幾項猜想。

(1)碰撞后2球獲得了速度,是否是1球把速度傳遞給了2球?經計算,2球增加的速度是9m/s,1球減小的速度是3m/s,因此,這種猜想不成立。

(2)碰撞后2球獲得了動能,是否是1球把動能傳遞給了2球?經計算,2球增加的動能是4.05J,1球減少的動能是5.85J,這種猜想也不成立。

(3)請你根據實驗數據猜想:有一個什么物理量,在這次碰撞中2球增加的這個量與1球所減小的這個量相等?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】驗證力的平行四邊形定則的實驗情況如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細繩的結點,OBOC為細繩,圖乙是在白紙上根據實驗結果畫出的圖。

1)本實驗采用的科學方法是

A.理想實驗法

B.等效替代法

C.控制變量法

D.建立物理模型法

2)某同學用兩個彈簧秤將結點拉至某位置,此時該同學記錄下了結點O的位置以及兩彈簧秤對應的讀數,他還應該記錄下_____________

3)圖乙中的F是利用平行四邊形定則作出的兩個彈簧拉力的合力的圖示,為用一個彈簧秤將結點拉至同一點時所用拉力的圖示,這兩個力中,方向一定沿AO方向的是__________。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學在實驗室測定金屬絲電阻率的實驗中:

1)游標卡尺測量長度如圖甲所示,可知其長度為L= ______ mm;

2如圖乙所示,用螺旋測微器測金屬絲的直徑的測量值d= ______ mm

3)選用“×10”倍率的電阻擋測量,發(fā)現多用表指針偏轉過大,因此需選擇 ______ 倍率的電阻擋(填:“×1”“×100”).并 ______ 再進行測量,之后多用表的示數如圖丙所示,測量結果為R= ______ Ω

4)若測出金屬絲長度的測量值為L,則該金屬絲電阻率的表達式ρ= ______ (用R、dL表示).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】為了探究加速度與力、質量的關系,甲、乙、丙三位同學分別設計了如圖所示的實驗裝置,小車總質量用M表示(乙圖中M包括小車與傳感器,丙圖中M包括小車和與小車固連的滑輪),鉤碼總質量用m表示。(裝置:砝碼、定滑輪、小車、紙帶、接電源、打點計時器)

1為便于測量合外力的大小,并得到小車總質量一定時,小車的加速度與所受合外力成正比的結論,下列說法正確的是______

A.三組實驗都需要平衡摩擦力

B.三組實驗中只有甲需要平衡摩擦力

C.三組實驗中只有甲需要滿足所掛鉤碼的總質量m遠小于小車的總質量M的條件

D.三組實驗都需要滿足所掛鉤碼的總質量m遠小于小車的總質量M的條件

2)若乙、丙兩位同學發(fā)現某次測量中力傳感器和測力計讀數相同,通過計算得到小車加速度均為aa=g,g為當地重力加速度,則乙、丙兩人實驗時所用小車總質量之比為__________,乙、丙兩人實驗用的鉤碼總質量之比為__________。

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