【題目】如圖所示,繃緊的傳送帶始終保持著大小為 v=4m/s的速度水平勻速運(yùn)動(dòng)。一質(zhì)量m=1kg的小物塊無(wú)初速地放到傳送帶A處,物塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.2,A、B之間距離s=6m,g取10m/s2,求:
(1)物塊加速階段的加速度;
(2)物塊從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中摩擦力對(duì)物體做功的平均功率
【答案】(1) (2)3.5W
【解析】
小物塊無(wú)初速地放到傳送帶A處,在滑動(dòng)摩擦力作用下做勻加速運(yùn)動(dòng),加速到與皮帶速度相等就做勻速運(yùn)動(dòng)。根據(jù)牛頓第二定律可求加速度,算出滑動(dòng)摩擦力做的正功依平均功率公式求解。
(1)由牛頓第二定律得:mg=ma
解得物塊加速階段的加速度:a=2m/s2
(2)設(shè)物塊加速階段的位移為x,有:x==4ms
故物塊從A運(yùn)動(dòng)到B先加速后勻速。
勻加速階段經(jīng)歷時(shí)間:t1==2s
摩擦力所做的功:W=mgx=8J
勻速階段經(jīng)歷時(shí)間:t2==0.5s
物塊從A運(yùn)動(dòng)到B的過(guò)程中摩擦力對(duì)物體做功的平均功率:P==3.5w
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,半徑R=0.3m的豎直圓槽型光滑軌道與水平軌道AC相切于B點(diǎn),水平軌道的C點(diǎn)固定有豎直擋板,軌道上的A點(diǎn)靜置有一質(zhì)量m=1kg的小物塊(可視為質(zhì)點(diǎn)).現(xiàn)給小物塊施加一大小為F=25N、方向水平向右的恒定拉力,使小物塊沿水平軌道AC向右運(yùn)動(dòng),當(dāng)運(yùn)動(dòng)到AB之間的D點(diǎn)(圖中未畫出)時(shí)撤去拉力,小物塊繼續(xù)滑行到B點(diǎn)后進(jìn)入豎直圓槽軌道做圓周運(yùn)動(dòng),當(dāng)物塊運(yùn)動(dòng)到最高點(diǎn)時(shí),由壓力傳感器測(cè)出小物塊對(duì)軌道最高點(diǎn)的壓力為10/3N.已知水平軌道AC長(zhǎng)為2m,B為AC的中點(diǎn),小物塊與AB段間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.45,重力加速度g=10.求:
⑴小物塊運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)的速度大;
⑵拉力F作用在小物塊上的時(shí)間t.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,足夠長(zhǎng)的水平傳送帶以v=2m/s的速度勻速前進(jìn),上方漏斗以每秒25kg的速度把煤粉均勻、豎直抖落到傳送帶上,然后隨傳送帶一起運(yùn)動(dòng)。己知煤粉與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù)為0.2,欲使傳送帶保持原來(lái)的速度勻速前進(jìn),則傳送帶的電動(dòng)機(jī)應(yīng)增加的功率為( )
A. 200W B. 50W C. 100W D. 無(wú)法確定
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在一次探究活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車的質(zhì)量、長(zhǎng),半徑的光滑半圓弧軌道固定在小車的上表面的中點(diǎn)位置,半圓弧軌道下端與小車的上表面水平相切,現(xiàn)讓位于軌道最低點(diǎn)的質(zhì)量的光滑小球隨同小車一起沿光滑水平面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng),某時(shí)刻小車碰到固定障礙物而瞬時(shí)處于靜止?fàn)顟B(tài)小車不反彈,之后小球離開(kāi)圓弧軌道最高點(diǎn)并恰好落在小車的左端邊沿處,該同學(xué)通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)得到了如下結(jié)論,其中正確的是取
A. 小球到達(dá)最高點(diǎn)的速度為
B. 小車與障礙物碰撞時(shí)損失的機(jī)械能為
C. 小車瞬時(shí)靜止后,小球在軌道最低點(diǎn)對(duì)軌道的壓力是12N
D. 小車向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度約為
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)有一定厚度的圓盤A,可以繞通過(guò)中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動(dòng)。用下面的方法測(cè)量它勻速轉(zhuǎn)動(dòng)的角速度。
實(shí)驗(yàn)器材:電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器,米尺,紙帶,復(fù)寫紙片。
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)如圖所示,將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌面上,將紙帶的一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔后,固定在待測(cè)圓盤的側(cè)面上,使得圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上。
(2)啟動(dòng)控制裝置使圓盤轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)接通電源,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開(kāi)始打點(diǎn)。
(3)經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,停止轉(zhuǎn)動(dòng)和打點(diǎn),取下紙帶,進(jìn)行測(cè)量(已知電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打點(diǎn)周期為T)。
需要測(cè)量的物理量有 ;
由已知量和測(cè)得量表示的角速度的表達(dá)式為= (用相應(yīng)的字母表示)。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】有一個(gè)額定電壓為220伏的電爐,想把它接在110伏的電路上,而不改變電爐的功率,辦法是
A. 把電爐的電阻絲截去一半
B. 把電爐的電阻絲截成相等的兩段,再并聯(lián)起來(lái)
C. 用另一根和它相同的電阻絲串聯(lián)
D. 用另一根和它相同的電阻絲并聯(lián)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于磁感應(yīng)強(qiáng)度大小的說(shuō)法正確的是
A. 通電導(dǎo)線受磁場(chǎng)力大的地方磁感應(yīng)強(qiáng)度不一定大
B. 通電導(dǎo)線在磁感應(yīng)強(qiáng)度大的地方受力一定大
C. 放在勻強(qiáng)磁場(chǎng)中各處的通電導(dǎo)線,受力大小和方向處處相同
D. 磁感應(yīng)強(qiáng)度的大小和方向跟放在磁場(chǎng)中的通電導(dǎo)線受力的大小和方向無(wú)關(guān)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)有一定厚度的圓盤,可以繞通過(guò)中心垂直于盤面的水平軸轉(zhuǎn)動(dòng).用下面的方法測(cè)量它勻速轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)的角速度.實(shí)驗(yàn)器材:電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器、米尺、紙帶、復(fù)寫紙片.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖所示,將電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器固定在桌面上,將紙帶的一端穿過(guò)打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的限位孔后,固定在待測(cè)圓盤的側(cè)面上,使得圓盤轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),紙帶可以卷在圓盤側(cè)面上.
②啟動(dòng)控制裝置使圓盤轉(zhuǎn)動(dòng),同時(shí)接通電源,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器開(kāi)始打點(diǎn).
③經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,停止轉(zhuǎn)動(dòng)和打點(diǎn),取下紙帶,進(jìn)行測(cè)量.
(1)由已知量和測(cè)得量表示的角速度的表達(dá)式為ω=_________,式中各量的意義是:___________________________________________________________________________.
(2)某次實(shí)驗(yàn)測(cè)得圓盤半徑r=5.50×10-2m,得到的紙帶的一段如圖所示,求得角速度為__________.(保留兩位有效數(shù)字)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】魔盤”是一種神奇的游樂(lè)設(shè)施,它是一個(gè)能繞中心軸轉(zhuǎn)動(dòng)的帶有豎直側(cè)壁的大型轉(zhuǎn)盤,隨著“魔盤”轉(zhuǎn)動(dòng)角速度的增大,“魔盤”上的人可能滑向盤的邊緣。如圖所示,質(zhì)量為m的人(視為質(zhì)點(diǎn))坐在轉(zhuǎn)盤上,與轉(zhuǎn)盤中心O相距r。轉(zhuǎn)盤的半徑為R,人與盤面及側(cè)壁間的動(dòng)摩擦因數(shù)均為μ,設(shè)最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力,重力加速度為g.
(1)當(dāng)轉(zhuǎn)盤的角速度大小為ω0時(shí),人未滑動(dòng),求此時(shí)人的線速度大小v.
(2)求人與轉(zhuǎn)盤發(fā)生相對(duì)滑動(dòng)時(shí)轉(zhuǎn)盤的角速度大小ω應(yīng)滿足的條件。
(3)當(dāng)人滑至“魔盤”側(cè)壁時(shí),只要轉(zhuǎn)盤的角速度不小于某一數(shù)值ωm,人就可以離開(kāi)盤面,貼著側(cè)壁一起轉(zhuǎn)動(dòng)。有同學(xué)認(rèn)為,ωm的大小與人的質(zhì)量有關(guān),你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)通過(guò)計(jì)算說(shuō)明理由。
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