18．如圖所示，A、B、C三個(gè)不同的位置向右分別以vA、vB、vC的水平初速度拋出三個(gè)小球A、B、C，其中A、B在同一豎直線上，B、C在同一水平線上，三個(gè)小球均同時(shí)落在地面上的D點(diǎn)，不計(jì)空氣阻力．則必須（　　）
A．先同時(shí)拋出A、B兩球，再拋出C球B．先同時(shí)拋出B、C兩球，再拋出A球
C．必須滿足vA＞vB＞vCD．必須滿足vA＜vB＜vC

分析 平拋運(yùn)動(dòng)的高度決定時(shí)間，根據(jù)高度比較運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，從而比較拋出的先后順序．根據(jù)水平位移和時(shí)間比較平拋運(yùn)動(dòng)的初速度．

解答 解：B、C的高度相同，大于A的高度，根據(jù)t=$\sqrt{\frac{2h}{g}}$知，B、C的時(shí)間相等，大于A的時(shí)間，可知BC兩球同時(shí)拋出，A后拋出．A、B的水平位移相等，則A的初速度大于B的初速度，B的水平位移大于C的水平位移，則B的初速度大于C的初速度，即vA＞vB＞vC．故BC正確，AD錯(cuò)誤．
故選：BC

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道平拋運(yùn)動(dòng)在水平方向和豎直方向上的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，知道運(yùn)動(dòng)的時(shí)間由高度決定，初速度和時(shí)間共同決定水平位移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖所示，粗糙水平圓盤上，質(zhì)量相等的A、B兩物塊疊放在一起，隨圓盤一起做勻速圓周運(yùn)動(dòng)，則下列說法正確的是（　�。�
A．B的向心力是A的向心力的2倍
B．盤對(duì)B的摩擦力是B對(duì)A的摩擦力的2倍
C．A、B都有垂直于半徑向前滑動(dòng)的趨勢(shì)
D．若B先滑動(dòng)，則B對(duì)A的動(dòng)摩擦因數(shù)μA小于盤對(duì)B的動(dòng)摩擦因數(shù)μB

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示，一質(zhì)量為2m、橫截面為半圓的柱體A靜止在水平桌面上，一根不可伸長(zhǎng)的輕繩跨過柱面，一端受一大小未知的力F的作用，與柱體相切于點(diǎn)P，另一端系有一質(zhì)量為m的小球B，A、B均保持靜止，已知P點(diǎn)和圓心的連線與豎直方向夾角θ=30°，繩與柱體間的摩擦不計(jì)，求A所受摩擦力的大小以及桌面所受A的壓力的大��？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．如圖所示電路中，電源內(nèi)阻不能忽略，當(dāng)變阻器R的滑片P向下移動(dòng)時(shí)，電路中的電壓表 、 和電流表的示數(shù)變化情況是（　�。�
A．示數(shù)變大，示數(shù)變小，示數(shù)變小，R2消耗功率減小
B．示數(shù)變小，示數(shù)變大，示數(shù)變小，R1消耗功率增大
C．示數(shù)變大，示數(shù)變小，示數(shù)變大，電源消耗的總功率增大
D．示數(shù)變小，示數(shù)變大，示數(shù)變大，電源消耗的總功率減小

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

13．測(cè)定木塊與長(zhǎng)木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)時(shí)，采用如圖1所示的裝置，圖中長(zhǎng)木板水平固定．
（1）實(shí)驗(yàn)過程中，電火花計(jì)時(shí)器應(yīng)接在交流（選填“直流”或“交流”）電源上．調(diào)整定滑輪高度，使細(xì)線與長(zhǎng)木板平行．
（2）已知重力加速度為g，測(cè)得木塊的質(zhì)量為M，砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量為m，木塊的加速度為a，則木塊與長(zhǎng)木板間動(dòng)摩擦因數(shù)μ=$\frac{{mg-（{m+M}）a}}{Mg}$（用字母M、m、a、g表示）．
（3）如圖2為木塊在水平木板上帶動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)打出的一條紙帶的一部分，0、1、2、3、4、5、6為計(jì)數(shù)點(diǎn)，相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)打點(diǎn)未畫出．從紙帶上測(cè)出x1=3.20cm，x2=4.52cm，x5=8.42cm，x6=9.70cm．則木塊在計(jì)數(shù)點(diǎn)1處的速度大小v=0.39m/s，整個(gè)過程中的加速度大小a=1.3 m/s2（已知交流電頻率f=50Hz，結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．如圖所示，寬度為L(zhǎng)的粗糙平行金屬導(dǎo)軌PQ和P′Q′傾斜放置，頂端QQ′之間連接一個(gè)阻值為R的電阻和開關(guān)S，底端PP′處與一小段水平軌道用光滑圓弧相連．已知底端PP′離地面的高度為h，傾斜導(dǎo)軌處在垂直于導(dǎo)軌平面的勻強(qiáng)磁場(chǎng)（圖中未畫出）中．若斷開開關(guān)S，將一根質(zhì)量為m、電阻為r、長(zhǎng)為L(zhǎng)的金屬棒從AA′處靜止開始滑下，金屬棒落地點(diǎn)離PP′的水平距離為x1；若閉合開關(guān)S，將金屬棒仍從AA′處靜止開始滑下，則金屬棒落地點(diǎn)離PP′的水平距離為x2．不計(jì)導(dǎo)軌電阻，忽略金屬棒經(jīng)過PP′處的能量損失，重力加速度為g，求：
（1）開關(guān)斷開時(shí)，金屬棒離開底端PP′的速度大�。�
（2）比較前后兩次金屬棒與導(dǎo)軌摩擦產(chǎn)生的熱量大�。�
（3）開關(guān)閉合時(shí)，金屬棒在下滑過程中產(chǎn)生的焦耳熱．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．用如圖1所示裝置做“驗(yàn)證牛頓第二定律”的實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)中小車及砝碼的總質(zhì)量為m1，鉤碼質(zhì)量為m2，并用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用紙帶測(cè)出小車運(yùn)動(dòng)的加速度．

（1）下列說法正確的是CD
A．每次改變小車質(zhì)量時(shí)，應(yīng)重新平衡摩擦力
B．實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源
C．本實(shí)驗(yàn)中m1應(yīng)遠(yuǎn)大于m2
D．在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí)，應(yīng)用a-$\frac{1}{{m}_{1}}$圖象
（2）如圖2為實(shí)驗(yàn)中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點(diǎn)跡起，在紙帶上標(biāo)出了連續(xù)的5個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)A、B、C、D、E，相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)之間都有4個(gè)點(diǎn)跡沒有標(biāo)出，測(cè)出各計(jì)數(shù)點(diǎn)到A點(diǎn)之間的距離，如圖2所示．已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實(shí)驗(yàn)中小車運(yùn)動(dòng)的加速度的測(cè)量值a=1.0m/s2．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（3）實(shí)驗(yàn)時(shí)改變所掛鉤碼的質(zhì)量，分別測(cè)量小車在不同外力作用下的加速度．根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)畫出a-F關(guān)系圖線，如圖3所示．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現(xiàn)象的主要原因可能是C
A．小車與平面軌道之間存在摩擦   B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量過大        D．所用小車的質(zhì)量過大．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

7．關(guān)于電場(chǎng)中場(chǎng)強(qiáng)，電勢(shì)，電勢(shì)差，電勢(shì)能的關(guān)系，下面說法正確的是（　�。�
A．場(chǎng)強(qiáng)為零的位置，該點(diǎn)電勢(shì)一定為零
B．電勢(shì)越高的位置電荷的電勢(shì)能一定越大
C．電勢(shì)為零的位置，電勢(shì)能一定為零
D．電勢(shì)差為零的兩個(gè)點(diǎn)電勢(shì)一定相等

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：填空題

8．如圖為多用電表的直流電壓2.5V檔測(cè)量某一舊干電池的兩端電壓，則它測(cè)量結(jié)果應(yīng)為1.35V．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案