某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證鉤碼和滑塊所組成的系統(tǒng)由靜止釋放后機械能是否守恒。實驗前已經(jīng)調整氣墊導軌底座使之水平,且選定滑塊從靜止開始運動的過程進行測量。


(1)如圖乙所示,用游標卡尺測得窄遮光條的寬度d=______cm;實驗時將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計時器讀出遮光條通過光電門的時間s,則在遮光條經(jīng)過光電門時滑塊的瞬間速度為_______m/s。(計算結果保留兩位有效數(shù)字)
(2)已知當?shù)刂亓铀俣葹?i>g,鉤碼的質量為m,滑塊的質量為M,在本實驗中還需要直接測量的物理量有:________(在橫線上填入選項前的編號)。
①光電門到導軌左端定滑輪的距離x
②滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s
③氣墊導軌的總長L
(3)本實驗通過比較________和是否相等(用直接測出的物理量符號寫出表達式,重力加速度為g)說明系統(tǒng)的機械能是否守恒。
(4)為提高實驗結果的準確程度,該實驗小組的同學對此實驗提出以下建議,其中確實對提高準確程度有作用的是_____。(在橫線上填入選項前的編號)
①繩的質量要輕,滑塊與滑輪間繩要水平
②在“輕質繩”的前提下,繩越長越好
③鉤碼的質量m越小越好
(1)0.48;0.40;(2)②;(3)mgs;(4)①
用游標卡尺測得窄遮光條的寬度代表物體的位移,數(shù)字計時器記錄通過光電門的時間,由位移公式計算出物體通過光電門的平均速度,用該平均速度代替物體的瞬時速度v,測出鉤碼下降的高度h,即滑塊上的遮光條初始位置到光電門的距離s,即可由mgs是否相等來驗證機械能守恒定律。
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

某同學利用單擺測定當?shù)刂亓铀俣,發(fā)現(xiàn)單擺靜止時擺球重心在球心的正下方,他仍將從懸點到球心的距離當作擺長L,通過改變擺線的長度,測得6組L和對應的周期T,畫出LT2圖線,然后在圖線上選取A、B兩個點,坐標如圖所示。他采用恰當?shù)臄?shù)據(jù)處理方法,則計算重力加速度的表達式應為g=              。請你判斷該同學得到的實驗結果與擺球重心就在球心處的情況相比,將                。(填“偏大”、“偏小”或“相同”)   

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

實驗室中利用圖示裝置可以測定重力加速度g,其中小車的質量M約350g,此外還可以提供的器材有
A.打點計時器(包括紙帶、復寫紙)B.秒表C.低壓電源D.刻度尺(E)托盤天平(全稱量為200g).
  為了測量簡單,可以平衡摩擦力,但砂和小桶的總質量m不滿足的條件.

請從上述器材中選出必須的器材,設計一個測定重力加速度的方法.
(1)選擇必要的器材是________.
(2)說明實驗中平衡摩擦力的簡單方法:________
(3)說明實驗中需要測量的物理量,并推導計算重力加速度的公式.
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

一同學要研究輕質彈簧的彈性勢能與彈簧形變量的關系.實驗裝置如圖所示,在離地面高為h的光滑水平桌面上,沿著與桌子右邊緣垂直的方向放置一輕質彈簧,其左端固定,右端與質量為m的小球剛好接觸.將小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使小球沿水平方向射出桌面,小球在空中飛行落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡.
(1)若測得某次壓縮彈簧釋放后小球落點P痕跡到O點的距離為s,則釋放小球前彈簧的彈性勢能表達式為______;
(2)該同學改變彈簧的壓縮量進行多次測量得到下表一組數(shù)據(jù):
彈簧壓縮量x/cm1.001.502.002.503.003.50
小球飛行水平距離s/m0.210.300.410.490.610.69
結合(1)問與表中數(shù)據(jù),可分析得到彈簧彈性勢能Ep與彈簧壓縮量x之間的函數(shù)關系式為______(k為比例系數(shù))
A.EP=kx B.EP=kx2 C.EP=k
x
D.EP=k
1
x

(3)你認為Ep與x的關系式中的比例系數(shù)k與彈簧的什么因素有關?

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(4分)在做“探究求合力的方法”的實驗時,在水平放置的木板上墊上一張白紙,把橡皮條的一端固定在板上的A點,用兩根細繩結在橡皮條的另一端O,如圖所示. 通過細繩用兩個互成角度的測力計拉橡皮條,使結點移到某一位置,拉力F1F2的方向與OA夾角分別為150º和135º,F1=2 N,則F2=_____ N,橡皮條OA上的拉力為 _________ N.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

(5分)
在“驗證機械能守恒定律”的實驗中,已知打點計時器所用電源的頻率為50 Hz,查得當?shù)氐闹亓铀俣?i>g=9.80 m/s2,測得所用重物的質量為1.00 kg。實驗中得到一條點跡清晰的紙帶,把第一個點記作O,每兩個計數(shù)點之間有四點未畫出,另選連續(xù)的3個計數(shù)點A、BC作為測量的點,如圖所示。經(jīng)測量知道AB、C各點到O點的距離分別為50.50 cm、86.00 cm、130.50 cm。

(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù),計算出打B點時重物的瞬時速度vB=_______ m/s,重物由O點運動到B點,重力勢能減少了_______ J,動能增加了_______ J(最后兩問結果要求保留三位有效數(shù)字)。
(2)根據(jù)所測量的數(shù)據(jù),還可以求出物體實際下落的加速度為_______ m/s2,則物體在下落的過程中所受到的阻力為_______N。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

卡文迪許利用如圖所示的扭秤實驗裝置測量了引力常量G。
(多選題)為了測量石英絲極微的扭轉角,該實驗裝置中采取使“微小量放大”的主要措施( )
A.減小石英絲的直徑
B.增大T型架橫梁的長度
C.利用平面鏡對光線的反射
D.增大刻度尺與平面鏡的距離

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(每小題3分,共9分)在“探究單擺周期與擺長關系”的實驗中:
(1)某同學分別選用四種材料不同、直徑相同的實心球做實驗,各組實驗的測量數(shù)據(jù)如下,若要計算當?shù)氐闹亓铀俣,應選用第         組實驗數(shù)據(jù)
組 別
擺球材料
擺長L/m
最大擺角
全振動次數(shù)N
A

0.40
150
20
B

1.00
50
50
C

0.40
150
10
D

1.00
50
50
(2)甲同學準確無誤地完成實驗,作出了T2—L圖象為OM,乙同學也進行了與甲同學同樣的實驗,但實驗后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時忘了加上擺球的半徑,則該同學作出的T2—L圖象為圖中的          

A.虛線①,不平行實線OM    B.虛線②,平行實線OM
C.虛線③,平行實線OM      D.虛線④,不平行實線OM
(3)在利用本實驗測重力加速度過程中,若測得的g 值偏小,則可能的原因是以下各項中的       。
A.將振動次數(shù)N誤記為(N+1);          B.由于阻力使振幅逐漸變小
C.單擺小球振動時,形成了圓錐擺;     D.未加小球半徑,而將擺線長作為擺長

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)某同學在家里做“用單擺測定重力加速度“的實驗,但沒有適合的擺球,他找到了一塊大小為5cm左右,外形不規(guī)則的大理石塊代替擺球。他設計的實驗步驟是:
A.將石塊用細線系好,結點為,將細線的上端固定于
B.將石塊拉開,使擺角大約為10°左右,然后由靜止釋放
C.從石塊擺到平衡位置開始計時,測出30次全振動的總時間,由得出周期
D.改變間細線的長度,再做幾次實驗,記下相應的……
E.求出多次實驗中測得的L和T的平均值代入公式,求出重力加速度
(1)你認為該同學以上實驗步驟中有重大錯誤的是____________(填序號)。
(2)改正錯誤后,如果用圖象來處理,就能解決擺長無法準確測量所帶來的誤差。下圖中,根據(jù)正確數(shù)據(jù)得到的圖象是__________(填序號)。

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