以下說法正確的是（　　）
A、兩個(gè)物體一接觸就會產(chǎn)生彈力B、物體的重心不一定在物體上C、滑動(dòng)摩擦力總阻礙物體的運(yùn)動(dòng)，充當(dāng)阻力D、合力可以大于任一分力也可以小于任一分力
考點(diǎn)：重心,合力的大小與分力間夾角的關(guān)系
專題：
分析：彈力的產(chǎn)生必須滿足兩個(gè)條件：一是直接接觸；二是發(fā)生彈性形變．重心是物體重力的作用點(diǎn)，不一定在物體上；滑動(dòng)摩擦力總阻礙物體間的相對運(yùn)動(dòng)，但不一定是阻力；合力與分力是等效關(guān)系，不一定比分力大．
解答：解：
A、兩個(gè)物體接觸不一定會產(chǎn)生彈力，還要發(fā)生彈性形變，故A錯(cuò)誤．
B、重心是物體重力的作用點(diǎn)，不一定在物體上，也可以在物體之外，比如均勻圓環(huán)的重心在環(huán)外，故B正確．
C、滑動(dòng)摩擦力總阻礙物體間的相對運(yùn)動(dòng)，可以是動(dòng)力，比如物體放到水平運(yùn)動(dòng)的傳送帶上所受的滑動(dòng)摩擦力是動(dòng)力，故C錯(cuò)誤．
D、合力與分力是等效關(guān)系，可以大于任一分力也可以小于任一分力．故D正確．
故選：BD
點(diǎn)評：本題考查力學(xué)的基本知識，要理解彈力、摩擦力產(chǎn)生的條件、特點(diǎn)，知道物體的重心與物體的形狀和質(zhì)量分布兩個(gè)因素有關(guān)．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

下列關(guān)于物理學(xué)問題研究方法表述不正確的是（　�。�
A、伽利略在利用理想實(shí)驗(yàn)探究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系時(shí)，應(yīng)用了演繹推理法B、用點(diǎn)電荷代替帶電體，應(yīng)用的是假設(shè)法C、在利用速度一時(shí)間圖象推導(dǎo)勻變速直線運(yùn)動(dòng)的位移公式時(shí)，使用的是微元法D、庫侖在用扭秤裝置研究電荷之間相互作用力的規(guī)律時(shí)采用了微量放大的方法

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是（　　）
A、任何物體的重心都一定在這個(gè)物體上B、重心的位置只與物體的形狀有關(guān)C、對于質(zhì)量分布均勻且形狀規(guī)則的物體，其重心一定在物體上D、用線懸掛的物體靜止時(shí)，懸線方向一定通過物體的重心

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于重心，下列說法中正確的是（　�。�
A、重心就是物體內(nèi)最重的一點(diǎn)B、用一根細(xì)繩將物體懸掛而處于靜止?fàn)顟B(tài)，該物體的重心一定在懸繩的延長線上C、任何有規(guī)則形狀的物體，它的重心一定與它的幾何中心重合D、采用背越式跳高的運(yùn)動(dòng)員在越過橫桿時(shí)，其重心位置可能在橫桿之下

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于物體的重心，下列說法正確的是（　�。�
A、形狀規(guī)則的物體的重心，一定在它的幾何中心上B、形狀不規(guī)則的物體的重心，不可能在它的幾何中心上C、物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布和幾何形狀有關(guān)D、用懸掛法尋找物體的重心，當(dāng)物體靜止時(shí)，細(xì)線的方向可能通過重心

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確的是（　�。�
A、物體的重心一定在物體上B、物體運(yùn)動(dòng)的位移大小就是路程C、在物理學(xué)中，研究問題一般都是先從簡單現(xiàn)象著手D、在同一地點(diǎn)，物體靜止時(shí)所受的重力與其運(yùn)動(dòng)時(shí)所受的重力一樣

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科目：高中物理 來源： 題型：

下列說法正確是（　�。�
A、形狀規(guī)則的物體的重心，一定在物體的幾何中心上B、物體的重心一定在其內(nèi)部C、地球?qū)ξ矬w的吸引力，就是物體的重力D、物體的重力，是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于重心的說法，正確的是（　�。�
A、物體的重心一定在物體上B、形狀規(guī)則的物體的重心一定在其幾何中心C、物體的重心位置跟物體的質(zhì)量分布情況和物體的形狀有關(guān)D、用一根細(xì)線懸掛的靜止物體，細(xì)線方向一定通過物體的重心

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科目：高中物理 來源： 題型：

一本書放在水平桌面上靜止不動(dòng)，下列關(guān)于書和桌面受力的幾種說法中正確的是（　�。�
A、桌面受書向下的壓力，是由于書發(fā)生形變而使桌面受書向下的彈力B、書受桌面向上的支持力，是由于書發(fā)生形變而受桌面向上的彈力C、桌面受書向下的重力，桌面還受書向下的彈力D、桌面不受書向下的彈力，但書受桌面向上的彈力

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同步練習(xí)冊答案