【題目】某同學(xué)在用如圖甲所示的裝置做“探究加速度與物體受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)時(shí):
(1)該同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室找到了一個(gè)小正方體木塊,用實(shí)驗(yàn)桌上的一把二十分度的游標(biāo)卡尺測(cè)出正方體木塊的邊長(zhǎng),如圖乙所示,則小正方體木塊的邊長(zhǎng)為_(kāi)___________cm;
(2)接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過(guò)速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這個(gè)步驟的目的是___________________;
(3)然后用細(xì)線通過(guò)定滑輪掛上重物讓小車勻加速下滑,不斷改變重物的質(zhì)量m,測(cè)出對(duì)應(yīng)的加速度a,則下列圖象中能正確反映小車加速度a與所掛重物質(zhì)量m的關(guān)系的是____________。
【答案】(1)1.060 (2)平衡摩擦力 (3)C
【解析】(1)由圖乙可以讀出正方體木塊的邊長(zhǎng)為:a=22 mm–12×mm=10.60 mm=1.060 cm;
(2)接著用這個(gè)小正方體木塊把小車軌道的一端墊高,通過(guò)速度傳感器發(fā)現(xiàn)小車剛好做勻速直線運(yùn)動(dòng)。這個(gè)步驟的目的是平衡摩擦力。
(3)設(shè)小車與砝碼的質(zhì)量為M,小桶與砂子的質(zhì)量為m,根據(jù)牛頓第二定律得:對(duì)m有mg–F拉=ma 對(duì)M有F拉=Ma;解得:F拉=,當(dāng)m<<M時(shí),繩子的拉力近似等于砂和砂桶的總重力。所以剛開(kāi)始a–m圖象是一條過(guò)原點(diǎn)的直線,當(dāng)小桶與砂子的質(zhì)量為m變大后不能滿足m<<M的條件,圖象彎曲,且加速度增大的速度變慢,故選C。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,質(zhì)量為M的三角形木塊A靜止在水平面上。一質(zhì)量為m的物體B以初速度v0從A的斜面上端開(kāi)始沿斜面下滑,三角形木塊A仍然保持靜止。則下列說(shuō)法中正確的是
A.A對(duì)地面的壓力大小不可能小于(M+m)g
B.水平面對(duì)A的靜摩擦力可能為零
C.水平面對(duì)A的靜摩擦力方向可能水平向左
D.若B沿A的斜面下滑時(shí)突然受到一沿斜面向上的力F的作用,則無(wú)論F的大小為何值,三角形木塊A都不會(huì)立刻相對(duì)地面滑動(dòng)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(5分)完整的撐桿跳高過(guò)程可以簡(jiǎn)化成如圖所示的三個(gè)階段:持桿助跑、撐桿起跳上升、越桿下落。在第二十九屆北京奧運(yùn)會(huì)比賽中,俄羅斯女運(yùn)動(dòng)員伊辛巴耶娃以5.05 m的成績(jī)打破世界紀(jì)錄。設(shè)伊辛巴耶娃從靜止開(kāi)始以加速度a=1.25 m/s2勻加速助跑,速度達(dá)到v=9.0 m/s時(shí)撐桿起跳,到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)過(guò)桿的速度不計(jì),過(guò)桿后做自由落體運(yùn)動(dòng),重心下降h2=4.05 m時(shí)身體接觸軟墊,從接觸軟墊到速度減為零的時(shí)間t=0.90 s。已知伊辛巴耶娃的質(zhì)量m=65 kg,重力加速度g取10 m/s2,不計(jì)空氣的阻力。求:
(1)伊辛巴耶娃起跳前的助跑距離;
(2)假設(shè)伊辛巴耶娃從接觸軟墊到速度減為零的過(guò)程中做勻減速運(yùn)動(dòng),求軟墊對(duì)她的作用力大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,滑塊a、b的質(zhì)量均為m,a套在固定直桿上,與光滑水平地面相距h,b放在地面上,a、b通過(guò)鉸鏈用剛性輕桿連接.不計(jì)摩擦,a、b可視為質(zhì)點(diǎn),重力加速度大小為g.則( )
A. a落地前,輕桿對(duì)b一直做正功
B. a落地時(shí)速度大小為
C. a下落過(guò)程中,其加速度大小始終不大于g
D. a落地前,當(dāng)a的機(jī)械能最小時(shí),b對(duì)地面的壓力大小為mg
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某物理課外小組利用圖(a)中的裝置探究物體加速度與其所受合外力之間的關(guān)系。圖中,置于實(shí)驗(yàn)臺(tái)上的長(zhǎng)木板水平放置,其右端固定一輕滑輪;輕繩跨過(guò)滑輪,一端與放在木板上的小車相連,另一端可懸掛鉤碼。本實(shí)驗(yàn)中可用的鉤碼共有N=5個(gè),每個(gè)質(zhì)量均為0.010 kg。實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將5個(gè)鉤碼全部放入小車中,在長(zhǎng)木板左下方墊上適當(dāng)厚度的小物塊,使小車(和鉤碼)可以在木板上勻速下滑。
(2)將n(依次取n=1,2,3,4,5)個(gè)鉤碼掛在輕繩右端,其余N–n個(gè)鉤碼仍留在小車內(nèi);用手按住小車并使輕繩與木板平行。釋放小車,同時(shí)用傳感器記錄小車在時(shí)刻t相對(duì)于其起始位置的位移s,繪制s–t圖象,經(jīng)數(shù)據(jù)處理后可得到相應(yīng)的加速度a。
(3)對(duì)應(yīng)不同的n的a值如表所示。n=2時(shí)的s–t圖象如圖(b)所示;由圖(b)求出此時(shí)小車的加速度(保留兩位有效數(shù)字),將結(jié)果填入表中。
n | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
0.20 | 0.58 | 0.78 | 1.00 |
(4)利用表中的數(shù)據(jù)在圖(c)中補(bǔ)齊數(shù)據(jù)點(diǎn),并作出a–n圖象。從圖象可以看出:當(dāng)物體的質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度與其所受合外力成正比。
(5)利用a–n圖象求得小車(空載)的質(zhì)量為_(kāi)______kg(保留兩位有效數(shù)字,重力加速度取g=9.8 m·s–2)。
(6)若以“保持木板水平”來(lái)代替步驟(1),下列說(shuō)法正確的是_______(填入正確選項(xiàng)前的標(biāo)號(hào))。
A.a(chǎn)–n圖線不再是直線
B.a(chǎn)–n圖線仍是直線,但該直線不過(guò)原點(diǎn)
C.a(chǎn)–n圖線仍是直線,但該直線的斜率變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】汽車從靜止開(kāi)始以1 m/s2的加速度前進(jìn),在車開(kāi)始運(yùn)動(dòng)的同時(shí)車后20 m處,某人騎自行車開(kāi)始以6 m/s的速度勻速追趕,能否追上?若不能追上,則人與汽車的最小距離是多少?若能追上,什么時(shí)候追上?
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,在同一水平面上放置平行長(zhǎng)直導(dǎo)軌,導(dǎo)軌I部分相距L=0.4 m,導(dǎo)軌II部分相距L/2,其上平行靜止地分別放置可在導(dǎo)軌上無(wú)摩擦滑動(dòng)的金屬棒ab和cd,兩棒質(zhì)量均為m=0.1 kg,電阻均為R=1 ,棒與導(dǎo)軌接觸良好,導(dǎo)軌電阻不計(jì),導(dǎo)軌處于磁場(chǎng)方向豎直向下,大小為B=1 T的勻強(qiáng)磁場(chǎng)中,現(xiàn)使金屬棒ab以v0=10 m / s的初速向右開(kāi)始運(yùn)動(dòng),問(wèn):
(1)cd棒的最大加速度多大?
(2)若ab棒在導(dǎo)軌I部分時(shí),cd棒已趨于穩(wěn)定速度,求此時(shí)cd棒的穩(wěn)定速度多大?
(3)在cd棒趨于穩(wěn)定速度后,ab棒進(jìn)入導(dǎo)軌II部分運(yùn)動(dòng),則ab棒在滑行過(guò)程中還能產(chǎn)生的熱量是多少?
(4)在cd棒趨于穩(wěn)定速度后,ab棒恰進(jìn)入導(dǎo)軌II部分時(shí),令cd棒突然停止運(yùn)動(dòng),ab棒繼續(xù)運(yùn)動(dòng)直至停止的過(guò)程中,通過(guò)其橫截面的電量為1 c,那么,ab棒在導(dǎo)軌上滑行的最大距離是多少?(假設(shè)兩棒一直沒(méi)有相碰)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,水平放置的兩平行金屬板A、B接在U=4 000 V的直流電源上,兩極板間距離為2 cm,A極板接地,電場(chǎng)中a點(diǎn)距B極板1 cm,b點(diǎn)和c點(diǎn)均距A極板0.5 cm,求:
(1)a、c之間的電勢(shì)差;
(2)電子在b點(diǎn)的電勢(shì)能;
(3)電子從a點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到c點(diǎn),電場(chǎng)力做的功.
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