在“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：
（1）為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，懸掛物的質(zhì)量應(yīng)___________（填“遠(yuǎn)大于”、“遠(yuǎn)小于”或“等于”）小車(chē)和砝碼的質(zhì)量；每次改變小車(chē)質(zhì)量（或懸掛物質(zhì)量）時(shí)，___________（填“需要”或“不需要”）重新平衡摩擦力。
（2）某同學(xué)在平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊得過(guò)高，所得的a－F圖像為下圖中的________；

（3）本實(shí)驗(yàn)所采用的科學(xué)方法是：__________________
A．理想實(shí)驗(yàn)法B．等效替代法
C．控制變量法D．建立物理模型法
（1） __遠(yuǎn)小于 ____，_不需要___（2） _ C  _（3） ____C ___。
：（1）只有當(dāng)懸掛物的質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車(chē)和砝碼的質(zhì)量，才能使懸掛物的重量近似等于拉力；當(dāng)改變物體質(zhì)量時(shí)，重力的分力總等于摩擦力的大小，因而不需要重新平衡摩擦力。
（2）平衡摩擦力時(shí)把木板的一端墊得過(guò)高，則不掛重物時(shí)，存在合力，有加速度，C正確。
（3）保證其它物理量不變，這種研究方法為控制變量法。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在用單擺測(cè)重力加速度的實(shí)驗(yàn)中：
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)必須控制擺角，若擺長(zhǎng)為1.2m，則要將擺球拉至離平衡位置約_______m處釋放．
（2）某同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)改變擺長(zhǎng)，測(cè)出幾組擺長(zhǎng)L和對(duì)應(yīng)的周期T的數(shù) 據(jù)，作出T2—L圖線，如圖所示．利用圖線上任兩點(diǎn)A、B的坐標(biāo)（x1，y1）、（x2，y2），便可求得重力加速度g=          ．
（3）作T2—L圖線解決物理問(wèn)題，可以提示我們：若擺球的質(zhì)量分布 不均勻，對(duì)測(cè)量結(jié)果將__________________________________．

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體的運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，記錄了下圖所示的一段軌跡ABC.已知物體是由原點(diǎn)O水平拋出的，C點(diǎn)的坐標(biāo)為（60cm，45cm），則平拋物體的初速度為v0=_________m/s，物體經(jīng)過(guò)B點(diǎn)時(shí)的速度vB的大小為vB=_________m/s.（g="10" m/s2）

　　　　　　　　  

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在研究平拋運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)中，用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長(zhǎng)L＝1.25cm，若小球在平拋運(yùn)動(dòng)途中的幾個(gè)位置如圖中a、b、c、d所示，則小球平拋的初速度為v0＝     （用L、g表示），其值是 　  　m/s（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）。（g取9.8m/s2）

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

（8分）在“研究單擺周期和擺長(zhǎng)的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中：

（1）已有器材如下：鐵架臺(tái)（帶鐵夾）、中心有孔的小金屬球、約1m
長(zhǎng)的細(xì)線、米尺和游標(biāo)卡尺，實(shí)驗(yàn)還缺少的器材是         。
（2）某同學(xué)按如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲乙兩圖是從不同角度對(duì)同一裝置拍攝所得的效果圖，甲圖為擺球靜止在平衡位置的情形，乙圖為擺球振動(dòng)過(guò)程中某一時(shí)刻的情形，請(qǐng)指出該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作中2個(gè)不妥之處：
①                             ②                              

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在“研究平拋物體運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)中，可以測(cè)出小球經(jīng)過(guò)曲線上任意位置的瞬時(shí)速度，實(shí)驗(yàn)簡(jiǎn)要步驟如下：
A．讓小球多次從同一位置上滾下，記下小球穿過(guò)卡片孔的一系列位置。
B．安裝好器材，注意讓斜槽末端切線水平，記下斜槽末端O點(diǎn)和過(guò)O點(diǎn)的豎直線。
C．測(cè)出曲線上某點(diǎn)的坐標(biāo)x、y，用v=算出該點(diǎn)的瞬時(shí)速度。
D．取下白紙，以O(shè)為原點(diǎn)，以豎直線為軸建立坐標(biāo)系，用平滑曲線畫(huà)平拋軌跡。
上述實(shí)驗(yàn)步驟的合理順序是______。

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖4—lO所示為用頻閃攝影方法拍攝的研究物體做平拋運(yùn)動(dòng)規(guī)律的照片。圖中A、B、C為三個(gè)同時(shí)由同一點(diǎn)出發(fā)的小球。AAˊ為A球在光滑水平面上以速度υ運(yùn)動(dòng)的軌跡。BBˊ為B球以速度υ被水平拋出后的運(yùn)動(dòng)軌跡。CCˊ為C球自由下落的運(yùn)動(dòng)軌跡。通過(guò)分析上述三條軌跡可得出結(jié)論                                                                        

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

如圖為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計(jì)算機(jī)）研究加速度與質(zhì)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）（2分）在圖示裝置中，①是固定在小車(chē)上位移傳感器的         部分。在該實(shí)驗(yàn)中采用控制變量法，保持小車(chē)所受拉力不變，即用鉤碼所受的重力作為小車(chē)所受拉力，為了減小實(shí)驗(yàn)誤差，應(yīng)使鉤碼質(zhì)量盡量       些。

（2）改變小車(chē)的質(zhì)量，多次重復(fù)測(cè)量。在某次實(shí)驗(yàn)中根據(jù)測(cè)得的多組數(shù)據(jù)可畫(huà)出小車(chē)加速度與小車(chē)質(zhì)量的倒數(shù)a-l /M關(guān)系圖線，①（2分）如果摩擦力不能忽略，則畫(huà)出的a-1/M圖線為圖示中的       。（填“甲”或“乙”或“丙”）
②（2分）（單選題）該實(shí)驗(yàn)中某同學(xué)畫(huà)出的圖線中AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是（ ）
A．小車(chē)與軌道之間存在摩擦
B．導(dǎo)軌保持了水平狀態(tài)
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大
D．所用小車(chē)的質(zhì)量太大

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科目：高中物理 來(lái)源：不詳 題型：填空題

在“長(zhǎng)度的測(cè)量”實(shí)驗(yàn)中，調(diào)整20分度游標(biāo)卡尺兩測(cè)腳間距離，主尺和游標(biāo)的位置如圖所示。此時(shí)卡尺兩測(cè)艘間狹縫寬度為              mm。

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