【題目】如圖所示，繞中心軸OO′勻速轉(zhuǎn)動的水平圓盤上，放有可視為質(zhì)點的小物體，質(zhì)量均為間用細線沿半徑方向相連，它們到轉(zhuǎn)軸距離分別為，，與盤面間的最大靜摩擦力均為重力的0.4倍，g取10m/s2，則

A.當A開始滑動時，圓盤的角速度=4rad/s

B.當細線上開始出現(xiàn)張力時，圓盤的角速度為rad/s

C.當A、B即將滑動時，燒斷細線，A做離心運動

D.當A、B即將滑動時，燒斷細線，B做離心運動

【答案】ABD

【解析】

A．當A開始滑動時表明A與盤間的靜摩擦力已達到最大，設此時圓盤的角速度為 ，線的拉力為F，則有對A有：

對B有：

又因為：

解以上三式得，故A正確.

B．當細線上開始出現(xiàn)張力時,表明B與盤間的靜摩擦力已達到最大,設此時圓盤的角速度為,則有：

計算得出：

.

故B正確.

CD．當A、B即將滑動時燒斷細線，A與盤間的靜摩擦力減小,繼續(xù)隨盤做圓周運動；而B因為不足以提供必要的向心力而做離心運動，故C錯誤，D正確.

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用長為L的細桿拉著質(zhì)量為m的小球在豎直平面內(nèi)作圓周運動，如下圖下列正確的是（ ）

A.小球運動到最高點時，速率必須大于或等于

B.小球運動到最高點時，桿對小球的作用力不可能為零

C.小球在上半部分圓周運動過程中一定處于失重狀態(tài)

D.小球運動到最低點時，桿對球的作用力一定是拉力

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】探究加速度與力、質(zhì)量的關系”的實驗裝置如下圖所示．

（1）下列說法正確的是_____________．

A每次改變小車質(zhì)量時，應重新平衡摩擦力

B小車釋放前應靠近打點計時器，且先釋放小車后接通打點計時器的電源

C本實驗砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量應遠大于小車A的質(zhì)量

D在用圖象探究加速度與質(zhì)量關系時，應作（mA為小車質(zhì)量）圖象

（2）在這一實驗中，三位同學通過實驗分別作出aF圖象，如圖中的A、B、C線所示．試A線不通過坐標原點的原因是________________________；B線不通過坐標原點的原因是___________．C線發(fā)生彎曲的原因是______________

（3）打點計時器使用的交流電頻率f＝50Hz．下圖是某同學在正確操作下獲得的一條紙帶，A、B、C、D、E每兩點之間還有4個點沒有標出．則C點的速度為_________m/s；根據(jù)紙帶所提供的數(shù)據(jù)，算得小車的加速度大小為______m/s2（結果均保留兩位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】研究光電效應實驗電路圖如圖a所示，其光電流與電壓的關系如圖b所示．則下列說法中正確的是（　�。�

A.若把滑動變阻器的滑動觸頭向右滑動，光電流一定增大

B.圖線甲與乙是同一種入射光，且入射光甲的強度大于乙光的強度

C.由圖可知，乙光的頻率小于丙光的頻率

D.若將甲光換成丙光來照射鋅板，其逸出功將減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學做“驗證力的平行四邊形定則”的實驗裝置如圖所示，其中A為固定橡皮條的 圖釘，O為橡皮條與細繩的結點，OB和OC為細繩．實驗的主要的步驟有：

A．在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上

B．用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點，在橡皮條的另一端拴上兩條細繩，細繩的另一端系著繩套

C．用兩個彈簧測力計分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長， 結點到達某一位置O，記錄下O點的位置，讀出兩個彈簧測力計的示數(shù)

D．按選好的標度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測力計的拉力F1 和F2的圖示，并用平行 四邊形定則求出合力F

E．只用一只彈簧測力計，通過細繩套拉橡皮條使其伸長，使結點到達同一位置O，讀出彈 簧測力計的示數(shù)，記下細繩的方向，按同一標度作出這個力F′的圖示

F．比較F′和 F的大小和方向，看它們是否相同，得出結論．

（1）上述步驟中，有重要遺漏的步驟的序號 是_____；(填字母)

（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在白紙上所作圖如圖乙所示，

①乙圖中 F1、F2、F、F′四個力，其中力______(填上述字母)不是由實驗中彈簧測力計直接測得的．

②丙圖是測量中某一彈簧測力計的示數(shù)， 讀出該力大小為_____N．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，一小球在斜面上處于靜止狀態(tài)，不考慮一切摩擦，如果把豎直擋板由豎直位置緩慢繞O點轉(zhuǎn)至水平位置，則此過程中小球所受斜面對其支持力F1和擋板對其支持力F2的變化情況是

A.F1先增大后減小，F2一直減小

B.F1先減小后增大，F2一直減小

C.F1一直減小，F2先減小后增大

D.F1和F2都一直增大

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，y軸左側有方向平行于x軸正方向的勻強電場，電場強度大小E=2.5×105V/m，y軸右側有垂直紙面向里的勻強磁場，磁感應強度大小B=0.15T，磁場分布在半徑R=0.10m的圓形區(qū)域內(nèi)，圓的左端與y軸相切于直角坐標系的原點O，右端與足夠長擋板MN相切于x軸上的Q點置于點S的粒子源，可沿x軸正方向射出速度的帶正電的粒子流，已知粒子的比荷，SO間距離d=0.10m，粒子重力不計.求：

（1）帶電粒子進入磁場時速度的大小；

（2）現(xiàn)以過O點垂直于紙面的直線為軸，將圓形磁場區(qū)域按逆時針方向緩慢旋轉(zhuǎn)90°.求：此過程中粒子經(jīng)過磁場后，打到擋板MN上時，離Q點最遠的位置P到Q點的距離L.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學手持籃球站在罰球線上，在裁判員示意后將球斜向上拋出，籃球剛好落入籃筐。從手持籃球到籃球剛好落入籃筐的過程中，已知空氣阻力做功為Wf，重力做功為WG，投籃時該同學對籃球做功為W�；@球可視為質(zhì)點。則在此過程中

A.籃球在出手時刻的機械能最大

B.籃球機械能的增量為WG-Wf

C.籃球動能的增量為W+WG-Wf

D.籃球重力勢能的增量為W-WG+Wf

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，滑塊A和木板B靜止于光滑水平桌面上，B的上表面水平且足夠長，其左端放置一滑塊C，B、C間的動摩擦因數(shù)為，A、B由不可伸長的理想輕繩連接，繩子處于松弛狀態(tài)�，F(xiàn)在突然給一個向右的速度讓在上滑動，當的速度為時繩子剛好伸直，接著繩子被瞬間拉斷，繩子拉斷時的速度為，A、B、C的質(zhì)量分別為2m、3m、m。求：

(1)從C獲得速度開始經(jīng)過多長時間繩子被拉直；

(2)拉斷繩子造成的機械能損失；

(3)若B不是足夠長，欲使C不從B的右端滑下，木板B的長度至少為多少。

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