人耳能聽(tīng)到的聲波的頻率范圍是有限的，大致在20Hz到20000Hz之間，頻率低于20Hz的聲波，我們稱(chēng)為
 
，頻率高于20000Hz的聲波，我們稱(chēng)為
 
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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一列簡(jiǎn)諧橫波沿x軸傳播，周期為T(mén)，在t=0時(shí)刻的波形如圖所示，此時(shí)平衡位置位于x=3m處的質(zhì)點(diǎn)正在向上運(yùn)動(dòng)，若a、b兩質(zhì)點(diǎn)平衡位置的坐標(biāo)分別為xa=2.5m，xb=5.5m，則（　�。�
A、若某一時(shí)刻a質(zhì)點(diǎn)處在波峰時(shí)，b質(zhì)點(diǎn)恰在波谷
B、t=
T
4
時(shí)，a質(zhì)點(diǎn)正在向y軸正方向運(yùn)動(dòng)
C、t=
3T
4
時(shí)，b質(zhì)點(diǎn)正在向y軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng)
D、在某一時(shí)刻，a、b兩質(zhì)點(diǎn)的位移和速度可能相同

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示，甲是一列橫波在某一時(shí)刻的波動(dòng)圖象，乙是在x=6m處的質(zhì)點(diǎn)從該時(shí)刻開(kāi)始計(jì)時(shí)的振動(dòng)圖象，a、b是介質(zhì)中兩個(gè)質(zhì)點(diǎn)，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、這列波沿x軸的正方向傳播B、這列波的波速是2 m/sC、a比b先回到平衡位置D、a、b兩質(zhì)點(diǎn)的振幅都是10 cm

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列說(shuō)法中正確的是 （　　）
A、醫(yī)院中用于體檢的“B超”利用了超聲波的反射原理B、鳴笛汽車(chē)駛近路人的過(guò)程中，路人聽(tīng)到的聲波頻率與波源相比減小C、高速飛離地球的飛船中宇航員認(rèn)為地球上的時(shí)鐘變快D、照相機(jī)鏡頭的偏振濾光片可使水下影像清晰

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

人體內(nèi)部器官的固有頻率為4～12Hz.1986年，法國(guó)次聲波實(shí)驗(yàn)室次聲波泄漏，造成30多名農(nóng)民在田間突然死亡．出現(xiàn)這一現(xiàn)象的主要原因是（　�。�
A、次聲波傳播的速度快B、次聲波頻率和人體內(nèi)部器官固有頻率相同，由于共振造成器官受損而死亡C、人們感覺(jué)不到次聲波，次聲波可不知不覺(jué)地殺死人D、次聲波穿透能力強(qiáng)，穿過(guò)人體時(shí)造成傷害

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

下列觀點(diǎn)正確的有（　�。�
A、圍繞正在發(fā)聲的音叉走一圈，聽(tīng)到的聲音時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，這是聲波的多普勒效應(yīng)B、光的偏振現(xiàn)象證明了光波是橫波C、任何LC振蕩回路都能產(chǎn)生可見(jiàn)光D、用一臺(tái)簡(jiǎn)易收音機(jī)收聽(tīng)某一電臺(tái)的廣播，必須經(jīng)過(guò)的兩個(gè)過(guò)程是調(diào)諧和解調(diào)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

在“科學(xué)探究：平面鏡成像”一課的學(xué)習(xí)中，曉彤和小雪各自先用平面鏡觀察物體所成的像，對(duì)平面鏡成像特點(diǎn)提出了下列猜想，曉彤的猜想是“平面鏡所成的像比物體小”；小雪的猜想是“平面鏡所成的像跟物體等大”．
（1）請(qǐng)你說(shuō)出曉彤（或小雪）的猜想依據(jù)：
 

（2）①如圖所示是曉彤和小雪將平面鏡換成玻璃板后，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的情景，由此可以得出的結(jié)論是
 
．
②繼續(xù)探究：怎樣比較像和物的大小呢，請(qǐng)你簡(jiǎn)述操作過(guò)程．
③為了探究平面鏡成像的其它特點(diǎn)，你認(rèn)為還應(yīng)該進(jìn)行探究的內(nèi)容是；
（3）請(qǐng)畫(huà)出記錄上述實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程的表格．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）在做測(cè)定玻璃折射率的實(shí)驗(yàn)時(shí)：甲同學(xué)在紙上正確畫(huà)出玻璃磚的兩個(gè)界面AB和CD時(shí)，不慎碰了玻璃磚，使它向AB方向平移了一些，如圖1所示，其后的操作都正確，但畫(huà)光路圖時(shí)，將折射點(diǎn)確定在AB和CD上，則測(cè)得n值將
 
；（填“變大”、“變小”、或“不變”，下同）
乙同學(xué)為了避免筆尖接觸玻璃面，畫(huà)出的A′B′和C′D′都比實(shí)際側(cè)面向外側(cè)平移了一些，如圖2所示，以后的操作均正確，畫(huà)光路圖時(shí)將入射點(diǎn)和折射點(diǎn)都確定在A′B′和C′D′上，則測(cè)得n值將
 
；
丙同學(xué)在操作和作圖時(shí)均無(wú)失誤，但所用玻璃磚的兩面明顯不平行如圖3，這時(shí)測(cè)得n值將
 
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（2）水槽內(nèi)有一振源，振動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的水波通過(guò)擋板間的縫隙發(fā)生衍射現(xiàn)象，如圖4為了使衍射現(xiàn)象更明顯，可行的方案為：使縫隙的寬度
 
；或使振源的振動(dòng)頻率
 
．（填“變大”或“變小”）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

如圖所示是用雙縫干涉測(cè)光波波長(zhǎng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備示意圖，圖中①是光源、②是濾光片、③是單縫、④是雙縫、⑤是光屏．下列操作能增大光屏上相鄰兩條亮紋之間距離的是（　�。�
A、增大③和④之間的距離B、增大④和⑤之間的距離C、將綠色濾光片改成紅色濾光片D、增大雙縫之間的距離

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