【題目】某個(gè)物體在F1、F2、F3、F4四個(gè)力的作用下處于靜止?fàn)顟B(tài),若F4的方向沿逆時(shí)針轉(zhuǎn)過180°而保持其大小不變化,其余三個(gè)力的大小和方向不變,則此時(shí)物體所受到的合力大小為________。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為2kg的小鐵球從某一高度由靜止釋放,經(jīng)3s到達(dá)地面,不計(jì)空氣阻力, .則( 。
A.落地前1s內(nèi)重力做功與第1s內(nèi)重力做功相等
B.落地前1s內(nèi)重力做功比第1s內(nèi)重力做功少
C.前2s內(nèi)重力的功率為400W
D.前2s內(nèi)重力的功率為200W
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】質(zhì)量為2kg的物體從高處自由下落,在這2s內(nèi)重力對物體所做功的平均功率是 W,第2s末重力對物體做功的瞬時(shí)功率是W.(g取 )
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在探究牛頓第二定律的實(shí)驗(yàn)中:
(1)關(guān)于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的時(shí)間間隔,下列是四位同學(xué)各自發(fā)表的看法,其中正確的是 .
A.電源電壓越高,每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
B.紙帶速度越大,每打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔就越短
C.打點(diǎn)計(jì)時(shí)器連續(xù)打兩個(gè)點(diǎn)的時(shí)間間隔由電源的頻率決定
D.如果將交流電源改為直流電源,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器將連續(xù)打
(2)其中一個(gè)小組的同學(xué)從所打的幾條紙帶中選取了一條點(diǎn)跡清晰的紙帶,如圖1所示,圖中O、A、B、C、D
是按打點(diǎn)先后順序依次選取的計(jì)數(shù)點(diǎn),相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔T=0.1s,由圖中的數(shù)據(jù)可知,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器打下C點(diǎn)時(shí)小車運(yùn)動的速度是 m/s,小車運(yùn)動的加速度是 m/s2(結(jié)果保留兩位小數(shù)).
(3)如圖2是甲同學(xué)根據(jù)測量數(shù)據(jù)做出的a﹣F圖線,說明實(shí)驗(yàn)存在的問題是 .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,節(jié)日期間某同學(xué)站在水平河岸旁欣賞風(fēng)景,他手中拉住一重為10N的大氫氣球,由于受水平風(fēng)力的影響,系氣球的輕繩與水平方向夾角。已知空氣對氣球的浮力為16N(),則下列說法不正確的是( )
A. 水平風(fēng)力大小為8N
B. 繩子拉力大小為10N
C. 人受到地面的摩擦力為6N
D. 若水平風(fēng)力變大,該同學(xué)對地面的壓力將保持不變
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一物體沿東西方向做直線運(yùn)動的“速度﹣﹣時(shí)間”圖象,若以向東為正方向,則由圖可知( )
A.在6s末時(shí)物體回到初始位置
B.前3s物體的平均速度與后3s物體的平均速度相等
C.前3s物體受外力方向向西,后3s受外力方向向東
D.前3s物體受外力方向向東,后3s受外力方向向西
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【題目】如圖所示,一根輕彈簧下端固定,豎立在水平面上。其正上方A位置有一個(gè)小球。小球從靜止開始下落,在B位置接觸彈簧的上端,在C位置所受彈力大小等于重力,在D位置速度減小到零。小球下降階段,下列說法中不正確的是( )。
A.在B位置小球速度最大
B.在C位置小球速度最大
C.從A→C位置,小球重力勢能的減少大于彈簧彈性勢能的增加
D.從A→D位置,小球重力勢能的減少等于彈簧彈性勢能的增加
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【題目】如圖水平傳送帶在電動機(jī)帶動下始終保持以速度v勻速運(yùn)動,某時(shí)刻質(zhì)量為m的物塊無初速度地放在傳送帶的左端,經(jīng)過一段時(shí)間物塊能與傳送帶保持相對靜止。已知物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)為。若當(dāng)?shù)氐牡闹亓铀俣葹?/span>g,對于物塊放上傳送帶到物塊與傳送帶相對靜止的過程,下列說法中正確的是( )
A. 物塊所受摩擦力的方向水平向右 B. 物塊運(yùn)動的時(shí)間為
C. 物塊相對地面的位移大小為 D. 物塊相對傳送帶的位移大小為
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【題目】如圖甲所示,靜置于光滑水平面上坐標(biāo)原點(diǎn)處的小物塊,在水平拉力F作用下,沿x軸方向運(yùn)動,拉力F隨物塊所在位置坐標(biāo) 的變化關(guān)系如圖乙所示,圖線為半圓。則小物塊運(yùn)動到 處時(shí)的動能為( 。
A.
B.
C.
D.
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