【題目】(加試題)閱讀材料,回答問題。

材料一

實(shí)際上,哲人們并不把自己看作法國人或者歐洲人,而是把自己看做人類的成員。他們試圖從全球的而非西方的角度來思考和行動。他們試圖發(fā)現(xiàn)與牛頓的物質(zhì)世界的定律相當(dāng)?shù)木唧w普遍適用性的法則。

—斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二

關(guān)于牛頓和工業(yè)革命的關(guān)系,有下列兩種觀點(diǎn):①“牛頓為工業(yè)革命創(chuàng)造了一把科學(xué)的鑰匙”。(《大國崛起解說詞·英國》)②牛頓和工業(yè)革命無關(guān),因?yàn)椤肮I(yè)革命得益于科學(xué)經(jīng)驗(yàn)而非科學(xué)認(rèn)識,更遑論形式化的科學(xué)知識了。”《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史(第四卷)》。

—據(jù)《大國崛起解說詞·英國》《劍橋歐洲經(jīng)濟(jì)史(第四卷)》等整理

(1)閱讀材料一,寫出集中反映“牛頓的物質(zhì)世界的定律”著作的名稱,并闡述其發(fā)表的重大意義。“從全球的而非西方的角度”,“哲人們”又發(fā)現(xiàn)了哪些“普遍適用性的法則”?

(2)綜合上述材料,請您選擇材料二中的一種觀點(diǎn)加以闡釋說明。

【答案】(1)名稱:《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。

意義:標(biāo)志著經(jīng)典力學(xué)體系的初步建立;標(biāo)志著人類完成了對自然界認(rèn)識史上的第一次理論大綜合;牛頓成為近代物理學(xué)的奠基人之一。

法則:天賦人權(quán)(自然權(quán)利學(xué)說)自由平等博愛、主權(quán)在民、社會契約、分權(quán)與制衡(答“三權(quán)分立”不給分)。

(2)觀點(diǎn)①:牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系,否定了上帝的權(quán)威,彰顯了人類的力量,推動歐洲思想解放,為工業(yè)革命的發(fā)生奠定思想基礎(chǔ):近代以來,技術(shù)在科學(xué)的指導(dǎo)和推動下取得了長足進(jìn)步。

觀點(diǎn)②:18世紀(jì)中葉,手工工場的發(fā)展使技術(shù)改革和機(jī)器發(fā)明的條件成熟,而工業(yè)革命的技術(shù)發(fā)明大多源于經(jīng)驗(yàn)而非理論科學(xué),牛頓的科學(xué)發(fā)現(xiàn)并未直接推動工業(yè)革命。

【解析】

(1),“著作名稱”,依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識可知是《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》。重大意義”,依據(jù)所學(xué)知識從經(jīng)典力學(xué)的建立、人類認(rèn)識史的綜合、近代物理學(xué)的奠基等角度分析!捌毡檫m用性的法則”,依據(jù)所學(xué)知識從啟蒙思想角度回答即可,如天賦人權(quán)、自由平等博愛、主權(quán)在民、社會契約、分權(quán)與制衡等。

(2),本題是開放性試題,選擇哪種觀點(diǎn)也可,關(guān)鍵是史論結(jié)合。如果選擇觀點(diǎn)①,則從牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)體系的積極影響角度分析;如果選擇觀點(diǎn)②則從工業(yè)革命自身的條件角度回答。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】理解以下語段的含義。

我想這些鯉魚“科學(xué)家”會對那些提出在睡蓮之外還存在有另外一個平行世界的魚冷嘲熱諷。他們認(rèn)為,唯一真實(shí)存在的事物就是魚兒們看得見摸得著的。水池就是一切。水池之外看不見的世界沒有科學(xué)意義。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】關(guān)于下列說法正確的是(

A.法國物理學(xué)家密立根利用扭秤實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了電荷之間的相互作用規(guī)律——庫侖定律

B.美國物理學(xué)家?guī)靷愅ㄟ^油滴實(shí)驗(yàn)精確測定了元電荷e電荷量,獲得諾貝爾獎

C.丹麥物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)電流可以使周圍的小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn),稱為電流磁效應(yīng)

D.法國物理學(xué)家安培發(fā)現(xiàn)兩根通有同向電流的平行導(dǎo)線相吸,反向電流的平行導(dǎo)線則相斥,同時提出了安培分子電流假說;并總結(jié)出安培定則(右手螺旋定則)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法不正確的是(  )

A.靜電在工業(yè)和生活中有很重要的用途,不會帶來麻煩

B.靜電除塵的原理是帶電粒子受到電場力的作用,會向電極運(yùn)動,最后被吸附在電極上

C.靜電應(yīng)用的例子有:靜電除塵、靜電復(fù)印、靜電噴涂、靜電植絨、靜電分選等

D.防止靜電危害的最好辦法是把產(chǎn)生的靜電及時導(dǎo)走,避免越積越多,如汽車后面拖一條鐵鏈在地上

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀材料,完成下列要求。

材料 牛頓(1643年1月4日—1727年3月31日)作為近代自然科學(xué)的集大成者,進(jìn)一步完成了由伽利略提出的用一種統(tǒng)一性的原則來把握整個宇宙的問題。他提出三條動力學(xué)的基本規(guī)律以及萬有引力定律,證明了包括地球和天體在內(nèi)的整個宇宙都服從于普遍一致的運(yùn)動規(guī)律。牛頓自然科學(xué)的成就使中世紀(jì)以來一直處在昏暗和神秘狀態(tài)的宇宙世界沐浴在陽光之下。正如卡西爾所言,牛頓的自然科學(xué)證明了人憑借自己的理性能夠把握宇宙內(nèi)在的基本秩序或規(guī)律,證明了“知識的力量”和自然力一樣,“也是一種同樣基本的力量”,從而“宣告了人類知識的勝利”。牛頓不僅為自然,還為哲學(xué)建立了堅實(shí)的準(zhǔn)則。18世紀(jì)是“科學(xué)的世紀(jì)”,就是理性和光明的世紀(jì)。

——摘編自黃學(xué)勝《啟蒙的科學(xué)精神及其影響》

解讀材料,提煉一個觀點(diǎn),并結(jié)合世界史相關(guān)知識加以論述。(要求:觀點(diǎn)明確,史論結(jié)合,言之成理)

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】閱讀以下材料:

材料 在牛頓力學(xué)中,時鐘或物體無論是運(yùn)動還是靜止,其指針擺的速率、物體的大小和重量都不會發(fā)生任何變化,這與這們?nèi)粘I罱?jīng)驗(yàn)是一致的。而相對論卻認(rèn)為,運(yùn)動的時鐘會變慢,運(yùn)動的物體會收縮,重量會增加。這些看起來荒誕不經(jīng)的事情卻在許多實(shí)驗(yàn)中得到了證實(shí)?茖W(xué)家利用高能加速器把電子的速度提高到十分接近光速的程度,這時候,尺變短、鐘變慢、物體變重這些高速世界的奇景就展現(xiàn)在科學(xué)家們眼前了。

請回答:

(1)材料中反映的牛頓怎樣的一種時空觀?這種時空觀是基于什么建立的?

(2)材料中的實(shí)驗(yàn)證明了什么效應(yīng)?它屬于相對論中的哪一種?相對論與牛頓力學(xué)有何關(guān)系?

(3)相對論與人們?nèi)粘5纳罱?jīng)驗(yàn)相矛盾,但最終還是得到了世界的公認(rèn),說明了什么?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】牛頓體系的本質(zhì)在于,地球和其他天體都按照相同規(guī)律運(yùn)動,并且可以量化計算……牛頓通過自己的偉大著作宣告了科學(xué)時代的來臨。這主要說明牛頓的發(fā)現(xiàn)

A.誘發(fā)了天文學(xué)領(lǐng)域的革命B.引起人類認(rèn)識的巨大飛躍

C.使人類擺脫了神學(xué)的影響D.使人類開始關(guān)注現(xiàn)實(shí)世界

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)中,如果紙帶上前面幾點(diǎn)比較密集,不夠清楚,可舍去前面比較密集的點(diǎn),在后面取一段打點(diǎn)比較清楚的紙帶,同樣可以驗(yàn)證,如圖所示,取O點(diǎn)為起始點(diǎn),各點(diǎn)的間距已量出并標(biāo)注在紙帶上,所用交流電的頻率為,(),重錘的質(zhì)量為m,(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)

1)打A點(diǎn)時,重錘下落的速度為

F點(diǎn)時,重錘下落的速度為 。

2)從A點(diǎn)到F點(diǎn),重錘重力勢能的減少量 ,動能的增加量 。

3)得到的結(jié)論是

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,A、B、C、D、E、F為勻強(qiáng)電場中一個邊長為1m的正六邊形的六個頂點(diǎn),AB、C三點(diǎn)電勢分別為10V、20V30V,則下列說法正確的是( )

A. BE一定處在同一等勢面上

B. 勻強(qiáng)電場的場強(qiáng)大小為10V/m

C. 正點(diǎn)電荷從E點(diǎn)移到F點(diǎn),則電場力做負(fù)功

D. 電子從F點(diǎn)移到D點(diǎn),電荷的電勢能減少20eV

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