某同學用如圖 (a)所示的裝置測定勻加速直線運動的加速度,打出的一條紙帶如圖(b)所示,A、B、C、D、E為在紙帶上所選的計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間的時間間隔為0.1s.

(1)實驗時紙帶的
端是和小車相連的.(選填“左”或“右”)
(2)打點計時器打下C點時小車的速度大小為
0.3
0.3
m/s.
(3)由紙帶所示數(shù)據(jù)可算出小車的加速度大小為
0.4
0.4
m/s2
分析:(1)小車做加速運動,在相等時間內的位移越來越大,紙帶與小車相連的一端相鄰點間的距離小.
(2)小車做勻加速直線運動,C點的速度等于小車在BD間的平均速度.
(3)根據(jù)△x=at2可以求出小車的加速度.
解答:解:(1)由圖(b)所示紙帶可知,紙帶的左端與小車相連.
(2)打C點時小車的速度v=
BD
2t
=
0.084m-0.024m
2×0.1s
=0.3m/s;
(3)小車的加速度a=
DE-AB
3t2
=0.4m/s2;
故答案為:(1)左;(2)0.3;(3)0.4.
點評:應用勻變速運動的兩個重要推論即可正確解題.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2009?安徽模擬)(1)在一次課外活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA=1kg,金屬板B的質量mB=0.5kg,用水平力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的摩擦力Ff=
2.50
2.50
N,A、B間的動摩擦因數(shù)μ=
0.25
0.25
(g取10m/s2).
(2)該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1s的幾點,測量后結果如圖(b)所示,則金屬板被拉動的加速度a=
2.00
2.00
m/s2,由此可知水平力F=
3.50
3.50
N.( 結果保留三位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2011?濟南一模)(1)在一次探究活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量鐵塊A與放在光滑水平桌面上的金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA=1.5kg,用水平恒力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧秤示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的動摩擦因數(shù)μ=
0.3
0.3
(g=10m/s2
(2)該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1s的幾個點,如圖(b)所示,各相鄰點間距離在圖中標出.則在打C點時金屬板被拉動的速度v=
0.80
0.80
 m/s.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某同學用如圖(a)所示的裝置探究“動能與重力勢能的轉化和守恒”的實驗.紙帶上打出的點如圖(b)所示,若重物的質量為m,圖中O為打點計時器打出的第一個點,O點到A、B點的距離分別為h1、h2
?(1)實驗的研究對象是
B
B
(只需填A或B)?
?A.打點計時器          B.重物
?(2)從A點到B點的過程中,重物重力勢能的減小量△Ep是
B
B
(只需填A或B)
?A.mgh2?B.mg(h2-h1)?
?(3)由于在下落過程中存在阻力,從O點到B點重物的動能增加量
小于
小于
重力勢能減小量.(填“大于”或“小于”)

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科目:高中物理 來源: 題型:

實驗題.
Ⅰ.(1)在一次課外活動中,某同學用如圖(a)所示的裝置測量放在水平光滑桌面上鐵塊A與金屬板B之間的動摩擦因數(shù),已知鐵塊A的質量mA=1kg,金屬板B的質量mB=0.5kg,用水平力F向左拉金屬板B,使其向左運動,彈簧稱示數(shù)的放大情況如圖所示,則A、B間的摩擦力Fμ=
 
N,A、B間的動摩擦因數(shù)μ=
 
 (g取10m/s2
(2)該同學還設計性地將紙帶連接在金屬板B的后面,通過打點計時器連續(xù)打下一些計時點,取時間間隔為0.1s 的幾點,測量后結果如圖(b)所示,則金屬板被拉動的加速度
a=
 
m/s2,由此可知水平力F=
 
N.精英家教網(wǎng)
Ⅱ.(9分)為了測量某一電流表A的內阻r1,給定的器材有:
器  材 規(guī)  格
待測電流表A 量程300μA,內阻r1,約為100Ω
電壓表V 量程3V,內阻r2=1kΩ
定值電阻R1 阻值為10Ω
滑動變阻器R2 阻值0-20Ω,允許通過的最大電流0.5A
電源E 電動勢4V,內阻不計
電鍵一只、導線若干
要求測量時兩塊電表的指針的偏轉均超過其量程的一半.
①畫出測量電路原理圖;
②電路接通后,測得電壓表的讀數(shù)為U,電流表的讀數(shù)為I,用已知和測得的物理量表示電流表的內阻r1=
 

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