A. | 點(diǎn)電荷是一個(gè)理想模型,突出了帶電體的質(zhì)量和電荷量,忽略了形狀和大小 | |
B. | 導(dǎo)體的電阻率與導(dǎo)體的電阻無關(guān),但與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成反比,與導(dǎo)體的橫截面積成正比 | |
C. | 靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線和磁場(chǎng)的磁感線一樣都是封閉的曲線,這些線分布越密集的地方場(chǎng)越強(qiáng) | |
D. | 同一電流元在磁感應(yīng)強(qiáng)度大的地方受到的安培力一定大 |
分析 點(diǎn)電荷突出了帶電體的質(zhì)量和電荷量,忽略了形狀和大。
電阻率由材料決定,與導(dǎo)體的長(zhǎng)度及導(dǎo)體的橫截面積無關(guān);
靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線不是閉合的;
安培力大小除與磁場(chǎng)、電流及導(dǎo)體的長(zhǎng)度外,還與放置的夾角有關(guān).
解答 解:A、點(diǎn)電荷是一個(gè)理想模型,突出了帶電體的質(zhì)量和電荷量,忽略了形狀和大小,故A正確;
B、導(dǎo)體的電阻率與導(dǎo)體的電阻無關(guān),由材料決定,而導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長(zhǎng)度成正比,與導(dǎo)體的橫截面積成反比,故B錯(cuò)誤;
C、靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線和磁場(chǎng)的磁感線,分布越密集的地方場(chǎng)越強(qiáng),但靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線不是閉合的,故C錯(cuò)誤;
D、同一電流元,當(dāng)垂直于磁感應(yīng)強(qiáng)度時(shí),安培力越大時(shí),則磁場(chǎng)越強(qiáng),故D錯(cuò)誤;
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 考查點(diǎn)電荷,及理想化模型,掌握影響電阻率的因素,理解電阻的定律內(nèi)容,同時(shí)知道靜電場(chǎng)的電場(chǎng)線與渦旋電場(chǎng)的不同,并掌握影響安培力大小因素.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 彈簧的彈力大小為16N | |
B. | 若F1=10N,F(xiàn)2=20N,則彈簧的彈力大小仍為16N | |
C. | 如果只有F1作用,則彈簧的彈力大小變?yōu)?2N | |
D. | 若把彈簧換成輕質(zhì)繩,則繩對(duì)物體的拉力為15N |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 容器受到的摩擦力大小不變 | B. | 容器受到的摩擦力逐漸增大 | ||
C. | 水平力F的大小可能不變 | D. | 水平力F必須逐漸增大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 焦耳總結(jié)出了點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律 | |
B. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律 | |
C. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng),拉開了研究電與磁相互關(guān)系的序幕 | |
D. | 伏特發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)定律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 僅調(diào)節(jié)R1,電流表A1的示數(shù)總大于A2的示數(shù) | |
B. | 僅使R2減小,電流表A2變化量比A1變化量大 | |
C. | 僅使R1增大,電源內(nèi)阻消耗的功率變大 | |
D. | 僅調(diào)節(jié)電阻箱R1,RL=R1+r時(shí),電燈L可達(dá)到最亮 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m/s,24m | B. | 1m/s,25m | C. | 5m/s,25m | D. | 0.5m/s,24m |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 為了使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯可以使用更粗的玻璃管 | |
B. | 細(xì)玻璃管內(nèi)水面上升的主要原因是水的溫度升高 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)中利用細(xì)玻璃管內(nèi)水面高度變化來放大玻璃瓶的微小形變 |
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