【題目】某金屬發(fā)生光電效應(yīng),光電子的最大初動(dòng)能Ek與入射光頻率ν之間的關(guān)系如圖所示。已知h為普朗克常量,e為電子電荷量的絕對(duì)值,結(jié)合圖象所給信息,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 入射光的頻率小于也可能發(fā)生光電效應(yīng)現(xiàn)象
B. 該金屬的逸出功隨入射光頻率的增大而增大
C. 若用頻率是的光照射該金屬,則遏止電壓為
D. 遏止電壓與入射光的頻率無(wú)關(guān)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】固定的折射率n=2,半徑R=12cm的半圓形玻璃磚的橫截面如圖,O點(diǎn)為圓心,OO'為直徑MN的垂線,足夠大的光屏PQ緊靠玻璃磚右側(cè)且垂直于MN。某種單色光束沿半徑方向射向O點(diǎn),入射光線與OO'夾角α較小時(shí),光屏NQ區(qū)域出現(xiàn)兩個(gè)光斑,逐漸增大α角,當(dāng)α=θ時(shí),光屏NQ區(qū)域的光斑剛好消失,此時(shí)光從進(jìn)入玻璃磚到射到光屏用的時(shí)間t=_____________。(光在真空傳播速度c=3×108m/s,結(jié)果保留一位小數(shù))
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,傾斜軌道底端用一小段圓弧與水平面平滑連接,上端與半徑為R=0.5 m的圓管形軌道相切于P點(diǎn),圓管頂端開口水平,距離水平面的高度為R。質(zhì)量為m=0.2 kg的小球B靜止在斜面的底端。另有質(zhì)量相同的小球A以初速度v0=5 m/s沿水平面向右運(yùn)動(dòng),并與小球B發(fā)生彈性碰撞,不考慮一切摩擦,重力加速度g取10 m/s2。
(1)求小球B被碰后的速度大;
(2)求小球B到達(dá)圓管形軌道最高點(diǎn)時(shí)對(duì)軌道的壓力大小和方向;
(3)若保持小球A的初速度不變,增加其質(zhì)量,則小球B從軌道的最高點(diǎn)拋出后,求小球B的落地點(diǎn)到O點(diǎn)的最遠(yuǎn)距離不會(huì)超過(guò)多少。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置在力學(xué)實(shí)驗(yàn)中有重要的應(yīng)用,設(shè)小車的總質(zhì)量為M,小盤和盤中鉤碼總質(zhì)量為m,打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的周期為T,則:
(1)圖乙是該裝置做研究勻變速運(yùn)動(dòng)規(guī)律實(shí)驗(yàn)時(shí)得到的一條紙帶,連續(xù)計(jì)時(shí)點(diǎn)A、B、C、D、E、F、G間距離如圖所示。小車加速度大小的計(jì)算式應(yīng)為a=____________________
(2)下列關(guān)于該裝置的應(yīng)用正確的是(______)
A、可用圖甲所示裝置研究勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,要抬高木板的右端,以平衡摩擦力。
B、可用圖甲所示裝置研究勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,要注意先閉合電源,后釋放小車。
C、可用圖甲所示裝置研究勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,要注意保證拉小車的細(xì)線水平且m<<M。
D、可用圖甲所示裝置研究勻變速運(yùn)動(dòng)的規(guī)律,要注意小車運(yùn)動(dòng)時(shí),要保證小盤及盤中鉤碼豎直下落,不能往復(fù)擺動(dòng)。
(3)為了驗(yàn)證“當(dāng)質(zhì)量一定時(shí),物體的加速度與它所受的合外力成正比”,仍用圖甲所 示裝置實(shí)驗(yàn):進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí),小車做勻加速運(yùn)動(dòng),在紙帶上打出一系列的點(diǎn)跡。若利用圖甲 所示裝置直接開始實(shí)驗(yàn),其中有一個(gè)錯(cuò)誤:_____________________________________________。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)一質(zhì)量m=2kg的小球套在一根足夠長(zhǎng)的固定直桿上,直桿與水平面的夾角θ=37°,AB為直桿上相距L=1.15m的兩點(diǎn).現(xiàn)對(duì)小球施加一豎直向上、大小F=40N的拉力,使小球從A點(diǎn)由靜止開始向上運(yùn)動(dòng),且拉力F作用t1=1s時(shí)間后撤去.已知桿與小球間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ=0.5,重力加速度g取10m/s2,sin37°=0.6,cos37°=0.8.求:
(1)小球在拉力F作用下的加速度大小a1;
(2)小球上滑過(guò)程中距A點(diǎn)的最大距離Lm;
(3)從撤去拉力F到小球向下經(jīng)過(guò)B點(diǎn)所用的時(shí)間t.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】拉格朗日點(diǎn)又稱平動(dòng)點(diǎn),處于該點(diǎn)上的小物體在兩個(gè)大物體的引力作用下,小物體與大物體基本保持相對(duì)靜止,由瑞士科學(xué)家歐拉和法國(guó)數(shù)學(xué)家拉格朗日推算得出。這樣的點(diǎn)在地月系統(tǒng)中共有五個(gè),其中三個(gè)在地月連線上,如圖所示,分別為L1,L2,L3.關(guān)于在這三個(gè)拉格朗日點(diǎn)上做圓周運(yùn)動(dòng)的三顆地球衛(wèi)星,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 三顆衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的周期不相等
B. 點(diǎn)處的衛(wèi)星向心加速度比月球的向心加速度大
C. 點(diǎn)處衛(wèi)星的向心加速度最大
D. 三顆衛(wèi)星的線速度大小相等
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用氣墊導(dǎo)軌做驗(yàn)證動(dòng)能定理實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示,重力加速度為g,按要求完成下列問(wèn)題。
(1)實(shí)驗(yàn)前先用游標(biāo)卡尺測(cè)出遮光條的寬度測(cè)量示數(shù)如圖乙所示,則遮光條的寬度d=___________mm。
(2)實(shí)驗(yàn)中需要的操作是___________。
A.調(diào)節(jié)螺釘,使氣墊導(dǎo)軌水平
B.調(diào)節(jié)定滑輪,使連接滑塊的細(xì)線與氣墊導(dǎo)軌平行
C.滑塊與遮光條的總質(zhì)量M一定要遠(yuǎn)大于鉤碼的質(zhì)量m
D.使滑塊釋放的位置離光電門適當(dāng)遠(yuǎn)一些
(3)按圖示安裝并調(diào)節(jié)好裝置,開通氣源,將滑塊從圖示位置由靜止釋放,由數(shù)字計(jì)時(shí)器讀出遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間為△t,則物塊通過(guò)光電門時(shí)的速度為v=___________(用測(cè)得的物理量字母表示)
(4)若保持鉤碼質(zhì)量不變,改變滑塊開始釋放的位置,測(cè)出每次釋放的位置到光電門的距離x及每次實(shí)驗(yàn)時(shí)遮光條通過(guò)光電門的時(shí)間△t,通過(guò)描點(diǎn)作出線性圖象來(lái)反映合力的功與動(dòng)能改變量的關(guān)系,則所作圖象關(guān)系是___________時(shí)才能符合實(shí)驗(yàn)要求。
A. x-△t B.x-(△t)2 C.x-(△t)-1 D.x-(△t)-2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)用如圖(甲)所示的電路研究光電效應(yīng)中電子發(fā)射的情況與光照強(qiáng)度、光的頻率等物理量之間的關(guān)系。陰極K和陽(yáng)極A是密封在真空玻璃中的兩個(gè)電極,K在受到光照射時(shí)能夠發(fā)射光電子。K、A之間的電壓大小可以調(diào)節(jié),電源極性也可以對(duì)調(diào)。當(dāng)分別用a、b、c三束不同的光照射陰極K,得到的I-U關(guān)系分別如圖(乙)中a、b、c三條曲線所示。下列關(guān)于三束光的頻率ν、三束光的強(qiáng)度E大小關(guān)系,正確的是
A. νa>νb>νc,Ea>Eb>Ec
B. νa>νb>νc,Ea=Ec<Eb
C. νb>νa=νc,Ea >Ec ,Eb> Ec
D. νa<νb<νc,Ea<Eb<Ec
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,上表面光滑下表面粗糙的木板放置于水平地面上?梢暈橘|(zhì)點(diǎn)的滑塊靜止放在木板的上表面。t=0時(shí)刻,給木板一個(gè)水平向右的初速度v0,同時(shí)對(duì)木板施加一個(gè)水平向左的恒力F,經(jīng)一段時(shí)間,滑塊從木板上掉下來(lái)。已知木板質(zhì)量M=3kg,高h=0.2m,與地面間的動(dòng)摩擦因數(shù)=0.2;滑塊質(zhì)量m=0.5kg,初始位置距木板左端L1=0.46m,距木板右端L2=0.14m;初速度v0=2m/s,恒力F=8N,重力加速度g=10m/s2。求:
(1)滑塊從離開木板開始到落至地面所用時(shí)間;
(2)滑塊離開木板時(shí),木板的速度大;
(3)從滑塊離開木板到落到地面的過(guò)程中,摩擦力對(duì)木板做的功。
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