如圖所示,在兩個質(zhì)量分別為m和2m的小球a和b之間,用一根長為L的輕桿連接(桿的質(zhì)量可不計),而小球可繞穿過輕桿中心O的水平軸無摩擦轉(zhuǎn)動,現(xiàn)讓輕桿處于水平位置,然后無初速度釋放,重球b向下,輕球a向上,產(chǎn)生轉(zhuǎn)動,在桿轉(zhuǎn)至豎直的過程中(  )
A.b球的重力勢能減小,動能增加
B.a(chǎn)球的重力勢能增加,動能減小
C.a(chǎn)球和b球的總機械能守恒
D.a(chǎn)球和b球的總機械能不守恒
AC

分析:將輕桿從水平位置由靜止釋放,轉(zhuǎn)到豎直位置的過程中系統(tǒng)只有重力做功,機械能守恒,b向下運動速度增大,高度減小,a根據(jù)動能和勢能的定義可以判斷動能勢能的變化,根據(jù)除重力以外的力做物體做的功等于物體機械能的變化量判斷桿對a球做功情況。
解答:
A、b向下運動速度增大,所以動能增大,高度減小,所以勢能減小,故A正確;
B、a向上運動速度增大,高度增大,所以動能和勢能都增大,故B錯誤;
C、a球和b球兩球組成的系統(tǒng),在運動中除動能和勢能外沒有其他形式的能轉(zhuǎn)化,所以系統(tǒng)的機械能守恒系統(tǒng),故C正確;
D、a球和b球系統(tǒng)只有重力做功,機械能守恒,故D不正確;
故選AC。
點評:本題是輕桿連接的模型問題,對系統(tǒng)機械能是守恒的,但對單個小球機械能并不守恒,運用系統(tǒng)機械能守恒及除重力以外的力做物體做的功等于物體機械能的變化量進行研究即可。
練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,細繩跨過定滑輪懸掛兩物體M和m,且M>m,不計摩擦,系統(tǒng)由靜止開始運動過程中(      )
A.M、m各自的機械能分別守恒
B.M減少的機械能等于m增加的機械能
C.M減少的重力勢能等于m增加的重力勢能
D.M和m組成的系統(tǒng)機械能守恒

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

從地面豎直上拋一個質(zhì)量為m的小球,小球上升的最大高度為H,設上升過程中空氣阻力f恒定.對于小球從拋出到上升至最高處的過程,下列說法正確的是(    )
A.小球的動能減少了mgH
B.小球的機械能減少了fH
C.小球的重力勢能增加了mgH
D.小球的加速度大于重力加速度g

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

質(zhì)量為m的小球從高H處由靜止開始自由下落,以地面作為參考平面.當小球的動能和重力勢能相等時,重力的瞬時功率為                          (  )
A.2mg     B.mg
C.mgD.mg

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

一同學要研究輕質(zhì)彈簧的彈性勢能與彈簧長度改變量的關系。實驗裝置如右圖甲所示,在離地面高為h的光滑水平桌面上,沿著與桌子右邊緣垂直的方向放置一輕質(zhì)彈簧,其左端固定,右端與質(zhì)量為m的小鋼球接觸。將小球向左壓縮彈簧一段距離后由靜止釋放,使小球沿水平方向射出桌面,小球在空中飛行落到位于水平地面的記錄紙上留下痕跡。若測得某次壓縮彈簧釋放后小球落點P痕跡到O點的距離為s,則釋放小球前彈簧的彈性勢能表達式為          

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

細繩一端固定在天花板上,另一端拴一質(zhì)量為m的小球,如圖所示。使小球在豎直平面內(nèi)擺動,經(jīng)過一段時間后,小球停止擺動。下列說法中正確的是
A.小球機械能不守恒
B.小球能量正在消失
C.小球擺動過程中,只有動能和重力勢能在相互轉(zhuǎn)化
D.總能量守恒,但小球的機械能減少

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

物體以8m/s2的加速度從靜止開始豎直向下運動,則物體在下落的過程
A.機械能增加B.機械能減小
C.機械能不變D.條件不足、無法判斷

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

下列關于機械能守恒的說法中正確的是()
A.做勻速運動的物體,其機械能一定守恒
B.做勻加速運動的物體,其機械能一定不守恒
C.做勻速圓周運動的物體,其機械能一定守恒
D.除重力和彈力做功外,沒有其他力做功,系統(tǒng)的機械能守恒

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:計算題

如圖11所示,質(zhì)量為m的小球,由長為l的細線系住,細線的另一端固定在A點,AB是過A的豎直線,EAB上的一點,且AE=0.5l,E作水平線EF,在EF上釘鐵釘D,若線能承受的最大拉力是9mg,現(xiàn)將小球拉直水平,然后由靜止釋放,若小球能繞釘子在豎直面內(nèi)做圓周運動,不計線與釘子碰撞時的能量損失.求釘子位置在水平線上的取值范圍.

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