如圖甲所示，在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實驗中：
（1）下列說法中正確的是__________

A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正視彈簧秤的刻度
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時，只需記錄結(jié)點(diǎn)的位置和兩彈簧秤的示數(shù)

（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為____________N（保留三位有效數(shù)字）。

（1）BC；（2）4.00

解析試題分析：（1）A、為了保證兩個分力和合力的作用效果相同，橡皮條結(jié)點(diǎn)必須拉到同一點(diǎn)O；錯誤
B、為了保證合力和分力在同一平面內(nèi)，彈簧秤必須與木板平行，為了讀數(shù)準(zhǔn)確，讀數(shù)時視線要正視彈簧秤的刻度；正確
C、操作過程中，彈簧秤不能超過量程，否則讀數(shù)不準(zhǔn)；正確
D、還需要記錄細(xì)繩套的方向以確定力的方向；錯誤
故選BC
（2）由圖可讀的彈簧秤示數(shù)為4.00N
考點(diǎn)：驗證力的平行四邊形定則
點(diǎn)評：在本實驗中，采用了等效的方法．首先用兩只彈簧測力計通過細(xì)繩互成角度地拉一端固定的橡皮條，使細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)延伸至某一位置O，再用一只彈簧測力計拉橡皮條，并使其結(jié)點(diǎn)位置相同，以保證一只彈簧測力計的拉力的作用效果跟原來兩只彈簧測力計的拉力的共同作用效果相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實驗中：

（1）下列說法中正確的是
BC
BC
．
A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置允許變動
B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正視彈簧秤的刻度
C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D．用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時，只需記錄結(jié)點(diǎn)的位置和兩彈簧秤的示數(shù)
（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為
4.00
4.00
N（保留三位有效數(shù)字）．

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年安徽省、開城中學(xué)高三上學(xué)期聯(lián)考物理試卷（解析版） 題型：實驗題

（4分）如圖甲所示，在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，用裝有沙子的小桶通過細(xì)線繞過定滑輪拉著小車在長木板上作勻加速直線運(yùn)動，通過改變沙的質(zhì)量的辦法來改變小車受到的作用力F。用打點(diǎn)計時器打出的紙帶測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖乙所示的a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點(diǎn)又不是直線，其可能的原因是____________。

A．沒有平衡摩擦力，且小車質(zhì)量較小

B．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且小車的質(zhì)量較大．

C．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且沙子和小桶的質(zhì)量較大

D．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過低，且沙子和小桶的質(zhì)量較大

 

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科目：高中物理 來源：2012-2013學(xué)年江蘇蘇州五市三區(qū)高三上期中調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

(8分)如圖甲所示，在“探究求合力的方法”的實驗時，先是通過兩細(xì)繩用兩個彈簧秤互成角度地拉橡皮條，后用一個彈簧秤通過細(xì)繩拉橡皮條，其中A為固定橡皮筋的圖釘，O為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩，圖乙是白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。

⑴圖乙中的F和F ′兩力中，方向一定沿AO方向的是        ；

⑵實驗中兩次拉橡皮條，以下注意事項正確的是        (填字母代號)。

A．將橡皮條拉伸相同長度即可

B．將橡皮條沿相同方向拉到相同長度

C．將彈簧秤都拉到相同刻度

D．將橡皮條和繩的結(jié)點(diǎn)拉到相同位置

⑶以下觀點(diǎn)對減小實驗誤差有益的說法是        (填字母代號)。

A．兩繩必須等長

B．彈簧秤、細(xì)繩、橡皮條都應(yīng)與木板平行

C．用兩彈簧秤同時拉細(xì)繩時，兩繩套方向應(yīng)成90°角，以便算出合力大小

D．拉橡皮條的細(xì)繩要長些，標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點(diǎn)要遠(yuǎn)一點(diǎn)

 

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科目：高中物理 來源：2015屆四川省資陽市高一上學(xué)期期末質(zhì)量檢測物理試卷（解析版） 題型：實驗題

如圖甲所示，在“探究共點(diǎn)力合成的規(guī)律”實驗中：

（1）下列說法中正確的是__________

A．在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中，橡皮條結(jié)點(diǎn)O的位置允許變動

B．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正視彈簧秤的刻度

C．F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程

D．用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時，只需記錄結(jié)點(diǎn)的位置和兩彈簧秤的示數(shù)

（2）彈簧測力計的指針如圖乙所示，由圖可知拉力的大小為____________N（保留三位有效數(shù)字）。

 

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科目：高中物理 來源：2011-2012學(xué)年安徽省高三高考沖刺理科綜合物理試卷（解析版） 題型：實驗題

Ⅰ、（4分）如圖甲所示，在探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系的實驗中，用裝有沙子的小桶通過細(xì)線繞過定滑輪拉著小車在長木板上作勻加速直線運(yùn)動，通過改變沙的質(zhì)量的辦法來改變小車受到的作用力F。用打點(diǎn)計時器打出的紙帶測出小車的加速度a，得出若干組F和a的數(shù)據(jù)，然后根據(jù)測得的數(shù)據(jù)作出如圖乙所示的a-F圖線，發(fā)現(xiàn)圖線既不過原點(diǎn)又不是直線，其可能的原因是____________。

A．沒有平衡摩擦力，且小車質(zhì)量較小

B．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且小車的質(zhì)量較大．

C．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過高，且沙子和小桶的質(zhì)量較大

D．平衡摩擦力時，長木板的右端墊得過低，且沙子和小桶的質(zhì)量較大

Ⅱ、（4分）在研究平拋運(yùn)動的實驗中，某同學(xué)用一張印有小方格的紙記錄軌跡，小方格的邊長為L．小球在平拋運(yùn)動途中的幾個位置如圖中的a、b、c、d所示，則小球平拋初速度的計算式為v0 大小為＝          ；小球經(jīng)過c點(diǎn)時的速度VC大小為______  _____（均用L、g表示）．

　

Ⅲ、(10分)某電流表mA的量程為I0=50mA，內(nèi)阻為r0=50Ω，其表盤刻度線已模糊不清，要重新通過測量來刻畫出從零到滿刻度的刻度值，有下列器材：

A.待測電流表mA     

 B.6V直流電源E     

 C.“0～10Ω，1A”標(biāo)準(zhǔn)變阻器R1 

D.“0～100Ω，50mA”滑動變阻器R2   

 E.“0.6A，0.5Ω”標(biāo)準(zhǔn)電流表A1              

F.“3A，0.01Ω” 標(biāo)準(zhǔn)電流表A2    

 G.5Ω定值電阻R3        

H.20Ω定值電阻R4     

 I.開關(guān)及導(dǎo)線若干

（1）應(yīng)選用的器材有          (只需填寫所選器材序號) 

（2）在右側(cè)虛線框內(nèi)畫出實驗電路圖. 

（3）待測電流表的電流刻度值的表達(dá)式I=       . 式中各物理量所表示的意義分別為     .

 

 

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