如圖所示是某同學在《探究加速度與力、質(zhì)量關系》的實驗裝置。將一輛小車放在長木板上,小車前端系上細繩,繩的另一端跨過定滑輪掛一小盤,盤里放適量的砝碼,盤與砝碼的總質(zhì)量為m,車后端連一紙帶,穿過打點計時器限位孔,小車運動時帶動紙帶運動,通過打點計時器記錄下小車運動的情況。
該同學通過在小車上加減砝碼改變小車的總質(zhì)量M ,通過在盤中增減砝碼改變小車所受的合力F,研究紙帶算出小車運動的加速度a,幾次實驗數(shù)據(jù)記錄如下表:
(1)實驗中盤與砝碼的總質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量時,細繩對小車的拉力可以近似認為等于_____________;
(2)在實驗中為了探究小車的加速度與力和質(zhì)量的關系,該同學采用了先保持小車質(zhì)量M不變,研究另兩個量間的關系,這種方法叫做_____________;
(3)通過表中1~4列數(shù)據(jù)可得到的結論是:__________________________;通過表中4~8列數(shù)據(jù)可得到的結論是:__________________________;
(4)在“探究加速度與力的關系”時,保持小車的質(zhì)量不變,改變小桶中砝碼的質(zhì)量,該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F圖線如圖所示,該圖線不通過坐標原點,試分析圖線不通過坐標原點的原因:__________________________。