(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,虛線是某一靜電場中的一簇等勢線,若不計(jì)重力的帶電粒子從a點(diǎn)射入電場后恰能沿圖中的實(shí)線運(yùn)動(dòng),b點(diǎn)是其運(yùn)動(dòng)軌跡上的另一點(diǎn),則下述判斷正確的是(  )
分析:解答本題需要掌握:根據(jù)等勢線的分布情況確定電場線的分布情況;正確判斷帶電粒子在電場中運(yùn)動(dòng)時(shí)電勢能的變化;電場力做功特點(diǎn).
解答:解:A、由于電場的方向未知,故根據(jù)題意無法判斷電荷的電性,故A錯(cuò)誤;
B、a點(diǎn)等勢線密,電場線也密,所以電場強(qiáng)度大于b處,故B錯(cuò)誤;
C、由圖可知帶電粒子的電場力指向弧的內(nèi)側(cè),電場線和等勢線垂直且由高等勢線指向低等勢線,但由于電性未知,故無法判斷電場的方向,即ab兩點(diǎn)的電勢無法判斷,故C錯(cuò)誤;
D、帶電粒子所受電場力沿電場線指向曲線內(nèi)側(cè),故帶電粒子從a運(yùn)動(dòng)到b點(diǎn)時(shí)電場力做負(fù)功,所以帶電粒子的動(dòng)能減小,即帶電粒子在b點(diǎn)的速率一定小于在a點(diǎn)的速率,故D正確;
故選D.
點(diǎn)評(píng):解決這類問題的突破口為根據(jù)粒子運(yùn)動(dòng)軌跡確定粒子所受電場力方向,同時(shí)這類問題涉及物理知識(shí)很全面,能考查學(xué)生綜合利用物理知識(shí)解決問題的能力,是高考的重點(diǎn),要不斷加強(qiáng)練習(xí).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,質(zhì)量為M、長度為L的木板靜止在光滑的水平面上,質(zhì)量為m的小物體放在木板上最左端,現(xiàn)用一水平恒力F作用在小物體上,使物體從靜止開始做勻加速直線運(yùn)動(dòng).已知物體和木板之間的摩擦力為f.當(dāng)物體滑到木板的最右端時(shí),木板運(yùn)動(dòng)的距離為x,則在此過程中( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)圖中標(biāo)出了磁感應(yīng)強(qiáng)度B、電流I和其所受磁場力F的方向,正確的是(  )

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)質(zhì)量為m的帶正電小球由空中A點(diǎn)無初速度自由下落,在t秒末加上豎直向上、范圍足夠大的勻強(qiáng)電場,再經(jīng)過t秒小球又回到A點(diǎn),不計(jì)空氣阻力且小球從未落地,重力加速度為g,則( 。

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)在“用單擺測定重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)某同學(xué)分別選用四種材料不同、直徑相同的實(shí)心球做實(shí)驗(yàn),各組實(shí)驗(yàn)的測量數(shù)據(jù)如下.
組別 擺球材料 擺長L/m 最大擺角 全振動(dòng)次數(shù)
N/次
1 0.40 15° 20
2 1.00 50
3 0.40 15° 10
4 1.00 50
若要計(jì)算當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣戎,?yīng)選用第
2
2
組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù). 
(2)甲同學(xué)選擇了合理的實(shí)驗(yàn)裝置后,測量出幾組不同擺長L和周期T的數(shù)值,畫出如圖T2-L圖象中的實(shí)線OM,并算出圖線的斜率為k,則當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣萭=
4π2
k
4π2
k
(用符號(hào)表示).
(3)乙同學(xué)也進(jìn)行了與甲同學(xué)同樣的實(shí)驗(yàn),但實(shí)驗(yàn)后他發(fā)現(xiàn)測量擺長時(shí)忘了加上擺球的半徑,則該同學(xué)做出的T2-L圖象為
B
B

A.虛線①,不平行實(shí)線OM  B.虛線②,平行實(shí)線OM
C.虛線③,平行實(shí)線OM    D.虛線④,不平行實(shí)線OM.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(2012?金山區(qū)一模)如圖所示,兩個(gè)完全相同的波源在介質(zhì)中形成的波相疊加而發(fā)生的干涉的示意圖,實(shí)線表示波峰,虛線表示波谷,則( 。

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