如圖所示,ACB是一光滑的、足夠長(zhǎng)的、固定在豎直平面內(nèi)的“∧”形框架,其中CA、CB邊與豎直方向的夾角均為θ。P、Q兩個(gè)輕質(zhì)小環(huán)分別套在CA、CB上,兩根細(xì)繩的一端分別系在P、Q環(huán)上,另一端和一繩套系在一起,結(jié)點(diǎn)為O。將質(zhì)量為m的鉤碼掛在繩套上,OP、OQ兩根細(xì)繩拉直后的長(zhǎng)度分別用L1、L2表示,若L1 : L2 =" 2" : 3,則兩繩受到的拉力之比F1 : F2等于( )
A.2︰3 B.1︰1
C.4︰9 D.3︰2
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,平行板電容器兩極板水平放置,A在上方,B在下方,現(xiàn)將其和二極管串聯(lián)接在電源上,已知A和電源正極相連,二極管具有單向?qū)щ娦,一帶電小球沿AB中心水平射入,打在B極板上的N點(diǎn),小球的重力不能忽略,現(xiàn)通過(guò)上下移動(dòng)A板來(lái)改變兩極板AB間距(兩極板仍平行),則下列說(shuō)法正確的是( )
A.若小球帶正電,當(dāng)AB間距增大時(shí),小球打在N的右側(cè) |
B.若小球帶正電,當(dāng)AB間距減小時(shí),小球可能打在N的左側(cè) |
C.若小球帶負(fù)電,當(dāng)AB間距減小時(shí),小球可能打在N的右側(cè) |
D.若小球帶負(fù)電,當(dāng)AB間距增大時(shí),小球可能打在N的左側(cè) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
用一根長(zhǎng)1 m的輕質(zhì)細(xì)繩將一幅質(zhì)量為1 kg的畫(huà)框?qū)ΨQ懸掛在墻壁上。已知繩能承受的最大張力為10 N。為使繩不斷裂,畫(huà)框上兩個(gè)掛釘?shù)拈g距最大為(g取10 m/s2)( )
A.m | B.m |
C.m | D.m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,一根輕質(zhì)木棒AO,A端用光滑鉸鏈固定于墻上,在O端下面吊一個(gè)重物,上面用細(xì)繩BO系于頂板上,現(xiàn)將B點(diǎn)逐漸向右移動(dòng),并使棒AO始終保持水平,則下列判斷中正確的是:( )
A.BO繩上的拉力大小不變 |
B.BO繩上的拉力先變大后變小 |
C.BO繩上的拉力對(duì)輕桿的力矩先變大后變小 |
D.BO繩上的拉力對(duì)輕桿的力矩不變 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
如圖所示,在光滑水平面上有一質(zhì)量為M的斜劈,其斜面傾角為α,一質(zhì)量為m的物體放在其光滑斜面上,現(xiàn)用一水平力F推斜劈,恰使物體m與斜劈間無(wú)相對(duì)滑動(dòng),則斜劈對(duì)物塊m的彈力大小為:( )
A.mgcosα | B. |
C. | D. |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
作用于O點(diǎn)的三個(gè)力平衡,設(shè)其中一個(gè)力大小為,沿負(fù)軸方向,大小未知的力與正軸方向夾角為,如圖所示,下列關(guān)于第三個(gè)力判斷正確的是( )
A.力只可能在第二象限 |
B.力與夾角越小,則和的合力越小 |
C.的最小值為 |
D.力只能在第三象限 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
作用于O點(diǎn)的五個(gè)恒力的矢量圖的末端跟O點(diǎn)恰好構(gòu)成一個(gè)正六邊形,如圖所示。這五個(gè)恒力的合力是最大恒力的( )
A.2倍 | B.3倍 | C.4倍 | D.5倍 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
將一個(gè)已知力F分解成兩個(gè)分力F1和F2,則下列說(shuō)法正確的是( )
A.F1和F2的共同作用效果與F的作用效果相同 |
B.物體受F1、F2和F三個(gè)力作用 |
C.F1和F2的大小不可能同時(shí)大于、小于或等于F |
D.當(dāng)F1方向確定時(shí),F(xiàn)2有最小值 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:單選題
在“探究力的平行四邊形定則”實(shí)驗(yàn)中,下列實(shí)驗(yàn)要求正確的是
A.彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向必須與木板平行 |
B.兩彈簧測(cè)力計(jì)的拉力方向必須相互垂直 |
C.讀數(shù)時(shí),視線應(yīng)正對(duì)彈簧測(cè)力計(jì)的刻度 |
D.使用彈簧測(cè)力計(jì)時(shí),不能超過(guò)其量程 |
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