【題目】空間有一均勻強(qiáng)電場,在電場中建立如圖所示的直角坐標(biāo)系O﹣xyz,M、N、P為電場中的三個點,M點的坐標(biāo)(0,a,0),N點的坐標(biāo)為(a,0,0),P點的坐標(biāo)為(a, , ).已知電場方向平行于直線MN,M點電勢為0,N點電勢為1V,則P點的電勢為( )
A.
V
B.
V
C.
V
D.
V
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某實驗小組設(shè)計了如圖(a)所示的實驗裝置,通過改變重物的質(zhì)量,利用計算機(jī)可得滑塊運(yùn)動的加速度a和所受拉力F的關(guān)系圖象.他們在軌道水平和傾斜的兩種情況下分別做了實驗,得到了兩條a﹣F圖線,如圖(b)所示.
(1)圖線 是在軌道左側(cè)抬高成為斜面情況下得到的(選填“①”或“②”);
(2)滑塊和位移傳感器發(fā)射部分的總質(zhì)量m= kg;滑塊和軌道間的動摩擦因數(shù)μ= .
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)為了研究小燈泡在不同狀態(tài)下的電阻,進(jìn)行了如下實驗:
(1)用多用電表的歐姆擋測量小燈泡的電阻,當(dāng)選用×10Ω擋測量時發(fā)現(xiàn)偏角過大,此時應(yīng)選用Ω擋(填寫“×1”或“×1k”),然后需將紅、黑表筆 , 進(jìn)行歐姆調(diào)零,再進(jìn)行測量.測量完成后,將選擇開關(guān)拔向位置.
(2)該同學(xué)用內(nèi)阻約幾十歐的電流表,內(nèi)阻約幾千歐的電壓表等儀器,測定在不同工作狀態(tài)下的小燈泡電阻,請在圖1中畫出測量電路的原理圖,并根據(jù)所畫原理圖將圖2中的實物圖補(bǔ)充完整.
(3)在閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑動觸頭應(yīng)在端(填寫“左”或“右”).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,水平傳送帶右端與光滑水平長軌道AB齊平,BCD是半徑為R=0.4m的光滑豎直半圓軌道,軌道最高點為D,傳送帶水平部分長度L=0.9m,沿順時針方向以6m/s勻速轉(zhuǎn)動.一質(zhì)量m=1kg 的小物塊速度v0=4m/s沖上傳送帶,物塊與傳送帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,g=10m/s2 . 求:
(1)物塊經(jīng)D點時對軌道的壓力
(2)物塊落點到D點的水平距離
(3)因傳送該物塊電動機(jī)對傳送帶多提供的能量.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,傳送帶長6m,與水平方向的夾角37°,以5m/s的恒定速度向上運(yùn)動.一個質(zhì)量為2kg的物塊(可視為質(zhì)點),沿平行于傳送帶方向以10m/s的速度滑上傳送帶,已知物塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.5,sin37°=0.6,cos37°=0.8,g=10m/s2.求:
(1)物塊剛滑上傳送帶時的加速度大小;
(2)物塊到達(dá)傳送帶頂端時的速度大。
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【題目】一輕彈簧的一端固定在傾角為的固定光滑斜面的底部,另一端和質(zhì)量為m的小物塊a相連,如圖所示質(zhì)量為的小物塊b緊靠a靜止在斜面上,此時彈簧的壓縮量為,從t=0時開始,對b施加沿斜面向上的外力,使b始終做勻加速直線運(yùn)動經(jīng)過一段時間后,物塊a、b分離;再經(jīng)過同樣長的時間,b距其出發(fā)點的距離恰好也為,彈簧的形變始終在彈性限度內(nèi),重力加速度大小為,求
(1)彈簧的勁度系數(shù);
(2)物塊b加速度的大小;
(3)在物塊a、b分離前,外力大小隨時間變化的關(guān)系式.
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,一根質(zhì)量為m的金屬棒AC用長短相同的軟線懸掛在磁感應(yīng)強(qiáng)度為B的勻強(qiáng)磁場中,通入A到C方向的電流時,AC受到的安培力方向向 (選填“上”、“下”、“左”、“右”),若改變電流的方向,懸線受到的張力將(選填“變大”、“變小”或“不變”),若同時改變電流方向和磁場方向,金屬棒受到的安培力方向(選填“改變”或“不變”)
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一質(zhì)量為m,帶電量為q的粒子,以速度v0從O點沿y軸正方向射入磁感強(qiáng)度為B的一圓形勻強(qiáng)磁場區(qū)域,磁場方向垂直于紙面,粒子飛出磁場區(qū)域后,從b處穿過x軸,速度方向與x軸正方向夾角為30°,如圖,不計粒子重力,求:
(1)圓形磁場區(qū)域的最小面積;
(2)粒子從O進(jìn)入磁場區(qū)域到達(dá)b點所經(jīng)歷的時間及b點的坐標(biāo).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】意大利著名物理學(xué)家伽利略開科學(xué)實驗之先河,奠定了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ).圖示是他做了上百次的銅球沿斜面運(yùn)動的實驗示意圖.關(guān)于該實驗,下列說法中錯誤的是:( )
A. 它是伽利略研究自由落體運(yùn)動的實驗
B. 伽利略研究發(fā)現(xiàn):斜面傾角一定,從不同高度開始滾動,小球的加速度各不相同
C. 伽利略設(shè)想,圖中斜面的傾角越接近90°,小球沿斜面滾下的運(yùn)動就越接近自由落體運(yùn)動
D. 伽利略認(rèn)為,若發(fā)現(xiàn)斜面上的小球都做勻加速直線運(yùn)動,則自由落體運(yùn)動也是勻加速直線運(yùn)動
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