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11．在做“驗證機械能守恒定律”實驗時，下列實驗操作中正確合理的一項是（　　）
A．先放開紙帶讓重物下落，再接通打點計時器的電源
B．必須用秒表測出重錘下落的時間
C．先取下固定在重物上的打好點的紙帶，再切斷打點計時器的電源
D．選取重物時，其質量適當大點，可以減小因阻力而產生的誤差

分析 解決實驗問題首先要掌握該實驗原理，了解實驗的儀器、操作步驟和數據處理以及注意事項．

解答 解：A、如果先放開紙帶讓重物下落，再接通打點計時時器的電源，由于重物運動較快，不利于數據的采集和處理，會對實驗產生較大的誤差，故A錯誤；
B、先用手提住連著重物的紙帶穿過限位孔，且盡量遠離打點計時器，故B錯誤；
C、實驗結束應立即切斷電源以防儀器的損壞，然后再取下固定在重物上的打好點的紙帶，故C錯誤；
D、選取重物時，其質量適當大點，可以減小因阻力而產生的誤差，故D正確．
故選：D．

點評 該題主要考查了驗證機械能守恒定律的實驗的操作步驟和運用運動學規(guī)律、功能關系去處理實驗數據的能力．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：解答題

10．為將一物件安裝在豎直墻壁上，起初用一個斜壓力F將物件壓穩(wěn)在墻壁上，物件重力為308N，如圖所示，選F與水平方向的夾角為37°，小剛同學發(fā)現(xiàn)用較大的力F使物件相對墻壁保持靜止，但也可用更小的力F使物件相對墻壁保持靜止．設物件與墻壁間的最大靜摩擦力與滑動摩擦力相等．已知sin37°=0.6，cos37°=0.8．
（1）請你畫出用更小的壓力F情況下物件受力的示意圖，并將F按其作用效果進行分解．
（2）用力傳感器測得F的最大值為700N，則F最小只需多少N？（計算結果保留整數）

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．如圖a所示質量為m的物體放在傾角為θ的斜面上．

（1）若物體靜止在傾角為θ的斜面上，分析物體的受力情況，并求出它們的大�。�
（2）若物體在傾角為θ斜面上恰好能勻速下滑，求物體與斜面的動摩擦因數．
（3）如圖b所示，物體自O點由靜止開始做勻加速直線運動，A、B、C、D是軌跡上的四點，測得AB=2m，BC=3m，CD=4m，且物體通過AB、BC、CD所用時間相等，求OA之間的距離為多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．兩個完全相同的條形磁鐵放在平板AB上，磁鐵的N、S極如圖12所示．開始時平板及磁鐵均處于水平位置上，且靜止不動．
（1）現(xiàn)將AB突然豎直向上平移（平板與磁鐵之間始終接觸），并使之停在A′B′處，結果發(fā)現(xiàn)兩個條形磁鐵吸在了一起．
（2）如果將AB從原來位置突然豎直向下平移，并使之停在A″B″處，結果發(fā)現(xiàn)兩條磁鐵也吸在了一起．
則下列說法正確的是（　�。�
A．開始時兩磁鐵靜止不動，說明磁鐵間的作用力是排斥力
B．開始時兩磁鐵靜止不動，說明磁鐵間的吸引力等于靜摩擦力
C．第（1）過程中磁鐵開始滑動時，平板正在向上加速
D．第（2）過程中磁鐵開始滑動時，平板正在向下加速

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

6．下列有關黑體輻射和光電效應的說法中正確的是（　�。�
A．普朗克在研究黑體輻射問題時提出了能量子假說
B．在黑體輻射中，隨著溫度的升高，各種頻率的輻射都增加，輻射強度極大值的光向頻率較低的方向移動
C．用一束綠光照射某金屬，能產生光電效應，現(xiàn)把這束綠光遮住一半，仍然可發(fā)生光電效應
D．在光電效應現(xiàn)象中，極限頻率越大的金屬材料逸出功越大
E．在光電效應現(xiàn)象中，入射光的強度越大，光電子的最大初動能越大

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．用標有“6V，3w”的燈泡L1、“6V，6w”的燈泡L2與理想電壓表和理想電流表連接成如圖甲所示的實驗電路，其中電源電動勢E=9V．圖乙是通過兩個燈泡的電流隨兩端電壓變化的曲線．當其中一個燈泡正常發(fā)光時（　�。�
A．燈泡L1與燈泡L2阻值之比為3：1
B．電壓表的示數約為6 V
C．電路輸出功率為4 W，電流表的示數為1A
D．電源內阻為2Ω

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

3．在“探究力的合成的平行四邊形定則”實驗中，某同學用兩把彈簧稱將橡皮筋的端點拉到點O后，作出了這兩個拉力F1、F2的圖示，如圖甲所示．改用一把彈簧秤將橡皮筋的端點拉到同一點O，此時彈簧秤的示數F如圖乙所示．
（1）圖乙中，彈簧秤的示數F大小為2.1N；
（2）請你幫助他在圖中畫出合力F的圖示（圖中a、b為記錄F方向的兩點）．
（3）小明用虛線把F的箭頭末端分別與F1、F2的箭頭末端連接起來：觀察圖形后，他覺得所畫的圖形很像平行四邊形．至此，為正確得出求合力的一般方法，你認為小明接下來應該做的有BCD
A．得出結論，整理實驗器材
B．提出求合力方法的猜想
C．改變F1、F2的大小和方向，重復上述實驗
D．與同學交流討論實驗結果，得出結論．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．“加速度的變化率”能引起人的心理效應，車輛的平穩(wěn)加速（即加速度基本不變）使人感到舒服，否則人感到不舒服，關于“加速度的變化率”，下列說法正確的是（　�。�
A．從運動學角度的定義，“加速度的變化率”的單位應是m/s2
B．加速度的變化率為0的運動是勻速直線運動
C．若加速度與速度同方向，則如圖所示的a-t，圖象表明物體的速度在減小
D．若加速度與速度同方向，物體初速度為3m/s，則如圖所示的a-t圖象中2末物體的速度為6m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

1．在升降電梯內的地面上放一體重計，電梯靜止時，曉敏同學站在體重計上，體重計示數為50kg，電梯運動過程中，某一段時間內曉敏同學發(fā)現(xiàn)體重計示數如圖所示，在這段時間內下列說法中錯誤的是（　�。�
A．曉敏同學所受的重力變小了
B．曉敏對體重計的壓力小于體重計對曉敏的支持力
C．電梯的加速度方向一定豎直向下
D．電梯一定在豎直向下運動

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