【題目】小明要利用多用電表和電阻箱測(cè)量電源的電動(dòng)勢(shì)和內(nèi)阻．

(1)如圖甲所示是多用電表內(nèi)部結(jié)構(gòu)的簡化電路圖，內(nèi)有3個(gè)檔位，對(duì)應(yīng)3種測(cè)量功能．小明現(xiàn)要將其作為電流表使用，選擇開關(guān)S應(yīng)接__（選填“1”、“2”或“3”）．小明調(diào)節(jié)好多用電表后連接電路，如圖乙所示是他正準(zhǔn)備接入最后一根導(dǎo)線（圖中虛線所示）時(shí)的實(shí)驗(yàn)電路．請(qǐng)指出圖中在器材連接或操作上存在的兩個(gè)不妥之處：___；______．

(2)調(diào)節(jié)電阻箱，記錄多組電阻箱示數(shù)R和多用電表示數(shù)I，作出的圖線如圖丙所示．由此可求得電動(dòng)勢(shì)E＝___V，內(nèi)阻r＝___Ω．（結(jié)果均保留2位有效數(shù)字）

(3)本實(shí)驗(yàn)方案存在系統(tǒng)誤差，這是由于多用電表____（選填“分流”或“分壓”）而引起的，測(cè)得的E測(cè)、r測(cè)與真實(shí)值比較：E測(cè)____E真，r測(cè)___r真．（選填“＜”、“＝”或“＞”）

【答案】1；開關(guān)末斷開；多用電表正負(fù)極接反；2.9；1.2；分壓；=；>

【解析】

（1）選擇開關(guān)S接1是電流檔；圖中在器材連接或操作上存在的兩個(gè)不妥之處：開關(guān)末斷開；多用電表正負(fù)極接反．

（2）根據(jù)閉合電路歐姆定律得，E=IR+Ir，則R=E-r，可知圖線斜率表示電動(dòng)勢(shì)，縱軸截距的絕對(duì)值表示內(nèi)阻，則E==2.9V，內(nèi)阻r=1.2Ω。
（3）將多用電表的內(nèi)阻等效到電源的內(nèi)部，則有：R=E-（RA+r），則可知測(cè)量的內(nèi)阻等于電源的實(shí)際內(nèi)阻與多用電表的內(nèi)阻之和，測(cè)量值偏大。而電流表內(nèi)阻對(duì)圖象的斜率沒有影響，故電動(dòng)勢(shì)準(zhǔn)確；

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，真空中有平行正對(duì)金屬板A、B，它們分別接在輸出電壓恒為U=91V的電源兩端，金屬板長L=10cm、兩金屬板間的距離d=3.2cm，A、B兩板間的電場(chǎng)可以視為勻強(qiáng)電場(chǎng)．現(xiàn)使一電子從兩金屬板左側(cè)中間以v0=2.0×107m/s的速度垂直于電場(chǎng)方向進(jìn)入電場(chǎng)，然后從兩金屬板右側(cè)射出．已知電子的質(zhì)量m=0.91×10-30kg，電荷量e=1.6×10-19C，兩極板電場(chǎng)的邊緣效應(yīng)及電子所受的重力均可忽略不計(jì)．求：（計(jì)算結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）

（1）電子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)的加速度a的大��；

（2）電子射出電場(chǎng)時(shí)在沿電場(chǎng)線方向上的側(cè)移量y；

（3）從電子進(jìn)入電場(chǎng)到離開電場(chǎng)的過程中，其動(dòng)量增量的大�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在沿斜面向上的恒力F作用下，一物體從光滑斜面的底端由靜止開始向上運(yùn)動(dòng)，在某一高度撤去恒力，物體繼續(xù)沿斜面向上運(yùn)動(dòng)（斜面足夠長，以地面為零勢(shì)能面）．則在物體整個(gè)向上運(yùn)動(dòng)的過程中，下列關(guān)于物體動(dòng)能Ek、重力勢(shì)能Ep隨時(shí)間t變化；速度大小v、機(jī)械能E隨位移x變化的圖像中，正確的是

A. B.

C. D.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】卡車原來以10m/s的速度在平直公路上勻速行駛，因?yàn)槁房诔霈F(xiàn)紅燈，司機(jī)從較遠(yuǎn)的地方開始剎車，使卡車勻減速前進(jìn)，當(dāng)車減速到2m/s時(shí)，交通燈轉(zhuǎn)為綠燈，司機(jī)當(dāng)即停止剎車，并且只用了減速過程的一半時(shí)間就加速到原來的速度，從剎車開始到恢復(fù)原速過程用了12s．求：

（1）減速與加速過程中的加速度大��？

（2）開始剎車后2s末及10s末的瞬時(shí)速度？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】(1)電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器是一種使用_____（填“直流電源”、“交流電源”）的計(jì)時(shí)儀器，它的工作電壓在6V以下，當(dāng)電源的頻率是50Hz，它每隔_____s打一次點(diǎn)，使用計(jì)時(shí)器打點(diǎn)時(shí)，應(yīng)先_____待打點(diǎn)計(jì)時(shí)器穩(wěn)定后，再_____；

(2)某同學(xué)在做“練習(xí)使用電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器”實(shí)驗(yàn)時(shí)打出的紙帶如圖所示，每兩點(diǎn)之間還有四個(gè)點(diǎn)沒有畫出來，圖中標(biāo)在上面的數(shù)字為相鄰兩點(diǎn)間的距離，則打第4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)時(shí)紙帶的速度v1=_____m/s．（保留兩位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，傾角為37°的光滑傾斜軌道AB與粗糙的豎直放置的半圓型軌道CD通過一小段圓弧BC平滑連接，BC的長度可忽略不計(jì)，C為圓弧軌道的最低點(diǎn)．一小物塊在A點(diǎn)從靜止開始沿AB軌道下滑，進(jìn)入半圓型軌道CD，運(yùn)動(dòng)半周后恰好能通過軌道CD的最高點(diǎn)D，最后落回到傾斜軌道AB上．已知小物塊可以看作質(zhì)點(diǎn)，質(zhì)量m=0.4kg，半圓型軌道半徑R=0.4m，A點(diǎn)與軌道最低點(diǎn)的高度差h=1.25m，取g=10m/s2，不計(jì)空氣阻力．求：

(1)小物塊運(yùn)動(dòng)到C點(diǎn)時(shí)對(duì)半圓型軌道壓力F的大��；

(2)小物塊在半圓型軌道上運(yùn)動(dòng)過程中克服摩擦力所做的功W；

(3)小物塊從D點(diǎn)落回到傾斜軌道AB上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間t（結(jié)果可保留根號(hào)）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律，用輕質(zhì)細(xì)線將小球1懸掛于O點(diǎn)，使小球1的質(zhì)心到懸點(diǎn)O的距離為L，被碰小球2放在光滑的水平桌面上將小球1從右方的A點(diǎn)與豎直方向的夾角為由靜止釋放，擺到最低點(diǎn)時(shí)恰與小球2發(fā)生正碰，碰撞后，小球1繼續(xù)向左運(yùn)動(dòng)把輕質(zhì)指示針推移到圖中的OC位置，小球2落到水平地面上到桌面邊緣水平距離為S的D點(diǎn)．

實(shí)驗(yàn)中已經(jīng)測(cè)得上述物理量中的、L、S，為了驗(yàn)證兩球碰撞過程動(dòng)量守恒，還應(yīng)該測(cè)量物理量有______ ．

請(qǐng)用測(cè)得的物理量結(jié)合已知物理量來表示碰撞前后小球1、小球2的動(dòng)量： ______ ______ ______ ______ ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】育才中學(xué)科技小組的小明同學(xué)自行設(shè)計(jì)了一個(gè)地磅，其原理如圖1所示．設(shè)電源兩端電壓U恒為定值，R0為定值電阻，滑動(dòng)變阻器的總電阻為R、總長度為L ， 滑動(dòng)觸頭與托盤固聯(lián)，開始時(shí)觸頭位于變阻器最上端A，并能隨輕彈簧一起上下滑動(dòng)．已知滑動(dòng)變阻器的電阻與其接入電路的長度成正比；當(dāng)對(duì)地磅施加壓力F時(shí)，彈簧的長度會(huì)縮短L ． 請(qǐng)回答：

（1）定值電阻R0的作用是________．

（2）電流表的示數(shù)與待測(cè)物體質(zhì)量m之間的關(guān)系式為________；此地磅的刻度特點(diǎn)是________．

（3）有同學(xué)建議小明將原理圖改為圖2所示，你認(rèn)為這樣改________（填“好”或“不好”）.

（4）請(qǐng)你在圖2的基礎(chǔ)上，在圖3的方框里畫出你改進(jìn)后的電路圖，這樣的好處是什么？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】虛線a、b和c是某靜電場(chǎng)中的三個(gè)等勢(shì)而，它們的電勢(shì)分別為φa、φb和φc，φc＞φb＞φa．一帶正電的粒子射入電場(chǎng)中，其運(yùn)動(dòng)軌跡如實(shí)線KLMN所示，可知（ ）

A. 粒子從K到L的過程中，電場(chǎng)力做負(fù)功

B. 粒子從L到M的過程中，電場(chǎng)力做負(fù)功

C. 粒子從K到L的過程中，電勢(shì)能減少

D. 粒子從L到M的過程中，動(dòng)能增加

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