【題目】如圖所示,圖中實(shí)線是一簇未標(biāo)明方向的由點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)線,虛線是某帶電粒子通過(guò)該電場(chǎng)區(qū)域時(shí)的運(yùn)動(dòng)軌跡,a、b是軌跡上的兩點(diǎn),若帶電粒子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中只受電場(chǎng)力作用,根據(jù)此圖可做出的正確判斷是( )
A.帶電粒子所帶電荷為正;
B.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的受力方向可以判定;
C.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的加速度,a處較大
D.帶電粒子在a、b兩點(diǎn)的速度b點(diǎn)的速度較大;
【答案】BC
【解析】
A.粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡向左彎曲,說(shuō)明粒子在a、b兩點(diǎn)受到的電場(chǎng)力沿電場(chǎng)線向左。由于電場(chǎng)線方向不明,無(wú)法確定粒子的電性。故A錯(cuò)誤;
B.粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡向左彎曲,說(shuō)明粒子在a、b兩點(diǎn)受到的電場(chǎng)力沿電場(chǎng)線向左,故B正確;
C.根據(jù)電場(chǎng)線的疏密與電場(chǎng)強(qiáng)度的強(qiáng)弱的關(guān)系,判斷出a點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度大,故a點(diǎn)的電場(chǎng)力的大,根據(jù)牛頓第二定律可知,帶電粒子在a點(diǎn)的加速度比b點(diǎn)的加速度大。故C正確;
D.粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡向左彎曲,說(shuō)明粒子在a、b兩點(diǎn)受到的電場(chǎng)力沿電場(chǎng)線向左,從a到b電場(chǎng)力對(duì)粒子做負(fù)功,粒子的動(dòng)能減小,則粒子在a點(diǎn)的速度較大。故D錯(cuò)誤。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在圓盤圓心處通過(guò)一個(gè)光滑小孔把質(zhì)量相等的兩物塊用輕繩連接,物塊A到轉(zhuǎn)軸的距離為R=20cm,與圓盤的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ=0.2,且最大靜摩擦力等于滑動(dòng)摩擦力(已知π2=g)則()
A. 物塊A一定會(huì)受圓盤的摩擦力
B. 當(dāng)轉(zhuǎn)速n=0.5r/s時(shí),A不受摩擦力
C. A受摩擦力方向一定與線速度方向在一條直線上
D. 當(dāng)圓盤轉(zhuǎn)速n=1r/s時(shí),摩擦力方向沿半徑背離圓心
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在光滑的水平面上有一質(zhì)量M=2kg的木板A,其上表面Q處的左側(cè)粗糙,右側(cè)光滑,且PQ間距離L=2m,如圖所示;木板A右端擋板上固定一根輕質(zhì)彈簧,在靠近木板左端的P處有一大小忽略不計(jì)質(zhì)量m=2kg的滑塊B.某時(shí)刻木板A以vA=1m/s的速度向左滑行,同時(shí)滑塊B以vB=5m/s的速度向右滑行,當(dāng)滑塊B與P處相距3L/4時(shí),二者剛好處于相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài).若在二者共同運(yùn)動(dòng)方向的前方有一障礙物,木板A與它相碰后仍以原速率反彈(碰后立即描去該障礙物),求:
(1)B與A的粗糙面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
(2)滑塊B最終停在木板A上的位置. (g取10m/s2).
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示為一同學(xué)制作的研究平拋運(yùn)動(dòng)的裝置,其中水平臺(tái)AO長(zhǎng)s=0.70m,長(zhǎng)方體薄壁槽緊貼O點(diǎn)豎直放置,槽寬d=0.10m,高h=1.25m。現(xiàn)有一彈性小球從平臺(tái)上A點(diǎn)水平射出,已知小球與平臺(tái)間的阻力為其重力的0.1倍,重力加速度取g=10m/s2。
(1)若小球不碰槽壁且恰好落到槽底上的P點(diǎn),求小球在平臺(tái)上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間;
(2)若小球碰壁后能立即原速率反彈,為使小球能擊中O點(diǎn)正下方槽壁上的B點(diǎn),B點(diǎn)和O點(diǎn)的距離hB=0.8m,求小球從O點(diǎn)射出速度的所有可能值。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩塊水平放置的平行正對(duì)的金屬板a、b與電源E相連,在與兩板等距離的M點(diǎn)有一個(gè)帶電液滴恰處于靜止?fàn)顟B(tài)。若將b板向上平移一小段距離,但仍在M點(diǎn)下方,下列說(shuō)法中正確的是( 。
A. 液滴仍將處于靜止?fàn)顟B(tài)
B. M點(diǎn)電勢(shì)升高
C. 帶電液滴在M點(diǎn)的電勢(shì)能增大
D. 在b板移動(dòng)前后兩種情況下,若將液滴從a板移到b板,電場(chǎng)力做功相同
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,由電動(dòng)機(jī)帶動(dòng)著傾角θ=37°的足夠長(zhǎng)的傳送帶以速率v=4m/s順時(shí)針勻速轉(zhuǎn)動(dòng),一質(zhì)量m=2kg的小滑塊以平行于傳送帶向下的速率滑上傳送帶,已知小滑塊與傳送帶間的動(dòng)摩擦因數(shù),取,,則小滑塊從接觸傳送帶到與傳送帶相對(duì)靜止靜止的時(shí)間內(nèi)下列說(shuō)法正確的是
A.重力勢(shì)能增加了72J
B.摩擦力對(duì)小物塊做功為72J
C.小滑塊與傳送帶因摩擦產(chǎn)生的內(nèi)能為252J
D.電動(dòng)機(jī)多消耗的電能為386J
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組利用圖所示裝置驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律. 實(shí)驗(yàn)中先接通電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的低壓交流電源,然后釋放紙帶. 打出的紙帶如圖所示,選取紙帶上打出的連續(xù)五個(gè)點(diǎn)A、B、C、D、E,測(cè)出A點(diǎn)距起點(diǎn)O的距離為x0,點(diǎn)A、C間的距離為x1,點(diǎn)C、E間的距離為x2. 已知重物的質(zhì)量為m,交流電的頻率為f,從釋放紙帶到打出點(diǎn)C:
重物減少的重力勢(shì)能ΔEp=________,增加的動(dòng)能為ΔEk=________. 若算得的ΔEp和ΔEk值很接近,則說(shuō)明:________.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,真空中一半徑為R、質(zhì)量分布均勻的玻璃球,頻率為v的細(xì)激光束在真空中沿直線BC傳播,于玻璃球表面的C點(diǎn)經(jīng)折射進(jìn)入小球,并在玻璃球表面的D點(diǎn)又經(jīng)折射進(jìn)入真空.已知∠COD=120°,玻璃球?qū)υ摷す獾恼凵渎蕿?/span>,則下列說(shuō)法正確的是__________.
A.激光束在C點(diǎn)的入射角α=60°
B.一個(gè)光子在穿過(guò)玻璃球的過(guò)程中能量逐漸減小
C.改變?nèi)肷浣?/span>α的大小,激光束可能在C處發(fā)生全反射
D.改變?nèi)肷浣?/span>α的大小,激光束不可能在D處發(fā)生全反射
E.此激光束在玻璃中穿越的時(shí)間為t=(其中c為光在真空中的傳播速度)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用如圖所示的裝置可以驗(yàn)證動(dòng)量守恒定律,在滑塊A和B相碰的端面上裝上彈性碰撞架,它們的上端裝有等寬的擋光片。
(1)實(shí)驗(yàn)前需要調(diào)節(jié)氣墊導(dǎo)軌水平,借助光電門來(lái)檢驗(yàn)氣墊導(dǎo)軌是否水平的方法是________.
(2)為了研究?jī)苫瑝K所組成的系統(tǒng)在彈性碰撞和完全非彈性碰撞兩種情況下的動(dòng)量關(guān)系,實(shí)驗(yàn)分兩次進(jìn)行。
第一次:讓滑塊A置于光電門1的左側(cè),滑塊B靜置于兩光電門間的某一適當(dāng)位置。給A一個(gè)向右的初速度,通過(guò)光電門1的時(shí)間為,A與B碰撞后又分開(kāi),滑塊A再次通過(guò)光電門1的時(shí)間為,滑塊B通過(guò)光電門2的時(shí)間為
第二次:在兩彈性碰撞架的前端貼上雙面膠,同樣讓滑塊A置于光電門1的左側(cè),滑塊B靜置于兩光電門間的某一適當(dāng)位置。給A一個(gè)向右的初速度,通過(guò)光電門1的時(shí)間為,A與B碰撞后粘連在一起,滑塊B通過(guò)光電門2的時(shí)間為
為完成該實(shí)驗(yàn),還必須測(cè)量的物理量有_______(填選項(xiàng)前的字母)。
A.擋光片的寬度d B.滑塊A的總質(zhì)量
C.滑塊B的總質(zhì)量 D.光電門1到光電門2的間距L
(3)在第二次實(shí)驗(yàn)中若滑塊A和B在碰撞的過(guò)程中動(dòng)量守恒,則應(yīng)該滿足的表達(dá)式為________(用已知量和測(cè)量量表示)。
(4)在第一次實(shí)驗(yàn)中若滑塊A和B在碰撞的過(guò)程中機(jī)械能守恒,則應(yīng)該滿足的表達(dá)式為____________(用已知量和測(cè)量量表示)
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