一物體靜止在水平面上，則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．物體對(duì)桌面的壓力就是重力
B．物體對(duì)桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變
C．桌面的形變對(duì)物體產(chǎn)生了支持力
D．桌面對(duì)物體的支持力使桌面產(chǎn)生了形變

C

解析試題分析：A壓力是彈力，重力是另一種性質(zhì)力，所以不可能相同，A錯(cuò)。彈力的產(chǎn)生是因?yàn)槲矬w形變?cè)斐傻�，即施力物體形變?cè)斐傻�。所以B中的壓力應(yīng)該使得桌面形變，B錯(cuò)C才對(duì)。D中應(yīng)該是使得物體發(fā)生形變，D錯(cuò)
考點(diǎn)：彈力的產(chǎn)生條件
點(diǎn)評(píng)：此類題型考察了常見(jiàn)性質(zhì)力彈力的產(chǎn)生以及如何判斷形變物體的方法：彈力是由于施力物體形變?cè)斐傻摹?/i>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

（1）一物體靜止在水平面上，它的質(zhì)量是m，與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ．用平行于水平面的力F分別拉物體，得到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象如圖所示．利用圖象可求出這個(gè)物體的質(zhì)量m．
甲同學(xué)分析的過(guò)程是：從圖象中得到F=12N時(shí)，物體的加速度a=4m/s2，根據(jù)牛頓定律導(dǎo)出：m=
F
a
得：m=3kg
乙同學(xué)的分析過(guò)程是：從圖象中得出直線的斜率為：k=tan45°=1，而K=
1
m
，所以m=1kg
請(qǐng)判斷甲、乙兩個(gè)同學(xué)結(jié)論的對(duì)和錯(cuò)，并分析錯(cuò)誤的原因．如果兩個(gè)同學(xué)都錯(cuò)，分析各自的錯(cuò)誤原因后再計(jì)算正確的結(jié)果．
（2）兩顆靠得很近的天體，離其他天體非常遙遠(yuǎn)，靠相互吸引力一起以連線上某一點(diǎn)為圓心分別作圓周運(yùn)動(dòng)，從而保持兩者之間的距離不變，這樣的天體稱為“雙星’．現(xiàn)測(cè)得兩星中心間距離為R，運(yùn)動(dòng)周期為T，求：雙星的總質(zhì)量．
解：設(shè)雙星的質(zhì)量分別為M1、M2．它們繞其連線上的O點(diǎn)以周期T作勻速圓周運(yùn)動(dòng)，由萬(wàn)有引力定律及牛頓第二定律得：G
M1M2
R2
=M1(
2π
T
)2R，G
M1M2
R2
=M2(
2π
T
)2R聯(lián)立解得：M1+M2=…
請(qǐng)判斷上述解法是否正確，若正確，請(qǐng)完成計(jì)算；若不正確，請(qǐng)說(shuō)明理由，并用你自己的方法算出正確結(jié)果．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物體靜止在水平面上，則下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、物體對(duì)桌面的壓力就是重力B、物體對(duì)桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變C、桌面的形變對(duì)物體產(chǎn)生了支持力D、桌面對(duì)物體的支持力使桌面產(chǎn)生了形變

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

一物體靜止在水平面上，它的質(zhì)量是m，與水平面之間的動(dòng)摩擦因數(shù)為μ.用平行于水平面的力F分別拉物體，得到加速度a和拉力F的關(guān)系圖象如圖3-12-29所示.利用圖象可求出這個(gè)物體的質(zhì)量m.

甲同學(xué)分析的過(guò)程是：從圖象中得到F=12N時(shí),物體的加速度a=4m/s2， 根據(jù)牛頓定律導(dǎo)出：得：m=3kg。乙同學(xué)的分析過(guò)程是：從圖象中得出直線的斜率為：k＝tan45°=1, 而,所以m=1kg。請(qǐng)判斷甲、乙兩個(gè)同學(xué)結(jié)論的對(duì)和錯(cuò)，并分析錯(cuò)誤的原因。如果兩個(gè)同學(xué)都錯(cuò)，分析各自的錯(cuò)誤原因后再計(jì)算正確的結(jié)果.

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科目：高中物理 來(lái)源：2016屆四川省高一上學(xué)期半期考試物理試卷（解析版） 題型：選擇題

一物體靜止在水平面上，則下列說(shuō)法正確的是（    ）

A．物體對(duì)桌面的壓力就是重力

B．物體對(duì)桌面的壓力使物體產(chǎn)生了形變

C．桌面的形變對(duì)物體產(chǎn)生了支持力

D．桌面對(duì)物體的支持力使桌面產(chǎn)生了形變

 

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