(9分)如圖甲為“用DIS（位移傳感器、數(shù)據(jù)采集器、計算機）“研究加速度和力的關系”的實驗裝置。

（1）在該實驗中必須采用控制變量法，應保持___________不變，用鉤碼所受的重力作為小車所受外力，用DIS測小車的加速度.。
（2）改變所掛鉤碼的數(shù)量，多次重復測量。在某次實驗中根據(jù)測得的多組數(shù)據(jù)可畫出a-F關系圖線（如圖乙所示）。
①分析此圖線的OA段可得出的實驗結(jié)論是：                             
②此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此誤差的主要原因是(     )
A．小車與軌道之間存在摩擦B．導軌保持了水平狀
C．所掛鉤碼的總質(zhì)量太大D．所用小車的質(zhì)量太大
（1）小車質(zhì)量 
（2）①物體質(zhì)量一定時，加速度與受到的合外力成正比；②  C   

試題分析：由牛頓第二定律F=ma，研究加速度和力的關系，應該保持質(zhì)量不變，本實驗是由鉤碼的重力代替小車受到的合外力，實際鉤碼的重力大于繩子的拉力，只有在鉤碼的質(zhì)量較小時，鉤碼的重力才更接近繩子的拉力
點評：難度較小，在此實驗中，小車加速運動的加速度由繩子的拉力提供，但必須要平衡掉木板的摩擦力作用
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

用如圖所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律，實驗所用的電源為學生電源，輸出電壓為6V的交流電和直流電兩種。重錘從高處由靜止開始落下，重錘上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點，對紙帶上的點的痕跡進行測量，即可驗證機械能守恒定律。

（1）下面列舉出了該實驗的幾個操作步驟：
A．按照圖示的裝置安裝器件；
B．將打點計時器接到電源的直流輸出端上；
C．用天平測量出重錘的質(zhì)量；
D．釋放懸掛紙帶的夾子，同時接通電源開關打出一條紙帶；
E．測量打出的紙帶上某些點之間的距離；
F．根據(jù)測量的結(jié)果計算重錘下落過程中減少的重力勢能是否等于增加的動能。
指出其中沒有必要進行的或者操作不恰當?shù)牟襟E,并簡述理由。
____________________________________________________。
（2）利用這個裝置也可以測量重錘下落的加速度a的數(shù)值。如圖所示，根據(jù)打出的紙帶，選取紙帶上打出的連續(xù)五個點A、B、C、D、E，測出A點距離起始點O的距離為s0，A、C兩點間的距離為s1，C、E兩點間的距離為s2，使用交流電的頻率為f，則根據(jù)這些條件計算重錘下落的加速度a的表達式為：a＝___________________。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（9分）在“探究加速度與物體質(zhì)量、物體受力的關系”活動中：
（1）某同學在接通電源進行實驗之前，將實驗器材組裝如下圖所示。
請指出該裝置中的錯誤或不妥之處：

_______________________________________________________
________________________________________________________
（2）改正實驗裝置后，該同學使用打點頻率為50Hz的計時器順利地完成了實驗。下圖是某次實驗中獲取的一條紙帶的一部分：0、1、2、3、4、5、6是計數(shù)點，每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點（圖中未標出），計數(shù)點間的距離如圖所示。根據(jù)圖中數(shù)據(jù)求出打點計時器打第1點的速度________，小車的加速度a=__________（以上兩空均保留3位有效數(shù)字）

（3）在“探究加速度與力的關系”時，保持小車的質(zhì)量不變，改變沙和沙桶的質(zhì)量，該同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了加速度a與合力F的圖線如下圖，該圖線不通過坐標原點，明顯超出偶然誤差范圍，其主要原因可能是__________。（請?zhí)钕鄳淖帜福?br />
A．平衡摩擦力時將木板墊得過高
B．平衡摩擦力時將木板墊得過低
C．平衡摩擦力時掛上了沙桶和沙
D．實驗時沒有滿足沙和沙桶的質(zhì)量遠小于小車的質(zhì)量

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用如圖所示裝置做“研究平拋運動的規(guī)律”的實驗，

（1）有下列實驗步驟：
①用圖釘把白紙訂在豎直木板上；
②把斜槽固定在緊靠木板的左上角，且使其末端切線水平；
③記下小球飛出時初始位置O，并憑眼觀測過O畫水平線作為x軸；
④把水平木條靠在豎直木板上，讓小球從斜槽適當?shù)奈恢糜伸o止?jié)L下，觀察小球在木條上的落點，并在白紙上標出相應的點，得到小球運動過程中的一個位置；
⑤把水平木條向下移動，重復④的操作，讓小球從斜槽上相同位置由靜止?jié)L下，得到小球運動過程中的多個位置；
⑥從木板上取下白紙：
上述①到⑥的步驟中，有錯誤的是步驟_______________，
應改為________________________________________________。

（2）根據(jù)畫出的軌跡測出小球多個位置的坐標（x，y），畫出圖像如圖所示，圖線是一條過原點的直線，說明小球運動的軌跡形狀是_______；設該直線的斜率為，重力加速度為，則小鐵塊從軌道末端飛出的速度_______。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

在《研究勻變速直線運動》的實驗中，計時器使用的是50 Hz的交變電流。隨著小車的運動，計時器在紙帶上打下一系列的點，取A、B、C、D、E五個計數(shù)點，在兩個相鄰的計數(shù)點中還有4個點沒有畫出，測得的距離如圖所示（單位為cm），則小車的加速度為___________ m/s2。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

游標卡尺的讀數(shù)            ; 螺旋測微器的讀數(shù)            。

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）在“探究加速度a與力F、質(zhì)量M的關系”的實驗中

（1）我們都是先確保小車質(zhì)量M不變，研究a與F的關系，再確保F不變，研究a與M之間的關系，這種實驗方法稱為__________．
（2）下列說法中正確的是                   ．
A．連接砂桶和小車的輕繩應和長木板保持平行
B．將打點計時器接在6V電壓的蓄電池上，先接通電源，后放開小車，打點計時器在紙帶上打下一系列點，并在紙帶上標明小車質(zhì)量…
C．在探究a與質(zhì)量M的關系時，作出 a—圖象能更直觀地判斷二者間的關系
D．細線對小車的拉力，一定等于砝碼和沙桶的總重力
（3）某同學測得小車的加速度a和拉力F的數(shù)據(jù)后,依照數(shù)據(jù)正確畫出a-F圖像如圖示，（小車質(zhì)量保持不變）圖線不過原點的原因可是_______________________________.

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

小李做“探究加速度與力、質(zhì)量的關系”實驗，在平衡摩擦力時，把木板墊得過高，所得的a-F圖像為圖中的                                               （    ）

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

某同學用電磁打點計時器做“測量勻變速直線運動的加速度”的實驗，所用交流電的頻率為50Hz。取一段實驗紙帶，從0點開始每間隔4個點取1個計數(shù)點，分別記為1、2、3、4，如圖所示。各計數(shù)點到0點的距離已在圖中標出，根據(jù)圖可求得計數(shù)點2所代表時刻的瞬時速度大小v2＝     m/s，小車的加速度a=      m/s2。

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