【題目】如圖，用“碰撞實驗器”可以動量守恒定律，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系．

a若入射小球質(zhì)量為m1 ， 半徑為r1；被碰小球質(zhì)量為m2 ， 半徑為r2 ， 則
①m1＞m2 ， r1＞r2
②m1＞m2 ， r1＜r2
③m1＞m2 ， r1=r2
④m1＜m2 ， r1=r2
b為完成此實驗，需要使用的測量工具除了刻度尺外還必需的是 ．
c安裝軌道時，軌道末端必須 ．
d設入射小球的質(zhì)量為m1 ， 被碰小球的質(zhì)量為m2 ， P為碰前入射小球落點的平均位置，則關系式（用m1、m2及圖中字母表示）成立，即表示碰撞中動量守恒．

【答案】③；天平；水平；
【解析】（1）動量守恒定律實驗中，即研究兩個小球在軌道水平部分碰撞前后的動量關系，為保證碰撞在水平方向上，兩個小球的球心的高度要相等，即兩個小球的半徑要相等；同時，為保證入碰小球不反彈，需要入碰小球的質(zhì)量大于被碰小球的質(zhì)量，即m1＞m2 ．
故選：C ． （2）實驗時，先讓入射球ml多次從斜軌上S位置靜止釋放，找到其平均落地點的位置P ， 測量平拋射程OP ． 然后，把被碰小球m2靜置于軌道的水平部分，再將入射球ml從斜軌上S位置靜止釋放，與小球m2相碰，并多次重復．測量平均落點的位置，找到平拋運動的水平位移設落地時間為t ， 則 ， ，。
而動量守恒的表達式是m1v0=m1v1+m2v2
若兩球相碰前后的動量守恒，則m1OM+m2ON=m1OP成立．
因此為完成此實驗，需要使用的測量工具除了刻度尺外還必需天平．（3）為保證碰撞在水平方向上，且兩個小球水平拋出，所以安裝軌道時，軌道末端必須水平；（4）根據(jù)（2）的分析可知，若兩球相碰前后的動量守恒，則 成立．
所以答案是：（1）（C）；（2）天平；（3）水平；（4）
【考點精析】利用動量守恒定律對題目進行判斷即可得到答案，需要熟知動量守恒定律成立的條件：系統(tǒng)不受外力或系統(tǒng)所受外力的合力為零；系統(tǒng)所受的外力的合力雖不為零，但系統(tǒng)外力比內(nèi)力小得多；系統(tǒng)所受外力的合力雖不為零，但在某個方向上的分量為零，則在該方向上系統(tǒng)的總動量的分量保持不變．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某同學用如圖所示的裝置“動量守恒定律”，其操作步驟如下：

a ． 將操作臺調(diào)為水平；
a ． 用天平測出滑塊A、A的質(zhì)量mA、mA；
c ． 用細線將滑塊A、A連接，滑塊A、A緊靠在操作臺邊緣，使A、A間的彈簧處于壓縮狀態(tài)；
d ． 剪斷細線，滑塊A、A均做平拋運動，記錄A、A滑塊的落地點M、N；
e．用刻度尺測出M、N距操作臺邊緣的水平距離x1、x2；
f ． 用刻度尺測出操作臺面距地面的高度h ．
①上述步驟中，多余的步驟是 ．
②如果動量守恒，須滿足的關系是（用測量量表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示“為探究碰撞中的不變量”的實驗裝置示意圖．

①因為下落高度相同的平拋小球（不計空氣阻力）的飛行時間相同，所以我們在實驗中可以用平拋運動的來替代平拋運動的初速度．
②本實驗中，實驗必須要求的條件是
a ． 斜槽軌道必須是光滑的
a ． 斜槽軌道末端點的切線是水平的
c ． 入射小球每次都從斜槽上的同一位置無初速釋放
d ． 入射球與被碰球滿足ma＞ma ， ra=ra
③圖中M、P、N分別為入射球與被碰球?qū)穆潼c的平均位置，則實驗中要驗證的關系是
a．maON=maOP+maOMa．maOP=maON+maOM
c．maOP=maOM+maONd．maOM=maOP+maON ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為一個已經(jīng)充電的平行板電容器，右極板用絕緣桿固定在鐵架臺上，左極板通過絕緣桿由手持握。（以下四空均選填“變大”、“變小”或“不變”）

甲 乙 丙
（1）如圖甲，若僅將左極板向上移至虛線位置，則板間的電場強度；
（2）如圖乙，若僅將左極板向左移至虛線位置，板間的電場強度；
（3）如圖丙，若僅在兩極板間插入一塊厚石蠟片，則板間的電壓。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是靜電分選裝置。將磷酸鹽和石英的混合顆粒由傳送帶送至兩個帶電平行板上方的中部，經(jīng)過電場區(qū)域下落。磷酸鹽顆粒帶正電，石英顆粒帶負電，兩種顆粒的比荷相同，不計顆粒間的靜電力，下列說法正確的是（ ）

A.磷酸鹽顆粒落在左側(cè)
B.石英顆粒落在左側(cè)
C.顆粒具有大小相等的加速度
D.磷酸鹽顆粒電勢能增加，石英顆粒電勢能減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖為“碰撞中的動量守恒”實驗裝置示意圖

①入射小球1與被碰小球2直徑相同，它們的質(zhì)量相比較，應是m1m2 ． （＞、=、＜）②入射球碰前落地點是紙上的點；放上被碰小球后兩小球碰后是否同時落地？；（“是”或者”否”）這時小球1、2的落地點依次是圖中水平面上的點和點．③接下來要完成的必要步驟是 ． （填選項前的符號）
a ． 用天平測量兩個小球的質(zhì)量m1、m2；
b ． 測量小球m1開始釋放高度h；
c ． 測量拋出點距地面的高度H；
d ． 分別找到m1、m2相碰后平均落地點的位置M、N；
e．測量平拋射程OM ， ON ．
④本實驗必須滿足的條件是；
a．斜槽軌道必須是光滑的
b．斜槽軌道末端的切線是水平的
c．入射小球每次都要從同一高度由靜止?jié)L下
e．碰撞的瞬間，入射小球與被碰小球的球心連線與軌道末端的切線平行
⑤實驗中，各小球的落地點如圖所示，這個實驗要驗證的表達式是（入射球的質(zhì)量為m1 ， 被碰球的質(zhì)量為m2）．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學利用電子秤、輕質(zhì)材料做成的凹形軌道，研究小球通過凹形軌道的運動，由于小球質(zhì)量遠大于凹形軌道的質(zhì)量，下面計算中可以忽略凹形軌道的質(zhì)量，已知凹形軌道最下方為半徑為R的圓弧軌道，重力加速度為g，

⑴把凹形軌道放在電子秤上，小球放在軌道最低點，電子秤讀數(shù)為m1 ．
⑵讓小球從離軌道最低點H處由靜止釋放，當小球通過軌道最低點時，用手機抓拍出電子秤讀數(shù)為m2 ．
⑶根據(jù)電子秤兩次讀數(shù)可知，小球通過軌道最低點時的速度為 ， 這說明小球通過凹形軌道最低點時處于填“超重”“失重”或“平衡”）狀態(tài)．
⑷小球從離軌道最低點高H處由靜止釋放到通過最低點的過程中克服摩擦力做功為 ．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，板長L＝8cm的平行板電容器，板間距為d＝4cm，板與水平面夾角α＝37°，兩板所加電壓為U＝100 V。有一帶負電液滴，帶電量為q＝4×10-10 C，以v0＝1 m/s的水平速度自AB板邊緣水平進入電場，在電場中仍沿水平方向并恰好從CD板邊緣水平飛出，g取10 m/s2。求：

①A、B間勻強電場的場強多大；
② 液滴的質(zhì)量；
③液滴飛出時的速度大小。

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，木塊隨水平傳送帶（足夠長）一起向右勻速運動，一顆質(zhì)量為10g的子彈水平向左射入木塊中（未射出），子彈射入木塊瞬間二者的速度達到一致，子彈的運動情況已經(jīng)在v-t圖像中畫出，木塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.1，g取10m/s2 ， 則以下分析正確的是（ ）

A.木塊的質(zhì)量為1kg
B.子彈擊中木塊4s后木塊重新與傳送帶達到共同速度2m/s
C.子彈擊中木塊后向左運動的最大位移是18m
D.木塊與傳送帶摩擦生熱18J

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