A、B是一條電場線上的兩個點，一帶負電的微粒僅在電場力作用下以一定初速度從A點沿電場線運動到B點，其速度—時間圖象如圖所示．則這一電場可能是

A

解析試題分析：由速度圖象知，速度變小，加速度變大，則帶電微料做減速運動且電場力變大。A圖中電場力方向與運動方向相反，做減速運動且所受的電場力變大，A正確；B圖中，電場力與運動方向相同，做加速度運動，B錯誤；C圖中，電場力方向與運動方向相反，做減速運動，但電場力變小，C錯誤；D圖中電場力方向與運動方向相同，做加速運動，D錯誤。
考點：本題考圖象信息提取、加減速運動的條件。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，讓平行板電容器帶電后,靜電計的指針偏轉一定角度，若不改變A、B兩極板帶的電量而減小兩極板間的距離，同時在兩極板間插入電介質，那么靜電計指針的偏轉角度 (    )

A．一定減小     B．一定增大
C．一定不變     D．可能不變

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，A、B兩導體板平行放置，在t＝0時將電子從A板附近由靜止釋放(電子的重力忽略不計)．分別在A、B兩板間加四種電壓，它們的UAB－t圖線如下列四圖所示．其中可能使電子到不了B板的是（  ）

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

第一次提出用電場線形象描述電場；用磁感線形象描述磁場的物理學家是法拉第，因此“法拉第”被稱為“力線之父”。高二學生在學習電場知識時，形成了以下結論性觀念，你認為正確的是  (    )

A．描述電場的電場線并不是客觀存在的，僅是一種科學物理模型。因此，電場也是客觀不存在的
B．在電場中某點處，當放入正檢驗電荷時，受到的電場力方向向右；當放入負檢驗電荷時，受到的電場力方向向左。因此該點處電場強度E的方向與檢驗電荷的電性有關
C．在某電場中，引入一個初速度為零的負檢驗電荷放在某處，僅在電場力的作用下，負檢驗電荷由該處移到某一個位置時，則其電勢能一定減少。
D．在描述電場的物理量：電勢、電勢能、電勢差、電場強度中，電勢差和電場強度為矢量

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖（甲）所示，ab為原不帶電的細導體棒，q為一帶正電的點電荷，當達到穩(wěn)定后，導體棒上的感應電荷在棒內(nèi)O點處產(chǎn)生的場強大小為E1，O點的電勢為U1，現(xiàn)用一導線把導體棒的b端接地，其他條件不變，如圖（乙），待穩(wěn)定后，導體棒上的感應電荷在棒內(nèi)O點處產(chǎn)生的場強大小為E2，O點的電勢為U2，經(jīng)分析后可知

A．E1=E2，U1＜U2B．E1＞E2，U1=U2
C．E1=E2，U1＞U2D．E1＞E2，U1=U2

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

真空中，兩個相距L的固定電荷E、F所帶電荷量分別為QE和QF，在它們共同形成的電場中，有一條電場線如圖實線所示，實線上的箭頭表示電場線的方向．電場線上標出了M、N兩點，其中N點的切線與EF連線平行，且∠NEF>∠NFE，則

A．在M點由靜止釋放一帶正電的檢驗電荷，檢驗電荷將沿電場線運動到N點 
B．E帶正電，F(xiàn)帶負電，且QE＞QF 
C．負檢驗電荷在M點的電勢能大于在N點的電勢能 
D．過N點的等勢面與過N點的切線垂直 

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

如圖所示，平行板電容器與直流電源連接，下極板接地．一帶電油滴位于電容器中的P點且恰好處于平衡狀態(tài)．現(xiàn)將平行板電容器的上極板豎直向上移動一小段距離(    ) 

A．帶電油滴將沿豎直方向向上運動
B．P點的電勢將降低
C．帶電油滴的電勢能將減小
D．電容器的電容減小，極板帶電量也減少

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

給平行板電容器充電，斷開電源后極板帶正電，極板帶負電。板間一帶電小球用絕緣細線懸掛，如圖所示。小球靜止時與豎直方向的夾角為，則（  ）

A．若將極板向右平移稍許，電容器的電容將減小
B．若將極板向下平移稍許，、兩板間電勢差將增大
C．若將極板向上平移稍許，夾角將變大
D．輕輕將細線剪斷，小球將做斜拋運動

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

關于平行板電容器的電容，下列說法正確的是（   ）

A．電容器所帶的電荷量越多，電容就越大
B．電容器兩極板間的電壓越高，電容就越大
C．電容器所帶電荷量增加一倍，電容就增加一倍
D．電容器的電容與兩板正對面積及間距等有關

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