【題目】如圖,一光滑的輕滑輪用細(xì)繩OO′懸掛于O點(diǎn);另一細(xì)繩跨過滑輪,其一端懸掛物塊a,另一端系一位于水平粗糙桌面上的物塊b.外力F向右上方拉b,整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài).若F方向不變,大小在一定范圍內(nèi)變化,物塊b仍始終保持靜止,則( 。
A.繩OO′的張力也在一定范圍內(nèi)變化
B.物塊b所受到的支持力也在一定范圍內(nèi)變化
C.連接a和b的繩的張力也在一定范圍內(nèi)變化
D.物塊b與桌面間的摩擦力也在一定范圍內(nèi)變化
【答案】B,D
【解析】解:AC、由于整個(gè)系統(tǒng)處于靜止?fàn)顟B(tài),所以滑輪兩側(cè)連接a和b的繩子的夾角不變;物塊a只受重力以及繩子的拉力,由于物體a平衡,則連接a和b的繩子張力T保持不變;由于繩子的張力及夾角均不變,所以O(shè)O′中的張力保持不變,AC不符合題意;
BD、b處于靜止即平衡狀態(tài),對(duì)b受力分析有:
力T與力F與x軸所成夾角均保持不變,由平衡條件可得:
N+Fsinα+Tsinθ﹣mg=0
Fcosα+f﹣Tcosθ=0
由此可得:N=mg﹣Fsinα﹣Tsinθ
由于T的大小不變,可見當(dāng)F大小發(fā)生變化時(shí),支持力的大小也在一定范圍內(nèi)變化,B符合題意
f=Tcosθ﹣Fcosα
由于T的大小不變,當(dāng)F大小發(fā)生變化時(shí),b靜止可得摩擦力的大小也在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化,D符合題意.
故答案為:BD.
現(xiàn)對(duì)整體進(jìn)行受力分析,判斷出OO′中的張力保持不變,在隔離對(duì)B物體進(jìn)行受力分析,建軸分解在各個(gè)方向列平衡方程,進(jìn)行判斷。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示是電火花計(jì)時(shí)器的示意圖.電火花計(jì)時(shí)器和電磁打點(diǎn)計(jì)時(shí)器一樣,工作時(shí)使用______(選填“交流”或“直流”)電源,當(dāng)電源的頻率是50Hz時(shí),每隔______s打一次點(diǎn).其工作時(shí)的基本步驟如下:
A.當(dāng)紙帶完全通過電火花計(jì)時(shí)器后,及時(shí)關(guān)閉電火花計(jì)時(shí)器
B.將電火花計(jì)時(shí)器插頭插入相應(yīng)的電源插座
C.將紙帶從墨粉紙盤下面穿過打點(diǎn)計(jì)時(shí)器
D.接通開關(guān),聽到放電聲,立即拖動(dòng)紙帶運(yùn)動(dòng)
上述步驟正確的順序是_______.(按順序填寫步驟編號(hào))
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在“探究求合力的方法"的實(shí)驗(yàn)中:
(1)在水平放置的木板上固定一張白紙,把橡皮條的一端固定在木板上,另一端拴兩根細(xì)線,通過細(xì)線同時(shí)用兩個(gè)彈簧秤互成角度地拉橡皮條,使它與細(xì)線的結(jié)點(diǎn)達(dá)到某一位置O點(diǎn),此時(shí)應(yīng)記錄的是______
A.只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2
B.只需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2和對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向
C.需記錄下此時(shí)兩彈簧秤的讀數(shù)F1與F2、以及對(duì)應(yīng)的兩拉力的方向和結(jié)點(diǎn)的位置O
(2)接著改用一個(gè)彈簧秤來拉橡皮條,關(guān)于此時(shí)的操作及應(yīng)記錄的是___________
A.拉橡皮條時(shí)必須使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
B.拉橡皮條時(shí)不必使結(jié)點(diǎn)與位置O重合
C.此時(shí)必須記錄下彈簧秤的讀數(shù)F′和F′的方向
D.此時(shí)只需記錄下拉力F′的方向而不必記錄F′的讀數(shù)
(3)此后為了探究F1、F2與F′的關(guān)系,應(yīng)作出F1、F2與F′的___________.
A.力的示意圖 B.力的圖示
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】一旅客在站臺(tái)8號(hào)車廂候車線處候車,若動(dòng)車一節(jié)車廂長25m,動(dòng)車進(jìn)站時(shí)可以看做勻減速直線運(yùn)動(dòng).他發(fā)現(xiàn)第6節(jié)車廂經(jīng)過他時(shí)用了4s,動(dòng)車停下時(shí)旅客剛好在8號(hào)車廂門口(8號(hào)車廂最前端),則該動(dòng)車的加速度大小約為( 。
A.2 m/s2
B.1 m/s2
C.0.5 m/s2
D.0.2 m/s2
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,甲、丙物體在水平外力F的作用下靜止在乙物體上,乙物體靜止在水平面上.現(xiàn)增大水平外力F,三物體仍然靜止,則下列說法正確的是( 。
A.乙對(duì)甲的支持力一定不變
B.乙對(duì)地面的壓力一定不變
C.乙對(duì)甲的摩擦力一定增大
D.甲對(duì)丙的摩擦力一直為零
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】圖示為修建高層建筑常用的塔式起重機(jī)。在起重機(jī)將質(zhì)量m=5×103kg的重物豎直吊起的過程中,重物由靜止開始向上作勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速度a=0.2m/s2,當(dāng)起重機(jī)輸出功率達(dá)到其允許的最大值時(shí),保持該功率直到重物做vm=1.02m/s的勻速運(yùn)動(dòng)。取g=10m/s2,不計(jì)額外功。求:
(1)起重機(jī)允許輸出的最大功率;
(2)重物做勻加速運(yùn)動(dòng)所經(jīng)歷的時(shí)間和起重機(jī)在第2秒末的輸出功率。
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】從地面豎直上拋一物體A,同時(shí)在離地面某一高度處有另一物體B自由落下,兩物體在空中同時(shí)到達(dá)同一高度時(shí)速度都為v,不計(jì)空氣阻力,則下列說法中正確的是( )
A.物體A上拋的初速度和物體B落地時(shí)速度的大小相等
B.物體A,B在空中運(yùn)動(dòng)的時(shí)間相等
C.物體A上升的最大高度和物體B開始下落時(shí)的高度相同
D.兩物體相遇時(shí),A已上升的高度和B已下落的高度相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】在做“研究勻變速直線運(yùn)動(dòng)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),某同學(xué)得到一條用電火花計(jì)時(shí)器打下的紙帶如圖甲所示,并在其上取了A、B、C、D、E、F、G 7個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)圖中沒有畫出,電火花計(jì)時(shí)器接220V、50Hz交流電源.他經(jīng)過測(cè)量并計(jì)算得到電火花計(jì)時(shí)器在打B、C、D、E、F各點(diǎn)時(shí)物體的瞬時(shí)速度如下表:
對(duì)應(yīng)點(diǎn) | B | C | D | E | F |
速度(m/s) | 0.141 | 0.185 | 0.220 | 0.254 | 0.301 |
(1)設(shè)電火花計(jì)時(shí)器的周期為T,計(jì)算vF的公式為vF=;
(2)根據(jù)(1)中得到的數(shù)據(jù),以A點(diǎn)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻為t=0,試在圖乙所示坐標(biāo)系中合理地選擇標(biāo)度,作出v﹣t圖象.
(3)利用該圖象求物體的加速度a=m/s2;(結(jié)果保留2位有效數(shù)字)
(4)如果當(dāng)時(shí)電網(wǎng)中交變電流的電壓變成210V,而做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)并不知道,那么加速度的測(cè)量值與實(shí)際值相比(選填:“偏大”、“偏小”或“不變”).
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科目:高中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,質(zhì)量為m=0.8 kg的砝碼懸掛在輕繩PA和PB的結(jié)點(diǎn)上并處于靜止?fàn)顟B(tài)。PA與豎直方向的夾角37°,PB沿水平方向。質(zhì)量為M=10kg的木塊與PB相連,靜止于傾角為37°的斜面體上,斜面體靜止在水平地面上。木塊與斜面的動(dòng)摩擦因數(shù)為1.0.(g = 10m/s2,sin37°= 0.6 , cos37°= 0.8。)求:
(1)輕繩PB拉力T的大;
(2)木塊受斜面彈力N和摩擦力f大。k
(3)地面對(duì)斜面的摩擦力f ′5u
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