【題目】某探究性學習小組用如圖甲所示的實驗裝置驗證機械能守恒定律。實驗時,重物從高處由靜止開始下落,重物上拖著的紙帶通過打點計時器打出一系列的點,圖乙給出的是實驗中獲取的一條紙帶,處理數(shù)據(jù)時,同學們舍棄了前面較密集的點,以O為起點,從A點開始選取計數(shù)點A、B、C……,測出O到A、B、C……的距離分別為h1=38.4cm、h2=60.0cm、h3=86.4cm……每相鄰兩計數(shù)點間還有4個點(圖中未標出),電源的頻率為f =50Hz。
(1)實驗室,供選擇的重物有以下四個,應選擇________________;
A.質(zhì)量為100g的鉤碼
B.質(zhì)量為10g的砝碼
C.質(zhì)量為200g的木球
D.質(zhì)量為10g的塑料球
(2)打B點時,重物的速度vB為__________m/s(計算結果保留三位有效數(shù)字);
(3)同學們根據(jù)紙帶算出相應各點的速度v,量出下落距離h,則以為縱軸,h為橫軸繪出的圖像如圖丙所示。圖線的斜率等于______________的數(shù)值,圖線不過坐標原點的原因是__________________________。
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【題目】(1)在實驗室中用游標卡尺測量一物體長度的讀數(shù)是________cm,螺旋測微儀測量金屬絲的直徑時,由圖可知金屬絲的直徑是________mm.
(2)某同學利用如圖甲所示的裝置驗證動能定理.固定并調(diào)整斜槽,使它的末端O點的切線水平,在水平地面上依次鋪放好木板、白紙、復寫紙.將小球從斜槽上不同的標記點由靜止釋放,記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H,并根據(jù)落點位置測量出小球平拋的水平位移x,改變小球在斜槽上的釋放位置,進行多次測量,記錄數(shù)據(jù)如下:
①斜槽傾角為θ,小球與斜槽之間的動摩擦因數(shù)為μ,斜槽底端離地的高度為y,不計小球與水平槽之間的摩擦。
②以H為橫坐標,以________為縱坐標,在坐標紙上描點作圖,如圖乙所示:達到了驗證動能定理的目的.
③受該實驗方案的啟發(fā),另一同學改用圖丙的裝置實驗.他將木板豎直放置在斜槽末端的前方某一固定位置,仍將小球從不同的標記點由靜止釋放,記錄小球到達斜槽底端時下落的高度H,并測量小球擊中木板時平拋下落的高度d.當他以H為橫坐標,以_______為縱坐標,描點作圖,使之仍為一條傾斜的直線,也達到了同樣的目的.
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【題目】如圖所示,一名消防隊員在模擬演習訓練中,沿著長為12m的豎立在地面上的鋼管往下滑.已知這名消防隊員的質(zhì)量為60kg,他從鋼管頂端由靜止開始先勻加速再勻減速下滑,滑到地面時速度恰好為零.如果他加速時的加速度大小是減速時的 2 倍,下滑的總時間為 3s,g 取 10m/s2,那么該消防隊員( )
A. 下滑過程中的最大速度為 4m/s
B. 加速與減速過程的時間之比為1:2
C. 加速與減速過程中所受摩擦力大小之比為1:7
D. 加速與減速過程的位移之比為1:4
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【題目】如圖所示,光滑水平面上有一質(zhì)量為M=2.0kg的滑塊,滑塊左側是四分之一光滑圓弧軌道,圓弧半徑為R=1m,E點切線水平。一個質(zhì)量為m=0.5kg的小球以初速度v0從A點沖上滑塊,若小球剛好沒躍出圓弧的上端,g=10m/s2,不計空氣阻力。則小球的初速度v0和滑塊獲得的最大速度v的大小分別為( )
A. ,
B. ,
C. ,
D. ,
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【題目】一個匝數(shù)為200的矩形線圈abcd位于勻強磁場中,磁感強度大小為0.8T、初始位置如圖所示,線圈以ab為軸勻速轉動,角速度為5rad/s,已知ab=15cm,ad=10cm,線圈的總電阻是100Ω。求:
(1)線圈轉動過程中的感應電動勢的最大值
(2)線圈轉動過程中的感應電流的瞬時表達式.
(3)線圈轉動1分鐘內(nèi)外力所做的功.
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【題目】如圖所示,某登陸艦船頭垂直海岸從A點出發(fā),分別沿路徑AB、AC在演練島嶼的BC兩點登陸.已知登陸艦在靜水中速度恒定且大于水速,則下列說法正確的是( )
A. 沿AC航行所用時間較長
B. 沿AC航行時水速較大
C. 實際航速兩次大小相等
D. 無論船頭方向如何,登陸艦都無法在A點正對岸登陸
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【題目】某同學設想駕駛一輛“陸地——太空”兩用汽車(如圖),沿地球赤道行駛并且汽車相對于地球速度可以增加到足夠大。當汽車速度增加到某一值時,它將成為脫離地面繞地球做圓周運動的“航天汽車”。不計空氣阻力,已知地球的半徑R=6400km。下列說法正確的是( )
A. 汽車在地面上速度增加時,它對地面的壓力增大
B. 當汽車速度增加到7.9km/s,將離開地面繞地球做圓周運動
C. 此“航天汽車”環(huán)繞地球做圓周運動的最小周期為1h
D. 在此“航天汽車”上可以用彈簧測力計測量物體的重力
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【題目】伽利略在物理學研究方面把實驗和邏輯推理(包括數(shù)學推演)和諧地結合起來,有力地推進了人類科學認識的發(fā)展,標志著物理學的真正開端.
伽利略在研究運動和力的關系時,發(fā)明了用實驗來研究物理問題的方法,而且還為物理學引入了理想實驗的研究方法.
①以下給出了伽利略理想斜面實驗的有關程序:
a.減小第二個斜面的傾角,小球在斜面上仍然要達到原來的高度;
b.取兩個對接的斜面,讓靜止的小球沿一個斜面滾下,小球?qū)L上另一個斜面;
c.如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙结尫艜r的高度;
d.繼續(xù)減小第二個斜面的傾角,最后使它成水平面,小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運動.
按程序的先后排列應為: .
②在物理學的重大發(fā)現(xiàn)中科學家們創(chuàng)造出了許多物理學方法,如理想實驗法、控制變量法、極限思想法、類比法、微元法和科學假說法、建立物理模型法等等.以下關于所用物理學研究方法的敘述正確的是 .
A.在不需要考慮物體本身的大小和形狀時,用質(zhì)點來代替物體的方法運用了假設法 |
B.根據(jù)速度的定義式v=,當△t趨近于零時,就可以表示物體在t時刻的瞬時速度,該定義運用了極限思想法 |
C.在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關系時,先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關系,再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關系,該實驗應用了控制變量法 |
D.在推導勻變速運動位移公式時,把整個運動過程劃分成很多小段,每一小段近似看作勻速直線運動,然后把各小段的位移相加,這里采用了微元法. |
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【題目】有一臺內(nèi)阻為1 Ω的發(fā)電機,供給一個學校照明用電,如圖所示,升壓變壓器的匝數(shù)比為1∶4,降壓變壓器的匝數(shù)比為4∶1,輸電線的總電阻R=4 Ω,全校共22個班,每班有“220 V,40 W”的電燈6盞,若保證電燈全部正常發(fā)光,求:
(1)發(fā)電機輸出功率多大?
(2)發(fā)電機電動勢多大?
(3)輸電效率是多少?
(4)若使用燈數(shù)減半且正常發(fā)光,發(fā)電機輸出功率是否減半?
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