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【題目】(多選)一橫截面為直角三角形的木塊按如圖所示放置,質量均為A、B兩物體用輕質彈簧相連放在傾角為30°的直角邊上,物體C放在傾角為60°的直角邊上,BC之間用跨過定滑輪的輕質細線連接,A、C的質量比為,整個裝置處于靜止狀態(tài)。已知物體A、B與斜面間的動摩擦因數(shù)相同且最大靜摩擦力等于滑動摩擦力,彈簧彈力大小為,C與斜面間無摩擦,

A. 彈簧處于拉伸狀態(tài)

B. 物體A所受摩擦力大小為,物體B不受摩擦力作用

C. A、B兩物體所受摩擦力大小均為,方向均沿斜面向下

D. 剪斷彈簧瞬間,物體A可能下滑

【答案】AC

【解析】

ABC、由題意知C的質量為,沿斜面的重力分量為,對AB整體沿斜面方向:,解得;對A分析在沿斜面方向:,解得A受靜摩擦力方向向下,所以彈簧處于拉伸狀態(tài),A、B兩物體所受摩擦力大小均為,方向均沿斜面向下,故A、C正確,B錯誤;

D、因為AB均受靜摩擦力,則有剪斷彈簧瞬間,A在沿斜面方向,有物體A仍然處于靜止狀態(tài),D錯誤;

故選AC。

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖甲所示,理想變壓器原、副線圈的匝數(shù)比 n1n2=3:1,L1、L2為兩相同燈泡,R、L、DC分別為定值電阻、理想線圈、理想二極管和電容器,其中C = 10。當原線圈兩端接如圖乙所示的正弦交流電壓時,下列說法中正確的是

A. 燈泡L1一定比L2

B. 電容器C所帶電荷量的最大值為

C. 電容器C充電周期為

D. 副線圈兩端的電壓有效值為V

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(多選)如圖所示,小球從A點以初速度V0沿粗糙斜面向上運動,到達最高點B 后返回A,CAB的中點.下列說法中正確的是( 。

A. 小球從A出發(fā)到返回A的過程中,位移為零,外力做功為零

B. 小球從AC過程與從CB過程,減少的動能相等

C. 小球從AC過程與從CB過程,動量的變化量相等

D. 小球從AC過程與從CB過程,損失的機械能相等

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】密立根油滴實驗首先測出了元電荷的數(shù)值,其實驗裝置如圖所示,油滴從噴霧器噴出,以某一速度進入水平放置的平行板之間.今有一帶負電的油滴,不加電場時,油滴由于受到重力作用加速下落,速率變大,受到的空氣阻力也變大,因此油滴很快會以一恒定速率v1勻速下落.若兩板間加一電壓,使板間形成向下的電場E,油滴下落的終極速率為v2.已知運動中油滴受到的阻力可由斯托克斯公式f=6πηrv計算(其中r為油滴半徑,η為空氣粘滯系數(shù)).實驗時測出r、v1、v2,Eη為已知,求:

(1)油滴的帶電量.

(2)經多次測量得到許多油滴的Q測量值如下表(單位1019C):

分析這些數(shù)據可得結論.

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,木板P下端通過光滑鉸鏈固定于水平地面上的O,物體A、B疊放在木板上且處于靜止狀態(tài),此時物體B的上表面水平,F(xiàn)使木板PO點緩慢旋轉到虛線所示位置,物體A、B仍保持靜止,與原位置的情況相比:

A. AB的壓力大小不變

B. BA的作用力不變

C. 木板對B的支持力增大

D. 木板對B的摩擦力大小不變

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】(古時有“守株待兔”的寓言.假設兔子的質量約為2 kg,15 m/s的速度奔跑,撞樹后反彈的速度為1 m/s,取兔子初速度的方向為正方向, (  )

A. 兔子撞樹前的動量大小為30 kg·m/s

B. 兔子撞樹過程中的動量變化量為32 kg·m/s

C. 兔子撞樹過程中的動量變化的方向與兔子撞樹前的速度方向相同

D. 兔子受到撞擊力的沖量大小為32 N·s

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,重物A被繞過小滑輪P的細線所懸掛,小滑輪P被一根細線系于天花板上的O,O點處安裝一力傳感器,物塊B放在傾角為30°的固定斜面上,Q是三根線的結點,bQ繞過小滑輪R,bR平行于斜面,RQ水平,三根線的夾角如圖所示。細線、小滑輪的重力和細線與滑輪間的摩擦力均可忽略,整個裝置處于靜止狀態(tài)O點處安裝的力傳感器顯示受到的拉力是物塊B與斜面之間的動摩擦因數(shù)為0.2,設最大靜摩擦和滑動摩擦力相等,。求:

(1)重物A的質量

(2)重物C的質量;

(3)重物B的質量范圍。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】將兩根自然長度相同、勁度系數(shù)不同、粗細也不同的彈簧套在一起,看作一根新彈簧,設原粗彈簧(記為A)勁度系數(shù)為k1,原細彈簧(記為B)勁崖系數(shù)為k2、套成的新彈簧(記為C)勁度系數(shù)為k3。關于k1、k2、k3的大小關系,同學們做出了如下猜想:

甲同學:和電阻并聯(lián)相似,可能是

乙同學:和電阻串聯(lián)相似,可能是k3=k1+k2

丙同學:可能是k3=

1)為了驗證猜想,同學們設計了相應的實驗(裝置見圖甲)。

2)簡要實驗步驟如下,請完成相應填空。

a.將彈簧A懸掛在鐵架臺上,用刻度尺測量彈簧A的自然長度L0

b.在彈簧A的下端掛上鉤碼,記下鉤碼的個數(shù)、每個鉤碼的質量m和當?shù)氐闹亓铀俣却笮?/span>g,并用刻度尺測量彈簧的長度L1;

c.由F= 計算彈簧的彈力,由x=L1-L0計算彈簧的伸長量,由計算彈簧的勁度系數(shù);

d.改變 ,重復實驗步驟b、c,并求出彈簧A的勁度系數(shù)的平均值k1

e.僅將彈簧分別換為B、C,重復上述操作步驟,求出彈簧B、C的勁度系數(shù)的平均值k2k3。比較k1,k2、k3并得出結論。

3)圖乙是實驗得到的圖線,由此可以判斷 同學的猜想正確。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,水平固定一個光滑長桿,有一個質量為m小滑塊A套在細桿上可自由滑動.在水平桿上豎直固定一個擋板P,小滑塊靠在擋板的右側處于靜止狀態(tài),在小滑塊的下端用長為L的細線懸掛一個質量為2m的小球B,將小球拉至左端水平位置使細線處于自然長度,由靜止釋放,已知重力加速度為g.求:

(1)小球運動過程中,相對最低點所能上升的最大高度;

(2)小滑塊運動過程中,所能獲得的最大速度.

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