關(guān)于物理學(xué)的研究方法,以下說法錯誤的是
A.伽利略開創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實驗相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法 |
B.卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時,應(yīng)用了“放大法” |
C.電場強(qiáng)度是用比值法定義的,因而電場強(qiáng)度與電場力成正比,與試探電荷的電荷量成反比 |
D.探究合力與分力的關(guān)系,用的是“等效替代”的方法 |
C
解析試題分析:16世紀(jì)末,伽利略對運(yùn)動的研究,不僅確立了許多用于描述運(yùn)動的基本概念,而且創(chuàng)造了一套對近代科學(xué)發(fā)展極為有益的方法.這些方法的核心是把邏輯推理和實驗相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法.故A正確.扭秤實驗可以測量微弱的作用,關(guān)鍵在于它把微弱的作用經(jīng)過了兩次放大:一方面微小的力通過較長的力臂可以產(chǎn)生較大的力矩,使懸絲產(chǎn)生一定角度的扭轉(zhuǎn);另一方面在懸絲上固定一平面鏡,它可以把入射光線反射到距離平面鏡較遠(yuǎn)的刻度尺上,從反射光線射到刻度尺上的光點的移動,就可以把懸絲的微小扭轉(zhuǎn)顯現(xiàn)出來,故B正確.電場強(qiáng)度是用比值法定義的,但是電場強(qiáng)度與電場力不成正比,與試探電荷的電量不成反比,電場強(qiáng)度由電場本身的性質(zhì)確定.故C錯誤.合力與分力”“總電阻”“交流電的有效值”用的是“等效替代”的方法,故D正確.本題選說法錯誤的,故選C。
考點:本題考查了物理學(xué)史、物理思想方法。
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法正確的是( )
A.能量的耗散是指能量被消滅了 |
B.萬有引力定律只適用于天體之間,不適用于地面上的物體之間 |
C.狹義相對論指出物體質(zhì)量要隨物體運(yùn)動速度的增大而增大 |
D.牛頓運(yùn)動定律在宏觀低速領(lǐng)域不適用 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列說法不正確的是
A.磁電式電流表所依據(jù)的原理是安培力與電流的關(guān)系。 |
B.電子感應(yīng)加速器是利用變化的磁場產(chǎn)生感生電場,來加速電子的。 |
C.電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,感應(yīng)電流的磁場總是跟原來的磁場方向相反 |
D.法拉第心系“磁生電”,尋找10年之久,終于發(fā)現(xiàn)了“磁生電”的效應(yīng),并把這些現(xiàn)象定名為電磁感應(yīng)。 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在下列關(guān)于近代物理知識的說法中,正確的是( ) (填正確答案標(biāo)號。選對1個得2分,選對2個得4分.選對3個得5分;每選錯1個扣3分,最低得分為0分).
A.玻爾理論可以成功解釋氫原子的光譜現(xiàn)象 |
B.氫原子的核外電子從半徑較小的軌道躍遷到半徑較大的軌道時,原子的能量增大 |
C.射線為原子的核外電子電離后形成的電子流 |
D.查德威克發(fā)現(xiàn)了中子,其核反應(yīng)方程為: |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
在物理學(xué)建立的過程中,有許多偉大的科學(xué)家作出了貢獻(xiàn). 關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻(xiàn),下列說法正確的是( )
A.安培成功地發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) |
B.洛倫茲通過實驗測定了磁場對電流的作用力 |
C.卡文迪許利用卡文迪許扭秤首先較準(zhǔn)確地測定了靜電力常量 |
D.法拉第通過大量的實驗研究發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
下列表述正確的是
A.庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷間相互作用規(guī)律 |
B.法拉第最早引入了電場概念,并提出用電場線表示電場 |
C.行星在圓周軌道上保持勻速率運(yùn)動的性質(zhì)是慣性 |
D.安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運(yùn)動電荷的作用規(guī)律 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是:
A.建立“合力與分力”的概念 |
B.建立“點電荷”的概念 |
C.建立“瞬時速度”的概念 |
D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
關(guān)于物理學(xué)的研究方法,以下說法錯誤的是
A.伽利略開創(chuàng)了運(yùn)用邏輯推理和實驗相結(jié)合進(jìn)行科學(xué)研究的方法 |
B.卡文迪許在利用扭秤實驗裝置測量萬有引力常量時,應(yīng)用了放大法 |
C.電場強(qiáng)度是用比值法定義的,因而電場強(qiáng)度與電場力成正比,與試探電荷的電量成反比 |
D.合力與分力、總電阻、交流電的有效值用的是“等效替代”的方法 |
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科目:高中物理 來源: 題型:單選題
物體A、B疊放在斜面體C上,物體B的上表面水平,如圖所示,在水平力F的作用下一起隨斜面向左勻加速運(yùn)動的過程中,物體A、B相對靜止,設(shè)物體B給物體A的摩擦力為,水平地面給斜面體C的摩擦力為,(),則
A.
B. 水平向左
C. 水平向左
D. 水平向右
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